《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 14 唐詩(shī)五首學(xué)案 粵教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 14 唐詩(shī)五首學(xué)案 粵教版必修3.doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14　唐詩(shī)五首 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 浣女(hun)　　 蕭蕭(xiāo)　 猿嘯哀(xio) 山居秋暝(mnɡ) 潦倒(lio) 繁霜鬢(shuānɡ) 渚清沙白(zhǔ) 錦瑟(s) 惘然(wǎnɡ) 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)還 (2)秋 (3)破 (4)可 (5)流 (6)孤 (7)穿 第3步詞類(lèi)活用——詞性變異含義迥 (1)蓮動(dòng)下漁舟(名詞作動(dòng)詞)順流而下 (2)青海長(zhǎng)云暗雪山(形容詞的使動(dòng)用法)使……昏暗，遮蔽 (3)艱難苦恨繁霜鬢(形容詞的使動(dòng)用法)使……增多 (4)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶(名詞作動(dòng)詞)做夢(mèng) 第4步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天 (1)空山新雨后 古義：幽靜的山。 今義：空曠的山。 (2)百年多病獨(dú)登臺(tái) 古義：指一生。 今義：一百年。 (3)山圍故國(guó)周遭在 古義：舊都。 今義： ①歷史悠久的國(guó)家；②祖國(guó)；③故鄉(xiāng)。 (4)一弦一柱思華年 古義：青春年華。 今義：青少年時(shí)代。 (5)望帝春心托杜鵑 古義：傷春之心。 今義：男女之間相互愛(ài)慕的情懷。 [常識(shí)速覽] 識(shí)作者 詩(shī)家之佛——王維 王維(約701－761)，字摩詰，山西太原人。王維的思想，以40歲左右為界，分為前后兩個(gè)時(shí)期。早年的王維曾有過(guò)積極的政治抱負(fù)，21歲舉進(jìn)士，做大樂(lè)丞，后由于張九齡罷相等原因，意志逐漸消沉下來(lái)，吃齋奉佛。王維的詩(shī)有很高的藝術(shù)成就。他和詩(shī)人孟浩然，繼承了東晉詩(shī)人陶淵明和南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的詩(shī)風(fēng)，被稱(chēng)為山水田園詩(shī)人。王維不僅能詩(shī)，而且精通書(shū)畫(huà)和音樂(lè)，更甚者，他能將詩(shī)畫(huà)結(jié)合得妙絕天成。蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)畫(huà)時(shí)說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！? 七絕圣手——王昌齡 王昌齡(約690－約756)，字少伯，京兆長(zhǎng)安(今陜西西安)人。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。初任秘書(shū)省校書(shū)郎，又授汜水尉，因事貶嶺南。開(kāi)元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史之亂時(shí)，為刺史閭丘曉所殺。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。 草堂詩(shī)圣——杜甫 杜甫(712－770)，字子美，原籍襄陽(yáng)(今湖北襄樊市)，遷居鞏縣(今河南鞏義市)，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫出生于“奉儒首官”的封建士大夫家庭，處在唐朝由興盛走向衰落的時(shí)代，他懷抱著忠君愛(ài)國(guó)、積極用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時(shí)代苦難，因而能體會(huì)和同情人民的疾苦。其詩(shī)抒寫(xiě)個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚，境界廣闊，有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，深刻地反映了唐代的社會(huì)生活，被后世稱(chēng)為“詩(shī)史”。在詩(shī)歌藝術(shù)上，他能夠吸取和總結(jié)前人的成就，融合眾長(zhǎng)，兼?zhèn)渲T體，并形成特有的沉郁頓挫的風(fēng)格。 詩(shī)豪——?jiǎng)⒂礤a 劉禹錫(772－842)，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(現(xiàn)河南洛陽(yáng))人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。唐順宗永貞元年(805)參加王叔文革新集團(tuán)，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州(現(xiàn)湖南常德)司馬。元和十年(815)，被召至京，游玄都觀，寫(xiě)詩(shī)諷刺新權(quán)貴，復(fù)出為連州(現(xiàn)廣東連縣一帶)刺史。長(zhǎng)慶元年調(diào)任夔州刺史，三年后再調(diào)為和州(現(xiàn)安徽和縣)刺史，在任兩年復(fù)罷去，與白居易相會(huì)于揚(yáng)州。路經(jīng)金陵時(shí)，寫(xiě)下組詩(shī)《金陵五題》，《石頭城》是其中的第一首。 情詩(shī)圣人——李商隱 李商隱(約813－約858)，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，晚唐詩(shī)人，與杜牧齊名，稱(chēng)“小李杜”。李商隱的詩(shī)風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語(yǔ))。 識(shí)背景 《山居秋暝》 胸懷積極的政治抱負(fù)希望做出一番大事業(yè)的王維，在40多歲的時(shí)候由于政治變化無(wú)常而逐漸消沉了下來(lái)，他特地在藍(lán)田(今屬陜西)輞川營(yíng)造了別墅，過(guò)著亦官亦隱的生活，彈琴賦詩(shī)，吟詠終日?！渡骄忧镪浴肪褪撬@個(gè)時(shí)候的作品。 《從軍行(之四)》 當(dāng)時(shí)民族之間戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)：唐代西、北方的強(qiáng)敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使的任務(wù)是隔斷吐蕃與突厥的交通，兼顧西方、北方兩個(gè)強(qiáng)敵，主要是防御吐蕃，守護(hù)河西走廊?！扒嗪！钡貐^(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場(chǎng)所；而“玉門(mén)關(guān)”外，則是突厥的勢(shì)力范圍。 《登高》 這首詩(shī)是大歷二年(767)作者寄寓夔州(現(xiàn)重慶奉節(jié))時(shí)寫(xiě)的。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤(pán)，國(guó)家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺(tái)的。杜甫早年曾有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的抱負(fù)，自比為舜的輔助大臣稷和契。安史之亂的第三年他去投奔肅宗，不久就被放還，從此郁郁不得志。 《石頭城》 作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，唐王朝已日趨衰敗，朝廷里大臣相互排擠，出現(xiàn)了“牛李黨爭(zhēng)”，宦官專(zhuān)權(quán)依然如故；地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力又有所抬頭。所以，他寫(xiě)這首詩(shī)的主旨仍然是諷喻現(xiàn)實(shí)，即借六朝的滅亡來(lái)抒發(fā)國(guó)運(yùn)衰微的感嘆，希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者能以前車(chē)之覆為鑒。 《錦瑟》 這首詩(shī)作于唐宣宗大中十二年(公元858)，這年詩(shī)人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩(shī)的內(nèi)容是回憶往事，格調(diào)低沉，誦讀時(shí)要放慢速度，給人迷惘的感覺(jué)。本詩(shī)雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩(shī)”，只是以開(kāi)頭二字為題。 識(shí)常識(shí) 近體詩(shī) 唐代以前的詩(shī)歌一般稱(chēng)古體詩(shī)，在形式上是比較自由的。在平仄換韻、字?jǐn)?shù)多少、句式長(zhǎng)短等方面，都沒(méi)有固定的限制。初唐以后，嚴(yán)格按照律詩(shī)的格律要求寫(xiě)作，就叫近體詩(shī)(或今體詩(shī))。格律盡管對(duì)人的思想有較大的束縛，但因其句式的整齊和音律的和諧已達(dá)到盡善盡美的地步，而為歷代詩(shī)人所樂(lè)意遵守。近體詩(shī)包括絕句(五言四句、七言四句)、律詩(shī)(五言八句、七言八句)、俳律(十句以上)三種，以律詩(shī)的格律為基準(zhǔn)。近體詩(shī)和古體詩(shī)不同的地方，主要有四點(diǎn)：(1)句數(shù)固定；(2)押韻嚴(yán)格；(3)講究平仄；(4)要求對(duì)仗。 [探究——精研文本] [整體感知] 《山居秋暝》 全詩(shī)描繪了一幅優(yōu)美的風(fēng)俗畫(huà)：清幽的山景，淳厚的民風(fēng)。這正是作者理想的生活環(huán)境，他不忍離開(kāi)，回到官場(chǎng)上那種紛紛擾擾的生活中去。表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣。 《從軍行(之四)》 本詩(shī)描寫(xiě)了邊塞的曠遠(yuǎn)風(fēng)光，語(yǔ)言精練，境界闊大，表現(xiàn)了將士御敵報(bào)國(guó)的壯志。 《登高》 通過(guò)描繪詩(shī)人登高所見(jiàn)的秋江景色，抒發(fā)了作者長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感情，表達(dá)出詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、壯志難酬的苦痛。 《石頭城》 全詩(shī)句句寫(xiě)景，以沉寂的群山、悲涼的濤聲、朦朧的月色，烘托和渲染出石頭城的沒(méi)落荒蕪，暗示六朝一去不返，寄寓了詩(shī)人對(duì)山川蕭條、人生凄涼的傷感和對(duì)歷史興亡的思考。 《錦瑟》 這首詩(shī)歌通過(guò)吟詠“錦瑟”這個(gè)物象的古今變化，暗示世事的滄桑，委婉地傾訴了作者對(duì)年華流逝的傷痛、自身遭遇的悲哀之情，以及對(duì)美好往事的追懷，對(duì)理想境界的向往和渴望。錦瑟多弦，暗示作者思緒的紛繁、情感的復(fù)雜。詩(shī)歌寄托很深，意蘊(yùn)也很豐富。 [文脈梳理] 《山居秋暝》 《從軍行(之四)》 ② 表現(xiàn)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷 《登高》 《石頭城》 《錦瑟》 ①________?、赺_______　③________?、躝_______⑤________ 【答案】　①以動(dòng)襯靜?、诿枥L邊塞景色、渲染氣氛 ③無(wú)邊落木，不盡長(zhǎng)江?、苋耸雷兓、萁栌玫涔饰耠鼥V [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀《山居秋暝》，回答下面的問(wèn)題。 1．頸聯(lián)如果改為“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)”，好不好？為什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　改了不如原來(lái)的好：一是因?yàn)檠喉嵉男枰?；二是原句符合生活的?shí)際，因?yàn)殇脚请[在竹林中，漁舟被蓮葉遮蔽，聽(tīng)到竹林內(nèi)的喧鬧聲才知道是浣女，看到蓮動(dòng)才看到漁舟，這樣寫(xiě)讓讀者仿佛身臨其境；三是可產(chǎn)生“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，增添情趣，表現(xiàn)出了山村的生活美。 2．“明月松間照，清泉石上流”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　作者用清新自然的筆調(diào)，勾畫(huà)出一幅有聲(泉聲)、有色(青松)、有動(dòng)(泉流)、有靜(月照)的幽靜雅致的山間月夜圖。有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合。以“喧”來(lái)反襯“靜”，是一種以動(dòng)寫(xiě)靜的寫(xiě)法，更襯出山林的“空”和“靜”。 二、閱讀《從軍行(之四)》，回答下面的問(wèn)題。 3. 詩(shī)歌的前兩句描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”：青海湖上空，長(zhǎng)云彌漫；湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱的雪山；越過(guò)雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞——玉門(mén)關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長(zhǎng)卷，就是當(dāng)時(shí)西北戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。 4. 詩(shī)歌的三、四兩句在抒情方式上有什么不同？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　詩(shī)歌的三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。“百戰(zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見(jiàn)戰(zhàn)斗之艱苦激烈。但是，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國(guó)壯志卻并沒(méi)有消磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士誓死為國(guó)殺敵立功的豪壯誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁寫(xiě)得越突出，這一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。一、二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊(yùn)豐富；三、四兩句之間，顯然有轉(zhuǎn)折，兩句形成鮮明對(duì)照。 三、閱讀《登高》，回答下面的問(wèn)題。 5．請(qǐng)分析詩(shī)中“無(wú)邊”、“不盡”兩個(gè)詞語(yǔ)的妙處。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“無(wú)邊”、“不盡”，使“蕭蕭”、“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣的聲音，長(zhǎng)江洶涌的場(chǎng)景，更能讓人在景色中品味出韶光易逝、美人遲暮的感傷。與下聯(lián)“萬(wàn)里”、“百年”呼應(yīng)，詩(shī)人的羈旅之愁與孤獨(dú)感就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕。 6．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，寫(xiě)出“萬(wàn)里悲秋常作客”中“悲”的多層含義。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　他鄉(xiāng)作客，一可悲；經(jīng)常作客，二可悲；萬(wàn)里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；當(dāng)此重九節(jié)，沒(méi)有任何飲酒等樂(lè)事，只是去登臺(tái)，五可悲；親朋凋零，孤零零地獨(dú)自去登臺(tái)，六可悲；身體健壯也還罷了，卻又是扶病去登，七可悲；而這病又是經(jīng)常的多種多樣的，八可悲；光陰可貴，人生不過(guò)百年，如今年過(guò)半百，只落得這般光景，九可悲。 四、閱讀《石頭城》，回答下面的問(wèn)題。 7．劉禹錫《石頭城》的著筆點(diǎn)是“石頭城”，為什么要從山、水、月光中寫(xiě)起？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　詩(shī)人把石頭城放到沉寂的群山中寫(xiě)，放在帶涼意的潮聲中寫(xiě)，放到朦朧的月夜中寫(xiě)，這樣尤能顯示出故國(guó)的沒(méi)落荒涼。只寫(xiě)山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。詩(shī)中句句是景，然而無(wú)不融合著詩(shī)人故國(guó)蕭條、人生凄涼的深沉感傷。 8. 詩(shī)歌后兩句抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　石頭城上，女墻仍在，卻無(wú)人戍守，空蕩荒蕪。只有曾照舊時(shí)繁華的明月，在夜深人靜之時(shí)，仍從淮水東邊升起，照見(jiàn)這久已殘破的都城。詩(shī)人請(qǐng)明月來(lái)做古今歷史的見(jiàn)證，月亮亙古不變，然歷史因人事不斷興衰更迭。又特別把今人眼中之月，稱(chēng)為舊時(shí)月，增加了吊古的情韻，引領(lǐng)讀者去回顧六朝興亡的歷史。作者借六朝的滅亡來(lái)抒發(fā)國(guó)運(yùn)衰微的感嘆，希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者能以前車(chē)之覆為鑒。 五、閱讀《錦瑟》，回答下面的問(wèn)題。 9．《錦瑟》一詩(shī)運(yùn)用了四個(gè)典故，有何表達(dá)效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 典故 用意 表達(dá)效果 莊周夢(mèng)蝶 表明曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，曾經(jīng)沉迷在美好的境界中 四個(gè)典故的運(yùn)用，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人悵惘、悲傷的內(nèi)心情感，使詩(shī)歌意蘊(yùn)豐富，富于藝術(shù)魅力 望帝啼鵑 表明曾經(jīng)害過(guò)相思病，有過(guò)殷切的思念 鮫人泣珠 說(shuō)明理想和夢(mèng)境在破滅后所得只是滿(mǎn)臉淚水和內(nèi)心傷感 良玉生煙 說(shuō)明理想和夢(mèng)境破滅后的迷惘 10.“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”兩句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、僮窇涍^(guò)去，盡管自己以一顆浸滿(mǎn)血淚的真誠(chéng)之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華，值得珍惜之時(shí)卻等閑而過(guò)；②面對(duì)現(xiàn)實(shí)：戀人生離、愛(ài)妻死別、盛年已逝、抱負(fù)難展、功業(yè)未建……幡然醒悟之日已風(fēng)光不再。深深的思考和迷惑之中，大大增強(qiáng)了詩(shī)作的震撼力。 ■合作探究 11．《錦瑟》一詩(shī)，境界撲朔迷離，情感深長(zhǎng)綿邈，對(duì)于它的主旨，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。對(duì)此，你有何認(rèn)識(shí)？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　(觀點(diǎn)一)詠瑟詩(shī)。有人以為這首詩(shī)的內(nèi)容是詠“瑟”這種樂(lè)器的，言“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”四句分別寫(xiě)了瑟的“適”、“怨”、“清”、“和”四種樂(lè)調(diào)。 (觀點(diǎn)二)悼亡詩(shī)。首聯(lián)為“景”，看到五十弦之瑟而觸景生情；頷聯(lián)為“喻”，借莊周夢(mèng)蝶，杜鵑啼血比喻妻子的死亡；頸聯(lián)為“幻”，珍珠為之落淚，寶玉為之憂(yōu)傷；尾聯(lián)為“感”，情已逝，追思也是惘然！ (觀點(diǎn)三)自傷詩(shī)。首聯(lián)為“起”，借瑟之五十弦喻人生之年華；頷聯(lián)為“承”，在渾然不覺(jué)間將走到人生盡頭；頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，以明珠、寶玉比喻自己的才能；尾聯(lián)為“合”，歲月催人老，一切都是惘然！ (觀點(diǎn)四)愛(ài)情詩(shī)?！跺\瑟》是一首寫(xiě)戀情的詩(shī)，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。 文白.對(duì)譯 山居秋暝 從軍行(之四) 登　高 石頭城 錦　瑟 [遷移——學(xué)以致用] [寫(xiě)法借鑒] 1．寫(xiě)作特色 情景交融 《登高》一詩(shī)中，詩(shī)人成功運(yùn)用了情景交融的藝術(shù)手法，將自己常年漂泊、老病孤愁、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、壯志難酬之情融入秋景之中。情景交融是詩(shī)歌或散文中常見(jiàn)的一種藝術(shù)手法，它能將作者的情感通過(guò)細(xì)致的景物描寫(xiě)巧妙地傳達(dá)出來(lái)，給人一種身臨其境之感，而且使得文章含蓄而有韻味。 定義：指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 作用：(1)藏情于景，一切都通過(guò)逼真的畫(huà)面來(lái)表達(dá)，雖不言情，但情藏景中，往往更顯得情深意濃。 (2)看似并未寫(xiě)景，卻神奇地讓讀者在濃郁的“情”中體悟到清晰的景。 2．寫(xiě)法指導(dǎo) (1)要尋找適合抒發(fā)感情的某一類(lèi)景物。例如，為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助凄涼的景物。 (2)根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。 (3)可用夸張、擬人等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫(xiě)之中，使一切景物都含情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 3．遷移運(yùn)用 請(qǐng)選取生活中的一處景物，運(yùn)用情景交融的方法，寫(xiě)一段200字左右的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考示例】　我獨(dú)自一人站在那清冽的湖水邊，望著那蔚藍(lán)的天空倒映在湖面上。驀地，一只鳥(niǎo)兒在我眼前展翅翱翔；正有些欣喜，那鳥(niǎo)兒卻已離我遠(yuǎn)去，剛不由舉起的手，也僵在了空中。逝去的都無(wú)法再挽回了嗎？一片落葉，隨風(fēng)飄到了湖面上，與清澈的湖水一對(duì)比，顯得如此渺小與孤獨(dú)，就像天上的那片云彩，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)地方可以棲身。不知何時(shí)，眼前的景象變得模糊不清。風(fēng)依舊是柔柔的，卻像是嘴角一絲不易覺(jué)察的笑，嘲笑著世間的事物。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 “明月松間照，清泉石上流”，掬一縷月光灑在自己身上，掬一捧清泉浸入自己的心靈，我們或許會(huì)身心放松，感受到生活原來(lái)可以如此充滿(mǎn)詩(shī)意。詩(shī)意地生活，是一片閑適悠然的情懷；詩(shī)意地生活，是一種樂(lè)觀向上的心態(tài)。而今生活在水泥鋼筋筑就的林立的高樓之間的我們，可還能尋得這樣一片天地和詩(shī)意？讓我們?cè)诠ぷ髦嘧叱鰱|奔西跑的忙碌，走出燈紅酒綠的迷茫，親近自然，置身自然中感受生活的詩(shī)意吧！ 【應(yīng)用角度】　“自然”、“物質(zhì)享受與精神享受”、“詩(shī)意地生活”等。 2．精彩應(yīng)用 生活在急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們?cè)谙硎苤叨任镔|(zhì)文明的同時(shí)，卻在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，虧待了自己的精神，被詩(shī)意地生活所摒棄。我們?cè)缫严硎懿坏酵蹙S“明月松間照，清泉石上流”的愜意，我們也早已疏遠(yuǎn)了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣概……我們的生活被物質(zhì)和欲望所累，沉重而無(wú)奈。因此，讓我們讀一點(diǎn)諸如唐詩(shī)這樣的文化經(jīng)典吧！在對(duì)文化經(jīng)典的追尋中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)我們也可以在心中開(kāi)辟一方心靈的田園…… [佳作領(lǐng)悟] 唐詩(shī)里的中國(guó) 在我們每個(gè)人的心底，都藏著一個(gè)小小的唐朝，所以在今天，唐裝才重回我們的衣柜，中國(guó)結(jié)又重系我們的裙衫，唐時(shí)的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們的耳畔……愛(ài)中國(guó)，可以有一千一萬(wàn)種理由，選一個(gè)最浪漫的理由來(lái)愛(ài)她吧——唐詩(shī)生于唐朝，唐朝生于中國(guó)，中國(guó)擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的唐詩(shī)！愛(ài)唐詩(shī)，更愛(ài)中國(guó)。 站在世紀(jì)的長(zhǎng)河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個(gè)永恒的詩(shī)歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。 唐朝的月明。不知誰(shuí)在春江花月夜里，第一個(gè)望見(jiàn)了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無(wú)寐人的寂寥。月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠(yuǎn)是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨(dú)人的酒友，徘徊著與舉杯者對(duì)影成三人。 唐朝的酒烈。引得詩(shī)人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？臨風(fēng)把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來(lái)烈酒一壺，放浪我豪情萬(wàn)丈。 唐朝的離別苦。灞橋的水涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場(chǎng)秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向?yàn)t湘我向秦。都說(shuō)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，何地再逢君呵？ 唐朝的詩(shī)人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘?jiān)隆Ｒ宦房裎瑁宦泛里?。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩(shī)壇的謫仙。醉臥長(zhǎng)安，天子難尋，不事粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟，踏遍故國(guó)河山，一生哪肯摧眉折腰！ 唐朝的紅顏多薄命。在刀刃上廣舒長(zhǎng)袖輕歌曼舞，云鬢花顏，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰(shuí)憐馬嵬坡下一抔黃土掩風(fēng)流。情不可依，色不可恃。一世百媚千嬌，不知誰(shuí)舍誰(shuí)收。長(zhǎng)生殿里，悠悠生死別，此恨綿綿。 萬(wàn)卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩(shī)句在千年的落花里塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩(shī)三百首》，聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨的傾訴、子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風(fēng)透過(guò)湘簾，驀然間忘了今夕何夕。 唐詩(shī)在心，唐裝在身，祖國(guó)在心中。 【亮點(diǎn)借鑒】 1．悟詩(shī)句化用 化用其實(shí)就是將一棵草變成春天的過(guò)程，文中多處化用詩(shī)句，使得語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文化底蘊(yùn)。如“月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠(yuǎn)是思鄉(xiāng)的霜露”、“月是孤獨(dú)人的酒友，徘徊著與舉杯者對(duì)影成三人”等，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的才情，是對(duì)他人的智慧再次鍍金后散發(fā)的美麗。 2．悟修辭 文中多處運(yùn)用排比等修辭手法，使得句式整齊，富有氣勢(shì)。如：“唐朝的詩(shī)人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘?jiān)?。一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩(shī)壇的謫仙?！? 3．悟句式 文章長(zhǎng)短句結(jié)合，使得句式富有變化，有參差錯(cuò)落之美。如：“月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠(yuǎn)是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨(dú)人的酒友，徘徊著與舉杯者對(duì)影成三人。” 4．悟情感主旨 文章就唐詩(shī)與中國(guó)的關(guān)系做了很好的分析和闡述，唐詩(shī)生于唐朝，唐朝生于中國(guó)，唐詩(shī)是中國(guó)古典文化的重要組成部分，中國(guó)擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的唐詩(shī)！愛(ài)唐詩(shī)，就是愛(ài)祖國(guó)燦爛的文化，也就是愛(ài)祖國(guó)。主旨鮮明，振奮人心。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．下列各詩(shī)句中，加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．王孫自可留(古代貴族子弟的通稱(chēng)) B．無(wú)邊落木蕭蕭下(落葉) C．萬(wàn)里悲秋常作客(指路途遙遠(yuǎn)) D．錦瑟無(wú)端五十弦(沒(méi)有來(lái)由) C　[C項(xiàng)，“萬(wàn)里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。] 2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．竹喧歸浣女　　 B．蓮動(dòng)下漁舟 C．青海長(zhǎng)云暗雪山 D．艱難苦恨繁霜鬢 A　[A項(xiàng)，浣：動(dòng)詞，洗；B項(xiàng)，下：名詞作動(dòng)詞，順流而下；C項(xiàng)，暗：形容詞的使動(dòng)用法，使……暗；D項(xiàng)，繁：形容詞的使動(dòng)用法，使……增多。] 3．下列詩(shī)句中，朗讀節(jié)拍與其他三句不同的一句是(　　) A．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 B．萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D．山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。 D　[D項(xiàng)，為“二二二一”的格式(即“山圍/故國(guó)/周遭/在，潮打/空城/寂寞/回”)，其他的為“二二一二”的格式(如：莊生/曉夢(mèng)/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鵑)。] 4．下列對(duì)詩(shī)歌的理解完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．《山居秋暝》中“明月”、“清泉”、“浣女”、“漁舟”等意象均以直接描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)。 B．《從軍行(之四)》中第三、四句是直接抒情，嗟嘆戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦，歸家無(wú)日，情感低沉壓抑。 C．劉禹錫把石頭城放在沉寂的群山、帶涼意的潮聲、朦朧的月夜中來(lái)描寫(xiě)，尤顯故國(guó)的沒(méi)落荒涼。 D．《登高》前半部分寫(xiě)景，后半部分抒情，四聯(lián)各自對(duì)仗，以雄闊之景寫(xiě)壯心不已之情。 C　[A項(xiàng)，“浣女”、“漁舟”為間接描寫(xiě)；B項(xiàng)，并非“嗟嘆戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦，歸家無(wú)日”，情感應(yīng)為堅(jiān)定深沉；D項(xiàng)，寫(xiě)出的應(yīng)是作客思鄉(xiāng)、悲秋苦病、憂(yōu)時(shí)傷國(guó)之情。] 5．下列是現(xiàn)代小詩(shī)《筍》的詩(shī)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①春天里 ②想來(lái)打聽(tīng) ③悄悄地 ④花開(kāi)的消息 ⑤拱出大地 ⑥樹(shù)綠的秘密 A．①⑤③②④⑥ B．③⑤②①⑥④ C．⑤③②①④⑥ D．②①⑥④③⑤ B　[從意象、意境、連貫等角度考慮。起句不能突兀，打聽(tīng)的順序應(yīng)是先樹(shù)后花。]