2019-2020年高一生物(新人教版必修1)教案:4-3《物質跨膜運輸的方式 》.doc
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2019-2020年高一生物(新人教版必修1)教案:4-3《物質跨膜運輸的方式 》 課 題 第4章 第3節(jié)物質跨膜運輸的方式 教 學 目 標 1、 說明物質出入細胞的方式; 2、 進行圖表數據的解讀 教 學 方 法 講述與學生練習、討論相結合 教 材分 析 重點 物質出入細胞的方式 難點 主動運輸 教具 實物投影、多媒體課件 課時安排 1課時 教學內容 教師組織和引導 學生活動 教學意圖 回憶、復習并導入新課 前面我們學習了有關細胞膜有組成和結構,請同學們回憶并回答: 問題1:細胞膜主要由哪些物質組成? 問題2:細胞膜的結構是怎樣的,你能畫出來嗎? 學生回憶(可快速地翻閱筆記)后回答。 請2-3位同學到黑板上,其他同學在紙上完成畫圖。 (學生討論,教師點評) 達到復習、鞏固并導入新課之目的 問題探討 指導學生觀察書本標題圖,并據圖開展討論: 問題3:葡萄糖為什么不能通過合成的脂雙層,而小腸上皮細胞卻能大量吸收葡萄糖呢? 學生根據圖示討論回答相關問題。 (教師提醒:主要從細胞膜的成分上比較) 培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力 物質跨膜運輸方式 課件顯示相關問題 指導學生閱讀書本第一節(jié),了解運輸方式的類型。 問題4:物質出入細胞的方式有哪些? 問題5:什么是被動運輸?它有幾種形式?各有什么特點? 指導學生觀察書本表4-1和相關內容,回答: 問題6:麗藻細胞從環(huán)境中吸收K+ 的方式是什么?它與自由擴散和協(xié)助擴散有何不同? 根據課件顯示的內容,完成課堂練習1、2。根據練習反饋的信息,教師加以點評和分析小結。 問題7:以上是一些離子和小分子進出細胞的方式,那么如果是一些生物大分子需要進出細胞,又是如何進行的呢?請同學閱讀書本相關內容,作出回答。 問題8:細胞的胞吞和胞吐現象反映了細胞膜結構的什么特點? 學生歸納回答:物質出入細胞主要有主動運輸和被動運輸兩種,另外還有其他的方式,如胞吞和胞吐。 指導學生閱讀書本相關內容,特別提醒學生注意概念的規(guī)模描述的相關例子。 指導學生觀察書本圖4-7,回答書本所列問題。 學生閱讀書本,總結出相關知識, 學生觀察書本圖4-8,比較它與圖4-7有什么不同。 學生練習 學生閱讀,討論回答: 是通過胞吞和胞吐的方式進行。 學生討論回答:細胞膜的流動性的結構特點。 培養(yǎng)學生閱讀、理解和歸納的能力 培養(yǎng)學生對圖表的解讀能力 當堂練習反饋,檢測學生對知識的掌握情況 培養(yǎng)學生知識遷移能力及新舊知識的聯系 課堂小結 指導學生根據筆記,對本節(jié)課進行總結 課堂練習 完成書本練習和課堂練習3 運輸方式 運輸方向 是否需要載體 是否消耗細胞提供的能量 舉例 自由擴散 協(xié)助擴散 主動運輸 B.都需要供給ATP C.都需要載體協(xié)助 D.即需要載體協(xié)助又需要消耗能量 解析:此題考察物質出入細胞的三種方式,其中紅細胞吸收無機鹽是主動運輸,既需要能量又需要載體,而紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,只需載體協(xié)助不消耗能量。 〖3〗右圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答: (1)A代表___________分子;B代表___________;D代表___________。 (2)細胞膜從功能上來說,它是一層___________膜。 (3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有___________。 (4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸的是___________。 (5)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號___________;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。 解析:題干給出細胞膜剖面圖,根據細胞膜的有關知識我們可以知道:細胞膜是由磷脂雙分子層(B)構成基本骨架,蛋白質(載體)(A)以不同的深度鑲嵌在磷脂雙分子層中。細胞膜的特性是具有一定的流動性,從功能上看細胞膜是一層選擇透過性膜,具體表現在細胞要吸收的離子、小分子可以通過,其通過的方式有自由擴散和主動運輸。自由擴散最主要的特點是由高濃度向低濃度轉運(b、c、d),主動運輸則是從低濃度向高濃度轉運,并且需要載體、需要消耗能量(a、e);氧氣是小分子物質,可以通過自由擴散進出細胞膜(b),葡萄糖從腸腔進入小腸絨毛上皮細胞必須是通過主動運輸(a);若該圖為神經細胞膜,當受刺激發(fā)生興奮時, Na+由膜外流向膜內,而且是通過膜上的Na+通道(膜上的蛋白質分子)順濃度梯度進入膜內的,不需要能量。故為圖中的編號c??疾榧毎さ慕M成、結構特點及作用。- 配套講稿:
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