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2019 2020 年高一地理 4 1 地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響 教 案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 了解聚落的概念 分類 2 理解地形條件對(duì)聚落類型 分布 規(guī)模和發(fā)展的影響 3 了解影響聚落分布的綜合因素 學(xué)會(huì)進(jìn)行地理調(diào)查 4 訓(xùn)練地理圖表和地理數(shù)據(jù)的閱讀 分析技能 二 過程與方法 1 通過 地形對(duì)聚落分布的影響 相關(guān)案例的剖析 提高從圖文資料中獲取信息的能力 和分析解決問題的能力 初步掌握案例分析的方法 2 通過聚落分布的影響因素的探討 培養(yǎng)發(fā)散思維和綜合思維 逐步提高認(rèn)識(shí)復(fù)雜地理 問題的能力 3 案例學(xué)習(xí)中 能大膽表達(dá) 交流反思個(gè)人的見解 培養(yǎng)合作 交往的能力 三 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1 激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī) 體驗(yàn)成功樂趣 養(yǎng)成求真 求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 增強(qiáng) 熱愛家鄉(xiāng)的情感 2 形成自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)的地理觀念 樹立因地制宜 人地和諧發(fā) 展觀 進(jìn)一步強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展觀 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 師 今年 5 月份 一個(gè)聯(lián)合探險(xiǎn)隊(duì)在巴西與秘魯交 界處的原始森林中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原始部落 并在直升飛機(jī) 上拍攝到了一組視頻 以下就是這段視頻的截圖 投影 圖片 提問 假如你是這個(gè)部落的首領(lǐng) 你會(huì)一直呆在叢 林中嗎 如果不是 你有可能帶領(lǐng)你的族人在什么地方 安置下來(lái) 教師給予學(xué)生評(píng)價(jià)積極 強(qiáng)調(diào)在影響聚落選址的各 類因素中 地形因素的作用尤為突出 從新聞事件入手 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣 引出課題 講授新課 形成概念 明晰概念 一 地形對(duì)聚落的影響 1 聚落的概念 2 聚落的分類 2 地形對(duì)聚落的影響 3 投影圖片 以下圖示 廣場(chǎng) 公園 菜地 道路 屬于聚落景觀嗎 明確本堂課的主要 任務(wù) 引導(dǎo)探究 深入探究 閱讀 半坡村落 提問 我們的祖先在建立村落時(shí)主要考慮了什么因 素的影響 為什么大多選擇在河谷階地處組建村落 教師給予學(xué)生積極評(píng)價(jià) 同時(shí)提供河谷階地 的剖面圖 引導(dǎo)學(xué)生深入探究 師 由于地殼上升 氣候變化或者基準(zhǔn)面的變化 河 流下切 原來(lái)的河漫灘高出一般洪水期水面 呈階梯狀 鍛煉學(xué)生的讀圖 析圖 從資料中索 取信息的能力 掌 握基本的地理學(xué)習(xí) 方法 師生共同 得出結(jié)論 拓展 師 生對(duì)話 充分挖掘 地形條件 對(duì)聚落的 影響 分布于河谷兩側(cè) 稱為河谷階地 展示河谷階地的實(shí)景照片 結(jié)論 選擇河谷階地的理由 接近水源 不會(huì)被洪水淹沒 舟楫之便 地形相對(duì)平坦 土壤肥沃 提問 為什么要?jiǎng)澐植煌墓δ芊謪^(qū) 他們劃分的 合理嗎 學(xué)生回答涉及各個(gè)方面 合理即予以表?yè)P(yáng) 參考結(jié)論 陰陽(yáng)宅分離 窯址 山地 薪材 居民區(qū) 山南 向陽(yáng) 平地 便于修筑 壕溝 防野獸 軍事防御 排水 由感性認(rèn)識(shí)上升到 理性認(rèn)識(shí) 通過觀 察 讀圖分析 得 出結(jié)論 啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生 讓 學(xué)生充分表達(dá)自己 的見解 讓每個(gè)學(xué) 生都參與其中 注 重個(gè)性發(fā)展 案例探究 比較山區(qū) 和平原聚 落的差異 及成因 讀下圖 P89 圖 4 3 4 4 探究 1 圖 A B 哪個(gè)是山區(qū)的聚落 哪個(gè)是平原的聚落 簡(jiǎn)要說明它們的主要差異 2 試從地形角度分析兩種聚落形成的主要原因 啟發(fā)提問 1 兩圖是鄉(xiāng)村聚落還是城市聚落 2 景觀 形態(tài) 規(guī)模 人口 生產(chǎn)方式的差異 3 地形上的差異 4 山區(qū)的聚落分布在什么地方 通過分析探究 使學(xué)生形成以下理念 1 人們建設(shè)聚落時(shí)往往選擇地勢(shì)相對(duì)平坦的地區(qū) 2 平地往往具有建筑投資省 交通便利 農(nóng)業(yè)或工業(yè) 生產(chǎn)條件好 人們生活方便等優(yōu)勢(shì) 所以 人類活動(dòng)往 往選擇利于生產(chǎn)和生活的地區(qū)作為人類活動(dòng)的場(chǎng)所 如 聚落 通過對(duì)比北方平原 和南方山區(qū)的聚落 差異 理解地形對(duì) 聚落形態(tài)和規(guī)模的 影響 案例探究 合作探究 案例探究 塔里木盆 地的綠洲 小組討論 1 麗江古城為什么冬無(wú)嚴(yán)寒 夏無(wú)酷暑 2 麗江古城的形成和發(fā)展利用了哪些有利的地形條件 投影展示 討論之前 麗江和衡陽(yáng)的氣溫對(duì)比資料 麗江古城風(fēng)光 玉龍雪山等圖片 通過討論 使學(xué)生認(rèn)識(shí)地形 氣候 河流等自然因 素對(duì)聚落的影響 以及地形通過影響氣候 河流等間接 影響聚落的形成和發(fā)展 同時(shí)意識(shí)到人類活動(dòng)總是選擇 利于生產(chǎn) 方便生活的地區(qū) 以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形在 聚落的形成和發(fā)展中突出的作用 提問 在塔里木盆地中 城鎮(zhèn)的空間分布與地形地貌和 交通線路有什么關(guān)系 師生共同探究 明確讓學(xué)生明確以下幾點(diǎn) 通過探究了解麗江 古城的地形條件 理解地形對(duì)聚落形 成和發(fā)展的影響 給學(xué)生美的享受 激發(fā)學(xué)生探究的興 趣 培養(yǎng)學(xué)生合作探究 的意識(shí) 通過探究塔里木盆 地邊緣的山前沖積 扇和洪積扇的形成 1 塔里木盆地的地形和氣候特點(diǎn) 2 干旱地區(qū)人們從事生產(chǎn)生活的限制性因素 水資源 3 綠洲的特點(diǎn) 干旱地區(qū)水資源相對(duì)豐富的地區(qū) 4 沖積扇和洪積扇的特點(diǎn) 展示圖片 水源條件好 相對(duì)平坦 土壤肥沃 5 塔里木盆地的綠洲多位于山前沖積扇和洪積扇的中下 部 分析綠洲的分布 理解地形對(duì)聚落的 空間分布的影響 總結(jié)拓展 認(rèn)識(shí)其他 因素對(duì)聚 落的影響 進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)各因素 之間的相 互關(guān)系 總結(jié)及拓展 1 地形對(duì)聚落的影響表現(xiàn)在哪些方面 2 影響聚落分布的自然因素有哪些 各因素之間有何聯(lián) 系 3 影響聚落分布的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素有哪些 試舉例說明 自然因素 地形 氣候 河流 土壤 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 自然資源 交通 政治 軍事 教育文 化 宗教等 例舉 大慶 株洲 華盛頓 山海關(guān) 劍橋 耶路撒冷 實(shí)現(xiàn)案例剖析的思 路 知識(shí)和方法運(yùn) 用 增強(qiáng)學(xué)生遷移 能力 增強(qiáng)因地制 宜的觀念 體驗(yàn)高考 xx 年高考文科綜合全國(guó)卷第 40 大題第 3 小題 說明燕京城城址選擇的有利自然條件 13 分 為降低難度 可提供給學(xué)生 北京市地形圖 鞏固所學(xué)知識(shí) 加 深理解和記憶 進(jìn) 一步提高分析歸納 問題的能力 板書設(shè)計(jì) 4 1 地形對(duì)聚落及交通運(yùn)輸線路分布的影響 一 地形對(duì)聚落的影響 1 聚落的概念 2 聚落的分類 對(duì)聚落形態(tài)和規(guī)模的影響 3 地形對(duì)聚落的影響 對(duì)聚落的形成和發(fā)展的影響 對(duì)聚落空間分布的影響