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2019年六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第9課 呵護(hù)寶貴的生命復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制 學(xué) 校 課 題 第九課復(fù)習(xí)課 原設(shè)計(jì)者 授課人 課 型 復(fù)習(xí) 課 時(shí) 1 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教材分析 本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感。同時(shí)也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥性陉P(guān)愛生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)、成長，過有尊嚴(yán)的生活。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解身邊多樣的生命形態(tài)，發(fā)展對生命可貴與美好的感受、體驗(yàn)?zāi)芰Γ? 2、學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力； 3、懂得尊重自然、善待自然，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的道德行為習(xí)慣。 重 點(diǎn) 了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處。 難 點(diǎn) 關(guān)愛生命的重要意義 教 法 案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究 教 具 多媒體 教學(xué)過程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等） 一、選擇題 1、有人估計(jì)，目前全世界動物有150多萬種，植物有50多萬種。這說明 A.生命世界是豐富多彩的 B．動物生命的個(gè)體獨(dú)特性 C．動植物種類繁多，與生命世界無關(guān) D．動物有生命，植物沒有生命 2、對于人與自然界的關(guān)系理解正確的是 A．人要完全服從于自然界 B．人是自然界的一部分 C．人與自然界是相互對立的 D．人能夠主宰自然界 3、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重、關(guān)愛。下列看法不對的是 A.某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”、 B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地開發(fā)自然資源 D.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動植物 4、作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回?！边@形象地說明 ①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會再來③ 正確認(rèn)識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好④生命屬于我們只有一次 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5、人類為了捕捉鯨魚而在海上大開殺戒，很多無辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫著并等待著它們生命的最后毀滅，這一事件說明了 A.地球由人類主宰，人類可以隨意捕殺動物 B.動物可以不斷敷衍再生，殺死也無所謂 C.地球上只有人類才是最珍貴的生命 D.人類隨意踐踏地球上的生命，破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 6、毒品問題誘發(fā)殺人搶劫、盜竊、詐騙、賣淫等大量違法犯罪案件。吸毒者往往選擇一些偏僻、陰暗的角落群體吸毒，注射器不潔又互相共用，使艾滋病得以蔓延，這啟示我們 ①遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命 ②嘗試毒品，追求刺激 ③遠(yuǎn)離毒品，拒絕犯罪 ④吸食毒品，然后戒掉 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 7、漫畫《愛之手》主要反映了 A.生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 B.呵護(hù)生命、關(guān)愛生命，共同搭建愛的世界 C.許多突如其來的不幸，傷害了無數(shù)生命 D.一個(gè)不經(jīng)意的動作造成了對生命的傷害 8、古人說：“敬他還自敬，輕他還自輕”；“善譽(yù)人者，人譽(yù)之；善毀人者，人毀之”。這兩句話對我們的啟示是 ①保護(hù)他人的生命 ②不顧他人生命 ③愛護(hù)、尊重他人生命 ④適當(dāng)兼顧他人生命 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 9、2008年5月12日汶川地震災(zāi)害，教給我們 ①珍惜生命 ②珍惜生活 ③ 生不帶來死不帶去，一切都無所謂 ④珍惜親情 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 10、公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了 A.珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關(guān)愛他人生命 B .漠視生命，不顧他人安危 C.對人民生命的不恭不敬 D.對人民生命的不負(fù)責(zé)任 11、汶川地震中的幸存者馬元江，在映秀鎮(zhèn)的廢墟內(nèi)被掩埋了近179小時(shí)，7天內(nèi)，男子一滴水也沒有喝，奇跡般地等來了救援。這一事件充分說明了 A.他渴望被解救的心理 B.他頑強(qiáng)的求生意志 C.他的生命無比珍貴 D.對美好生活的追求 12、地震時(shí)，映秀小學(xué)6年級女學(xué)生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。脫險(xiǎn)后的康潔，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)再次跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓搶救老師和同學(xué)。少年英雄康潔的這一行為表明 ①她珍愛自己和他人的生命 ②他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手 ③她的人生價(jià)值因勇敢而閃爍光彩 ④人的生命是脆弱的 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 13、我們每個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此 A．大自然的資源取之不盡，用之不完 B．我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心，感謝之情 C．我們可以肆無忌憚地從大自然獲取食物 D．我們可以征服大自然 14、“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個(gè)生命很努力地在生長……”看到這樣的場景，我們通常都會聯(lián)想到 A．生命是頑強(qiáng)的 B．生命是無處不在的 C．動植物的生命不足為題 D．生命渴望被關(guān)懷 15、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是 A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D．通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 16、、你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背 ①周末到森林中打獵 ②到餐館吃野生動物　③放生從農(nóng)民手中買來的蛇 ④保護(hù)珍稀動植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 17、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己?！薄蹲屛覀儼焉湎А愤@首詩說明的道理是 ①生命屬于我們只有一次，無比可貴 ②生命是參加一切社會活動的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) ④每個(gè)人的生命對國家．社會．他人都有價(jià)值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.① 18、假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是： ①大喊救命，驚慌失措 ②迅速喊醒同學(xué) ③有秩序地和同學(xué)一同撤離 ④有條件的，打報(bào)警電話 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、拓展創(chuàng)新題 1、珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護(hù)生命所必需的。在日常生活中，我們一定要注意安全。請你回答以下問題 （1）你知道本地區(qū)的急救、報(bào)警、消防、交通事故電話嗎？ （2）獨(dú)自一人遇到搶劫，你該怎么辦？ （3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，你該怎么辦？ （4）不幸被寵物咬傷，怎樣自救？ 2、材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級地震后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。 材料二：2008年5月18日，國務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂活動…… 請結(jié)合七年級《思想品德》上冊教材的有關(guān)知識，回答： ⑴上述材料說明了什么？ ⑵生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？ ⑶大災(zāi)有大愛。請你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。 3、作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、乘搭摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們的交通安全意識，培養(yǎng)了自覺遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識，關(guān)愛生命，保護(hù)生命安全，七年級（5）班舉行一次主題班會。 ⑴請你為他們設(shè)計(jì)班會活動的主題 ⑵請你為本次活動設(shè)計(jì)幾個(gè)號召力的標(biāo)語： ⑶為避免悲劇發(fā)生，請你提出合理建議。 參考答案 一、選擇題 1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A 15.A 16.B 17.A 18.B 三、拓展創(chuàng)新題 1、（1）急救120 報(bào)警110 消防119 交通事故122。 （2）符合實(shí)際即可。如：記住犯罪分子的外貌特征及去向，及時(shí)報(bào)警等。 （3）符合實(shí)際即可。如：迅速關(guān)掉電閘；做人工呼吸等。 （4）符合實(shí)際即可。如：沖洗傷口，去醫(yī)院注射疫苗。 2、⑴黨和政府肯定生命、尊重生命。 ⑵①珍愛自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。） ②珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 ⑶如：①永不言棄。②生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。 3、⑴提高安全意識，創(chuàng)建“平安校園”；讓悲劇不再發(fā)生。 ⑵關(guān)愛生命，關(guān)注安全；打造平安校園，共建和諧社會；師生共建平安世界，等等。 ⑶家長要堅(jiān)持不懈對孩子進(jìn)行交通安全教育；學(xué)校要加強(qiáng)安全教育工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，文明出行的良好習(xí)慣。市民在等公交車時(shí)，遇到中小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)孩子，讓他們先上； 在上下學(xué)路段，公交車和私家車經(jīng)過附近時(shí)，要減速，謙讓學(xué)生；公交車要強(qiáng)化司機(jī)安全意識教育；等等。 ⑷中學(xué)生是家庭的希望、祖國的未來。孩子們的生命安全直接關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福，為了孩子上下學(xué)交通安全，我們倡議社會各界立即行動起來，關(guān)愛中學(xué)生，保護(hù)他們的生命安全。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也要增強(qiáng)安全意識，杜絕交通悲劇發(fā)生。 4、⑴漫畫主要說明了：在生命遇到危機(jī)困境時(shí)，絕不放棄生的希望、決心和勇氣。不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。 ⑵我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的生命、善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 板 書 設(shè) 計(jì) 寶劍鋒從磨礪出 1. 堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn) 2. 堅(jiān)強(qiáng)意志的作用 3.磨練意志的方法 教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等） 對第九課進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生對重難點(diǎn)把握不好，需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，有少數(shù)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不過關(guān)，需進(jìn)一步督促，加深記憶。