《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第4單元 聆聽元散曲 課時(shí)分層作業(yè)21 馬致遠(yuǎn)散曲二首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第4單元 聆聽元散曲 課時(shí)分層作業(yè)21 馬致遠(yuǎn)散曲二首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)21 馬致遠(yuǎn)散曲二首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．天霽(j)　　　 一竿殘照(gān)　錦屏風(fēng)(png) B．簾櫳(lng) 禾黍(shǔ) 撥不斷(bō) C．楸梧(qiū) 霸業(yè)(b) 千官冢(zhǒng) D．晴嵐(ln) 咫尺(chī) 雕欄玉砌(qi) D　[D項(xiàng)，“咫”讀zhǐ，“砌”讀q。] 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．布衣中，問英雄(本曲指歷代稱王稱霸的統(tǒng)治者) B．禾黍高低六代宮(泛指農(nóng)作物) C．錦屏風(fēng)又添鋪翠(指秀麗可人、光彩奪目的簾帷) D．楸梧遠(yuǎn)近千官冢(指墳?zāi)? C　[C項(xiàng)錦屏風(fēng)：比喻美麗的四圍山巒。] 3．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362112】 A．馬致遠(yuǎn)的代表作品是《漢宮秋》，他與關(guān)漢卿、白樸、喬吉并稱“元曲四大家”。 B．壽陽曲、撥不斷、一枝花、天凈沙皆是曲牌名。 C．《【雙調(diào)撥不斷】》中“禾黍”兩句是化用唐代詩人許渾《金陵懷古》中的名句。 D．《【雙調(diào)壽陽曲】山市晴嵐》“晚霞明雨收天霽”句表達(dá)了作者雨后初晴的歡欣喜悅心情。 A　[A項(xiàng)，馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。] 4．下列讀法有誤的一項(xiàng)是(　　) A．晚霞/明雨收/天霽　　　 B．四圍山/一竿/殘照里 C．王圖霸業(yè)/成何用 D．楸梧遠(yuǎn)近/千官冢 C　[C項(xiàng)，王圖霸業(yè)成/何用？] 5．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①同樣頂著“共享”之名的“共享汽車”，似乎給人一種不瘟不火的感覺，其火爆程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及共享單車。 ②通過低買高賣實(shí)現(xiàn)貨暢其流，填補(bǔ)價(jià)值洼地，是市場經(jīng)濟(jì)最正常不過的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)卻捍格不入。 ③5月10日，在素有“六朝古都”之稱的南京，17家博物館的文博文創(chuàng)產(chǎn)品在南京江寧織造博物館濟(jì)濟(jì)一堂。 ④第四屆中國機(jī)器人峰會(huì)上，一場中雨猝不及防地突然降臨，名為“小遠(yuǎn)”的安防巡邏機(jī)器人卻在雨中從容“執(zhí)勤”。 ⑤韓國總統(tǒng)文在寅在昨日的報(bào)告中驚悉，除部署在星州的2臺(tái)“薩德”系統(tǒng)移動(dòng)發(fā)射架外，還有4臺(tái)發(fā)射架暗度陳倉運(yùn)抵韓國。 ⑥英國教授馬修古德溫因?yàn)轭A(yù)測大選情況時(shí)低估了工黨大選得票率，不得不心甘情愿地在電視臺(tái)節(jié)目中直播“吃書”。 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ C　[本題考查詞語的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。①不瘟不火；指表演既不沉悶也不過火。用錯(cuò)對(duì)象；②捍格不入：互相抵觸；③濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。用錯(cuò)對(duì)象；④猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。和后面的“突然”語義重復(fù)；⑤暗度陳倉：借指暗中進(jìn)行某種活動(dòng)；⑥心甘情愿：心里愿意，一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)。] 6．下列各句中，表達(dá)通順、得體的一句是(　　) A．某談話節(jié)目中，主持人獲悉對(duì)方的父親獲得國家杰出科學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，馬上說：“我代表觀眾對(duì)令尊的獲獎(jiǎng)表示祝賀和慰問，希望再接再厲?！? B．某青年向某作家請(qǐng)教，青年在信中寫道：“拙作您是否收到？如有什么意見和建議，可以來信或打電話給我，我一定不吝解答?！? C．老師，我們十五班大部分同學(xué)都回長沙了，明天大家會(huì)在母校聚會(huì)，想順便來看望您，不知您是否方便接見我們？ D．媽媽，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)月了，昨天，我領(lǐng)到了人生的第一份工資；特意買了一條圍巾送給您，東西不貴，但情誼深長，希望媽媽喜歡。 D　[A項(xiàng)，“表示慰問”和“希望再接再厲”都不得體，“慰問”“再接再厲”均是上級(jí)對(duì)下級(jí)的話語。B項(xiàng)，“不吝解答”是敬辭，不能用在自己身上。C項(xiàng)，看望老師，“順便”一詞顯得誠意不夠，“接見”用于老師見學(xué)生也不妥。] 7．下面是武漢江灘標(biāo)志圖，請(qǐng)寫出該標(biāo)志除漢字與字母以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語言簡明，語句通順，不超過80個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362113】 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對(duì)于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時(shí)，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。如該圖由像字母“W”的江水和攜手的三個(gè)人組成。 【答案】　該圖由像字母“W”的江水和攜手的三個(gè)人組成。三個(gè)人代表一家三口，巧妙地構(gòu)成一個(gè)“游”字，“W”象征著流動(dòng)的江水，又代表著江灘所在地“武漢”，一家三口攜手同游江灘，代表人與自然和諧的生態(tài)旅游。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 霧霾中含有大量懸浮顆粒物，①______。主要表現(xiàn)為：懸浮顆粒物進(jìn)入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環(huán)破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細(xì)支氣管和肺泡，并通過血氧交換進(jìn)入血液中，影響肺、心臟等。因此，②______。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會(huì)傷害肺部，導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)以至內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等患病。從上可知，③______，可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題解答時(shí)第一空可以根據(jù)后面主要表現(xiàn)的內(nèi)容判斷，此處應(yīng)是說的懸浮顆粒對(duì)人的危害；第二空說的是微小顆粒對(duì)人的危害巨大，由“因此”這一詞語可知此處應(yīng)為對(duì)上一分句的結(jié)論；第三空是霧霾導(dǎo)致誘發(fā)疾病的原因。點(diǎn)睛：對(duì)語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。 【答案】　①它們對(duì)人體危害很大?、趹腋☆w粒物粒徑越小的損害越大?、畚脒^量的霧霾 二、閱讀提升層 閱讀下面這首元曲，完成9～10題。 [雙調(diào)]折桂令嘆世 馬致遠(yuǎn) 東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有個(gè)池塘，醒時(shí)漁笛，醉后漁歌。嚴(yán)子陵②他應(yīng)笑我，孟光臺(tái)③我待學(xué)他。笑我如何？倒大④江湖，也避風(fēng)波。 【注】?、傩∮睿盒∥葑印Ｆ沛叮簝?yōu)美。②嚴(yán)子陵：漢代隱士。少有高名，與光武帝是同學(xué)。光武帝即位后思慕他，召至宮中，他卻執(zhí)意歸隱。③孟光臺(tái)：指孟光舉案齊眉之事。孟光，東漢文學(xué)家梁鴻之妻。梁鴻與妻隱居霸陵山中，不仕。臺(tái)，指食案。④倒大：非常大。 9．下列對(duì)本曲的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者著“婆娑”一詞，使這恬靜的小院洋溢著生氣，既誘人又足以令人忘情。 B．此時(shí)的作者可謂陶然忘情，寵辱皆忘，而這些正是作者“半世蹉跎”后換來的大徹大悟。 C．“倒大江湖，也避風(fēng)波”一句的意思是說不只湖畔港灣，即或白浪滔天的偌大湖面上，也自有躲避風(fēng)波的辦法。借喻官場中也可求隱，表達(dá)了作者懷才不遇，只能隨波逐流，無力擺脫或與之抗?fàn)幍膹?fù)雜感情。 D．開篇“蹉跎”一詞慨嘆一事無成。“醒時(shí)”“醉后”表現(xiàn)出作者痛苦的內(nèi)心。結(jié)尾一句，對(duì)不得用世的感慨進(jìn)行反諷。 C　[C項(xiàng)，“隨波逐流”分析不當(dāng)，應(yīng)該是“出污泥而不染”。] 10．請(qǐng)簡要分析本曲中反襯手法的運(yùn)用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表明景物的優(yōu)美、恬靜，以此反襯出作者內(nèi)心的不平靜；(2)“嚴(yán)子陵”“孟光”兩個(gè)典故，令作者孤獨(dú)的心靈在歷史深處找到知音，但又有一定的自我奚落、調(diào)侃之意，運(yùn)用古代賢者的形象反襯出作者失意落魄的處境。 閱讀下面這首元曲，完成11～12題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362114】 [雙調(diào)]蟾宮曲嘆世 馬致遠(yuǎn) 咸陽百二山河，兩字功名，幾陣干戈。項(xiàng)廢東吳，劉興西蜀，夢(mèng)說南柯。韓信功兀的般證果，蒯通言那里是風(fēng)魔？成也蕭何，敗也蕭何，醉了由他。 11．下列對(duì)本曲的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．秦國“百二山河”，何等強(qiáng)盛，最后還是滅亡了。而輔助劉邦平定天下、立下汗馬功勞的韓信卻遭到殺身之禍，連像蒯通那樣的謀士，也不得不假裝風(fēng)魔以掩世人耳目。 B．韓信怎么也沒有想到力薦劉邦重用他的蕭何，后來竟會(huì)設(shè)計(jì)殺害他。這些興衰成敗，是非恩怨，還有什么可說的呢？都不過是一場夢(mèng)。 C．“成也蕭何，敗也蕭何”，道出了世道之險(xiǎn)惡，人心之叵測。結(jié)句以“醉了由他”突出“嘆世”的主題，表明了自己強(qiáng)烈的憤慨之情。 D．本曲短小精悍，概括性強(qiáng)，容量大。而語言卻如飛流入澗，一瀉無余，充分表現(xiàn)了豪放派元曲家的風(fēng)格。 C　[C項(xiàng)，表明了自己超然物外、不問世事的態(tài)度。] 12．這首曲子是怎樣反映知識(shí)分子的命運(yùn)的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　由“韓信功兀的般證果，蒯通言那里是風(fēng)魔”可知，這是從對(duì)比中凸顯了知識(shí)分子的命運(yùn)。 【答案】　在兩種人、兩種命運(yùn)的對(duì)比中凸顯知識(shí)分子的命運(yùn)。 閱讀下面這首元曲，完成13～14題。 【雙調(diào)】沽美酒兼太平令 張養(yǎng)浩① 在官時(shí)只說閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，那一個(gè)不遇災(zāi)難？楚大夫行吟澤畔，伍將軍血污衣冠②，烏江岸消磨了好漢，咸陽市干休③了丞相④。這幾個(gè)百般，要安，不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕。 【注】?、購堭B(yǎng)浩：元代政治家、文學(xué)家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時(shí)吳國大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽市。 13．下面對(duì)這首曲子的理解與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”兩曲牌，兩者皆屬“雙調(diào)”這一宮調(diào)，依照曲牌對(duì)曲子句數(shù)的規(guī)定，本曲有13句。 B．開首兩句作者寫自己居官之時(shí)意欲歸隱，待過上閑適的生活后，卻因思戀官場而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。 C．“直到教人做樣看”是說作者于人前故作平靜之狀，來掩飾內(nèi)心的糾結(jié)，能看出那時(shí)候作者的精神還未至自由之境。 D．作者大量用典，列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險(xiǎn)惡，滲透出作者脫離官場、遠(yuǎn)禍全身的心理。 B　[B項(xiàng)，“悔恨”錯(cuò)，應(yīng)為“痛苦”。] 14．曲子結(jié)尾四句表達(dá)了作者什么樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　第一問：這首詩歌表達(dá)了作者歸隱的快樂和欣慰。第二問：①用對(duì)比手法強(qiáng)化情感。將屈原等人千方百計(jì)求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對(duì)比，突出了作者的快慰之情。②用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂。