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專題三　語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 1．(2018全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題。 戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(　　　　)。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位名垂青史的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，博采眾長，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)照貓畫虎，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展 D．創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 答案　C 解析　本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。根據(jù)前后文的闡述及邏輯可知，這段文字談創(chuàng)新對于戲曲發(fā)展的重要性。A、B兩項，表述主語是“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”，偏離“創(chuàng)新”主題；且A項，“被……”和“為……所”句式雜糅；B項，闡述戲曲發(fā)展和創(chuàng)新之間的關(guān)系時，強加因果，故排除A、B兩項。D項，“創(chuàng)新精神的缺失，對……起了制約作用”。一般“起作用”體現(xiàn)為好作用，這里表述不合事理，且與前后文語調(diào)不和諧，排除D項。C項突出“創(chuàng)新”主題，表述簡潔、連貫，與前后內(nèi)容銜接自然，故選C項。 2．(2018全國卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分) 我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、佟岸伦　备臑椤岸氯?；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。 解析　本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場合，用語要規(guī)范雅正，多用書面語。書面語體是以書面形式為基本形態(tài)，用于正式的交際場合，既包括圖書、報刊或其他書寫形式，也包括經(jīng)過加工、比較文雅、合乎標(biāo)準(zhǔn)語規(guī)范的書面轉(zhuǎn)換形式。所以做本題時應(yīng)注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語?！岸伦　薄肮茏印薄皳Q掉”“打算”“正遇上”都太口語化，應(yīng)換成相應(yīng)的書面語。 3．(2018天津高考)中學(xué)生劉星寫給天津濱海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在答題線上。(4分) 尊敬的館長： 您好！ 今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！ 為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點建議，請采納。 首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高。 其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。 謝謝！ 此致 敬禮！ 劉星 2018年3月3日 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①震懾； ②采納； ③首當(dāng)其沖； ④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高； ⑤增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。 解析　本題考查應(yīng)用文體中關(guān)于詞語使用、病句辨析、語言得體、邏輯推斷等能力。①“震懾”指震動使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”。②“采納”指接受(意見、建議、要求)，多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不準(zhǔn)確。③“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，被誤用為首先應(yīng)當(dāng)做某事了。④“讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高”這句中，“只有……才”說法太絕對，存在邏輯錯誤。⑤“增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”這句中，“就能”說法太絕對。 專題 內(nèi)容 ①常在語段中考查“連貫”；②個別單獨命題考查“得體”；③“生動”多與其他專題如“仿用句式”“修辭”結(jié)合在一起考查；④“簡明”“準(zhǔn)確”“鮮明”往往與其他專題綜合考查，與陳述對象的特征緊密聯(lián)系。 考查 形式 ①試題材料貼近現(xiàn)實生活，貼近考生實際；②多以單選題形式考查“連貫”或“得體”；③以簡答題形式綜合考查“簡明”“得體”等，多以應(yīng)用文改錯的形式呈現(xiàn)。 趨勢 分析 2020年，①“連貫”應(yīng)為全國卷必專題；②“準(zhǔn)確”“得體”的考查應(yīng)引起重視；③以簡答題形式與應(yīng)用文、微寫作等形式綜合考查該專題。 題組1簡明 1．閱讀下面一段話，本著文字簡明的原則，完成文后兩題。(把序號填入畫線處) 深圳南方公司，①在改革開放形勢的推動下，②為了避免對來深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大學(xué)畢業(yè)生，不再問畢業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為，④任何一個一流企業(yè)如果不注重選拔人才注入新鮮血液，⑤如果僅憑是否名牌大學(xué)選擇人才的話，將很難發(fā)展。 (1)應(yīng)刪去的兩處語句是　　　　。 (2)應(yīng)簡略的一處語句是　　　　，可簡略為　　　　。 答案　(1)①④　(2)②　為了避免先入為主的弊端 解析　本段文字主要介紹“深圳南方公司”用人的新理念。①是介紹時代背景，與選拔人才新理念沒有必然關(guān)系，應(yīng)刪去；④說的是“任何一個一流企業(yè)如果不注重選拔人才注入新鮮血液”，這與該公司用人的新理念沒有關(guān)系，所以是多余的；②句冗長難以理解，應(yīng)予以刪減壓縮。 2．下面語段中有些詞語使用不簡明，請找出需刪去的詞語。 市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。” 答：　 答案　很大　法律　任其 解析　“懸殊”就是相差很遠(yuǎn)的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個；“任”也有“讓”的意思，與前面的“讓”重復(fù)，“其”則與“社會上那種坑害顧客的思想”重復(fù)，可刪去“任其”。 題組2連貫 【復(fù)位題】 1．填入下面句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向他人講述，他絕不會感到快樂。一個人無論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機會，他的痛苦自然會減輕?！　　　　　　　?，　　　　　　　　。沒有任何人傾聽，絕對的孤獨，快樂會成為失望，痛苦會成為絕望！ A．沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦，沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 B．沒有人分享的快樂絕非真正的快樂，沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C．痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦，快樂沒有人分享絕非真正的快樂 D．快樂沒有人分享絕非真正的快樂，痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 答案　B 解析　橫線前的句子先說“快樂”再說“痛苦”，橫線上句子的順序應(yīng)與其一致，排除A、C兩項；D項，橫線后句子的結(jié)構(gòu)為“沒有……”，據(jù)此，為了保持前后句句式一致，故選B項。 2．(2015全國卷Ⅰ)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，　　　　　　　　　　。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行動。 A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C．再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10% 答案　A 解析　語段主要講“油品質(zhì)量對環(huán)境的影響”，因而無關(guān)乎汽車的改造與否，據(jù)此可作出判斷。B.此項側(cè)重說“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”，與后面“我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行動”銜接不緊密；C.此項有“再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”，明顯突出了“對汽車改造”的作用，與后面的內(nèi)容銜接不緊密；D.不合情理，改造與不改造汽車，其污染物排放量應(yīng)該有所不同，不應(yīng)該“都將減少10%”。 【補寫題】 1．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。 關(guān)于中國文化符號的調(diào)查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認(rèn)識，即長城和龍，而對于中國當(dāng)代文化符號，?、佟?，比如北京奧運會、上海世博會、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國?、凇。煌鈬癖娬J(rèn)識，但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認(rèn)識。應(yīng)該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側(cè)面，以便　③　。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、偎麄兊恼J(rèn)知普遍比較分散?、谠谑澜鐐鞑プ约旱奈幕、廴媪私庵袊幕? 解析　根據(jù)陳述對象一致的原則，①處應(yīng)填“外國公民……”?！岸北磙D(zhuǎn)折，故與上文的“統(tǒng)一”相對，①處的關(guān)鍵詞還應(yīng)該有“分散”一類詞。②處根據(jù)后文“被外國民眾認(rèn)識”，應(yīng)填“在世界傳播自己的文化”一類內(nèi)容。③處是總結(jié)全文，根據(jù)上文“更多地了解中國文化的不同側(cè)面”，應(yīng)填“全面了解中國文化”。 2．(2016全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，?、佟?。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，?、凇?，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，?、邸　? 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)①而且還影響著人類的活動 ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 解析　解題時，要綜觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示進(jìn)行準(zhǔn)確補寫，使整段文字語意連貫。第①處，前面說“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體內(nèi)容應(yīng)結(jié)合第①處橫線后面的“人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響”填寫，即“而且還影響著人類的活動”；第②處，前面的“但是”表轉(zhuǎn)折，前面是說“為人類造?！保竺孀匀皇菑姆疵嬲剼夂蚪o人類帶來的不利的影響；第③處，根據(jù)前文內(nèi)容，應(yīng)填人們利用一些方法改變氣候狀況的目的，即“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”。 【選詞填空題】 1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 艱苦奮斗?、佟∈且环N進(jìn)取的積極精神，?、凇∈侨祟惿姘l(fā)展的客觀需要?！、邸∫粋€民族，　④　喪失了艱苦奮斗的精神，?、荨∷鼤簳r也可能很富有，?、蕖∈且粋€沒有前途和希望的民族。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A ∕ 既然 就 只有 即使 也 B 既 也 ∕ 由于 所以 還 C 或者 或者 除非 ∕ 雖然 終究 D 不僅 而且 ∕ 如果 盡管 卻 答案　D 解析　解答此題要根據(jù)句意分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第①處和第②處之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；第③處不填關(guān)聯(lián)詞更自然；第④處和第⑤⑥處之間構(gòu)成假設(shè)關(guān)系；第⑤處和第⑥處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。 2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，?、佟∩鷦踊顫?，　②　不能完全像實際說話?！、邸≈v故事或作報告，　④　又絕不能像日常說話那樣支離破碎，?、荨〔粚懜遄?，?、蕖?yīng)像一篇文章。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A ∕ 雖然 而 卻 即使 也 B 盡管 可是 ∕ 而 雖然 但 C 盡管 ∕ 而 卻 雖然 但 D 雖然 相反 可 即使 ∕ 也 答案　A 解析　解答此題要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第①處前面的“流利自然”和后面的“生動活潑”都做“寫”的補語，不需要關(guān)聯(lián)詞；第②處與其前分句構(gòu)成一個倒裝轉(zhuǎn)折句；第③處表示另提一事，選“而”；第④處和第一句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第⑤處和第⑥處構(gòu)成假設(shè)關(guān)系。 【排序題】 1．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠(yuǎn)”?！　　　　　！? 　　　　。　　　　　?！　　　　。　　　　?。像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。 ①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù) ②溪流蜿蜒，如一條銀蛇 ③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉 ④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方 ⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動 A．③⑤①④② B．②③①⑤④ C．②④③⑤① D．③⑤①②④ 答案　D 解析　首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的‘清’和‘遠(yuǎn)’”。所填的5個句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個句群，其中①③⑤為一個句群，其中心為“清”，②④為一個句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)邏輯照應(yīng)關(guān)系應(yīng)先說“小池”，故③為開頭，接下來是“小池”中的景物，應(yīng)為⑤①，然后是②，陳述對象由“小池”變?yōu)椤跋鳌?。故選D項。 2．在橫線上填入句子，前后銜接、意思完整的一組是(　　) “以小見大”是指散文選材雖“小”，但蘊涵了博大、深遠(yuǎn)的意義?！　　　?。 　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。 ①不過總的來說，散文作家往往更多地從一些生活瑣事取材， ②或者表達(dá)對社會、人生的體悟， ③或者由自己身邊的景與物、人與事出發(fā)，即興、率性地抒發(fā)一時的感受， ④散文的題材是十分廣泛的，小到滴水片石，大至宇宙萬象，無不可以成為散文吟詠的對象。 ⑤大千世界到處散布著細(xì)小的、不起眼的沙粒，可恰恰從這些沙粒里也可以悟出大千世界的種種道理。 A．④①③②⑤ B．⑤①②③④ C．⑤①③②④ D．④①②③⑤ 答案　A 解析　首先抓住關(guān)鍵句“‘以小見大’是指散文選材雖‘小’，但蘊涵了博大、深遠(yuǎn)的意義”。所填的5個句子，以“小(選材)”和“大(中心)”為中心可歸為兩個句群，其中①③④為一個句群，其中心為“小(選材)”，②⑤為一個句群，其中心為“大(中心)”，根據(jù)關(guān)鍵句“小”“大”的先后順序，可確定句群的順序，進(jìn)而確定答案為A項。 題組3得體 1.以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風(fēng)格、用詞、語言得體等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。 我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，曾獲市“五四”征文大賽一等獎，并曾代表班級參加校運動會，取得過400米賽跑第九名的驕人成績。希望貴校能慧眼識金，如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。 答：(1)將　　　　改為　　　?。? (2)將　　　　改為　　　??； (3)將　　　　改為　　　??； (4)將　　　　改為　　　　。 答案　(1)考過好幾次學(xué)年第一　多次榮登學(xué)年榜首 (2)建樹　突出表現(xiàn) (3)驕人成績　成績 (4)慧眼識金　給我一個機會 解析　(1)口語化詞語改為書面用語；(2)“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；(3)“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；(4)自稱“金”，用語不得體。 2．下面應(yīng)用文中有幾處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請找出來，并指明原因? 通　知 全校教職工： 金風(fēng)送爽，丹桂飄香。時間進(jìn)入五月，陽光和煦，花紅柳綠，我們發(fā)現(xiàn)白晝在變長。為了老師們下午還有精神上課，特意安排午休，上課時間向后延遲。 育紅中學(xué) 2018年5月2日 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)①被通知的一方稱謂應(yīng)頂格寫。②“金風(fēng)送爽，丹桂飄香”只能用于秋季，與五月不吻合。③通知中使用“陽光和煦，花紅柳綠”這樣的文學(xué)語言不合適。④“還有精神上課”用語不得體，通知要表達(dá)的是為了保障老師下午上課更有精神。⑤延遲后的上課時間沒有交代。 解析　本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力?！巴ㄖ笔且环N常見的應(yīng)用文體，從其格式看，被通知的一方的稱謂應(yīng)頂格寫。從內(nèi)容上看，應(yīng)簡明準(zhǔn)確地把通知的事情交代清楚，如本通知“金風(fēng)送爽，丹桂飄香。時間進(jìn)入五月，陽光和煦，花紅柳綠”欠準(zhǔn)確簡明，一是“金風(fēng)送爽，丹桂飄香”與“五月”所指時令矛盾，二是它們屬于文學(xué)語體，不符合“通知”的要求；另外本通知沒有說明延遲后的具體上課時間?！巴ㄖ边€有語言得體的要求，像句中的“還有精神上課”，言外之意是如果無午休，老師們就會沒有精神上課，不得體。 3．下列句子用語得體的一項是(　　) A．蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！” B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。 C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。 D．趙老師參加工作剛一年，她對教學(xué)經(jīng)驗豐富的張老師說：“在教學(xué)上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！? 答案　D 解析　A．“馬齒徒增”，比喻自己年歲白白地增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。一般用于稱自己白白增長年歲，不能用來說別人。B.“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)。C.“指點”“不吝賜教”是敬辭，不應(yīng)該用于自身。 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．本學(xué)會將于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會，敬請王先生蒞臨指導(dǎo)。 B．我這次在校運會上獲萬米長跑二等獎，你應(yīng)當(dāng)拜賀我了吧。 C．我打算惠允你星期天上街幫我把皮鞋修一下，你有時間么？ D．你舍妹不但人長得水靈，舞蹈水平也是市里一流的，可謂才貌雙全。 答案　A 解析　B．“拜賀”是敬辭，指祝賀對方。C.“惠允”指對方允許自己做某事。D.“舍妹”用于對別人稱自己的妹妹，是謙辭。 題組4準(zhǔn)確 1.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 生活是一門學(xué)問。一般青少年很少有人懂得生活的真正意義是什么，因為只有成年了才會懂得生活的真諦。懂得生活真諦需要有豐富多樣的生活經(jīng)歷，有了生活經(jīng)歷，就一定會有生活體驗和認(rèn)識，進(jìn)而也就會懂得生活的真正意義是什么。 ①成年了不一定懂得生活的真諦。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、谟辛松罱?jīng)歷，不一定會有生活體驗和認(rèn)識。③有了生活體驗和認(rèn)識，也不一定就會懂得生活的真正意義。 解析　“有了生活經(jīng)歷，就一定會有生活體驗和認(rèn)識”，這一說法過于絕對化，“生活經(jīng)歷”和“生活體驗和認(rèn)識”并不能畫絕對的等號?！斑M(jìn)而也就會懂得生活的真正意義是什么”，有了生活體驗和認(rèn)識并不一定就會懂得生活的真正意義，每個人對生活的感悟和認(rèn)知不盡相同，說法過于絕對。 2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，頻發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等未端小關(guān)節(jié)腫痛，就能夠判斷是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食不當(dāng)，就不會導(dǎo)致痛風(fēng)。患者應(yīng)該增加對痛風(fēng)常識的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。 ①腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　②即使避免飲食不當(dāng)，也不一定不(也可能)會導(dǎo)致痛風(fēng)。③做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，不一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。 解析　“如果……就”說法絕對，飲食不當(dāng)只是誘發(fā)痛風(fēng)的原因之一；同樣的道理，“只要……就”說法也絕對，不符合事實。 題組5鮮明生動 1.下面是某學(xué)校為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征勝利會師八十周年所做的宣傳版面，請閱讀下面的文字，為這個宣傳版面擬寫一個對聯(lián)式的標(biāo)題。要求：①符合對聯(lián)的具體要求，語言準(zhǔn)確、形象；②每聯(lián)不少于5個字。 英雄的中國工農(nóng)紅軍，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，擊退上百萬追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，突破天險臘子口，踏破岷山千里雪，越過巍巍六盤山，沖破敵人數(shù)道封鎖線，終于到達(dá)陜北，創(chuàng)造了人類歷史上前所未聞的英雄史詩。 紅軍長征，是充滿理想和獻(xiàn)身精神、用意志和勇氣譜寫的人類史詩。長征迸發(fā)出的激蕩人心的強大力量，跨越時空，跨越民族，成為人類為追求真理和光明而不懈努力的偉大史詩。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例一)緬懷革命先烈　弘揚長征精神 (示例二)長征壯舉萬世矚目　紅軍精神千秋光耀 (示例三)銘記歷史緬懷先烈　珍愛和平開創(chuàng)未來 解析　回答本題，注意兩個方面：一是給出的語料的內(nèi)容；二是擬寫答案要符合對聯(lián)特點。題干中給出的語料主要表述了中國工農(nóng)紅軍長征中遇到的困難和紅軍的英勇表現(xiàn)以及紅軍長征的意義等。擬寫對聯(lián)時，可以從紅軍長征精神對后世的教育意義的角度出發(fā)，寫對紅軍戰(zhàn)士的緬懷和對紅軍精神的繼承等。 2．請你向初中生推薦一篇高中課內(nèi)文章，要求準(zhǔn)確、生動，至少使用一種修辭方法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　荷塘上的月色如在牛乳中洗過一般，月色下的荷葉如亭亭舞女的裙，如詩如畫如夢一般的意境盡在朱自清的《荷塘月色》中，快來欣賞吧！ 解析　題干要求從學(xué)過的高中課文中選一篇文章推薦，文章的語言特點要能體現(xiàn)準(zhǔn)確、生動，還要至少使用一種修辭手法，那么最好是用散文體，散文體最適合體現(xiàn)語言的生動性。至于“準(zhǔn)確”，則是要注意不能出現(xiàn)與課文相悖的錯誤。 3．(2017山東高考)某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字。 人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義?！　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題，請鼓掌歡迎。 答案　(示例一)它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅冰。 (示例二)它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。 解析　本題考查語言表達(dá)連貫、鮮明、生動及正確運用修辭的能力。首先明確開場白的主題——“青少年心理健康講座”和題干中的限制條件“使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字”。再分析要補寫的句子的位置及其與前后分句的聯(lián)系。本文段所要補寫的句子是對“健康的心理對我們有重要的意義”的進(jìn)一步描述。注意：運用比喻和排比的修辭手法，是為了使描述更加形象、生動，突出心理健康的重要性。 4．為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言。要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字(含標(biāo)點符號)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例一)鏡頭是花兒的舞臺。迎春笑出了嫩黃的溫暖，荷花綻開了粉紅的妖嬈，菊花怒放了金色的信念，梅花點燃了白色的幻想。(排比、擬人)鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花兒蕊的震顫，花兒看到我們心的悸動。(擬人)花兒的四季輪回，牽動了我們的古今情懷。是我們在看花兒，還是花兒在看我們？小小的鏡頭，就是一座藝術(shù)殿堂。(比喻)讓我們一起來探索其中的奧妙吧！ (示例二)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。(比喻)在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，(排比)領(lǐng)略到大自然的美妙。 解析　本題從語言鮮明、生動，語意連貫的角度考查語言的應(yīng)用能力。要注意題目要求，答案要體現(xiàn)出“四季花卉”“攝影作品展”這些信息，要運用兩種以上修辭手法，字?jǐn)?shù)要不少于60個字，語言要鮮明、生動，語意要連貫。 1．(2018四川越西中學(xué)半期考試)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。 為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。 (1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是 　　　　和　　　　。 (2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是　　　　和　　　　。 答案　(1)極高　一定(或“務(wù)必”) (2)奉送　撥冗 解析　(1)“極高”和“盛”語義重復(fù)，刪去“極高”?！耙欢ā焙汀皠?wù)必”重復(fù)，兩者刪去其一。(2)奉送：敬辭，贈送。用于自己。撥冗：客套話，推開繁忙的事務(wù)，抽出時間。用于身份、地位較高的人。 2．(2018廣東白云中學(xué)期中)閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號) 看到三個字，我第一個想到的就是小朵。忘記了我們什么時候認(rèn)識的了，可能是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。一語似乎是為我們誕生的，我們都是排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量是一個肉排，，小朵別號，大家都親切地叫她—棒妹兒。 語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是　　　?。徊荒軇h去的一處是　　　　。 答案　④?、? 解析　語言表達(dá)中，有些詞語會使語義重復(fù)啰唆，必須刪去；有些詞語卻不可缺少，少了便會表意不明或表達(dá)不夠連貫；又有一些詞語則是可用可不用。解此題，可以發(fā)現(xiàn)④處的“大概”和“可能”語義重復(fù)，必須刪去；⑩處的“因此”表示前后構(gòu)成因果關(guān)系，若刪去則會造成邏輯關(guān)系不明，容易讓人誤解句意。③⑥⑦⑧幾處則屬于可用可不用的詞語。 3．(原創(chuàng))閱讀下面的文字，完成后面的補寫題。 現(xiàn)代人與前現(xiàn)代人的最大區(qū)別是，個人不再是等級制中那個只能唯命是從的人，而是文明社會中那個有權(quán)利、有尊嚴(yán)、有自由、有責(zé)任的個人。坦白地說，這種狀態(tài)并非自然而然，人類社會歷來是極少數(shù)人統(tǒng)治絕大多數(shù)人的等級社會。若要問人類是否真的生而平等，我們不得不承認(rèn)，除了在上帝和法律面前，人類并不平等。(　　　　)，然而是一種符合眾人意愿并對人類有很大好處的信念，值得為之奮斗。平等反對的是特權(quán)，尤其是等級制度中那些與生俱來的特權(quán)，但并不反對智慧才干這樣寶貴的特殊才能。 歷史已經(jīng)證明，社會再發(fā)展，個人再獨立，人類之間的溝通不但沒有削弱，反而越來越加強了。如今，地球人瞬息間的溝通已是舉手之勞。從互聯(lián)網(wǎng)開始的電子化通訊，在短短十幾年間徹底改變了人類的交流方式和速度。大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的增長提升了人類的認(rèn)知能力，今天互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的增長前所未有地提升了人與人的溝通，人人都能與無數(shù)陌生人聯(lián)系合作。 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．人類平等不僅是事實，更是一種信念 B．人類平等即使不是事實，也是一種信念 C．人類平等固然不是事實，也是一種信念 D．人類平等與其說是事實，不如說是一種信念 答案　D 解析　根據(jù)句意，補寫句所在語段表達(dá)了“人類平等是一種符合眾人意愿并對人類有很大好處的信念”的觀點。作者認(rèn)為人非生而平等，達(dá)到現(xiàn)代人的狀態(tài)并非自然而然，所以他舍棄“人類平等”是事實的說法，選擇了“人類平等是一種信念”的說法。 4．(原創(chuàng))閱讀下面的文字，完成后面的補寫題。 你可以對這些粗制濫造憤怒，(　　　　)。尼奧波茲曼還是不能容忍這些，他說：赫胥黎告訴我們的是，在一個科技發(fā)達(dá)的時代里，造成精神毀滅的敵人可能是一個滿面笑容的人，而不是那種一眼看上去就讓人心生懷疑和仇恨的人……如果一個民族分心繁雜瑣事，如果文化生活被重新定義為娛樂的周而復(fù)始，如果嚴(yán)肅的公眾對話變成了幼稚的嬰兒語言，總而言之，如果人民蛻化為被動的受眾，而一切公共事務(wù)形同雜耍，那么這個民族就會發(fā)現(xiàn)自己危在旦夕，文化滅亡的命運就在劫難逃。 波茲曼的講話，沒有給我更深刻的思考，因為我看見的是現(xiàn)實，連“娛樂”都談不上，投資方直奔被娛樂的觀眾口袋而來，他們大言不慚地談?wù)撝狈浚静徽勲娪?；到《葉問3》的時候，竟然把手直接伸進(jìn)觀眾的口袋里拿錢，做假票房，報虛賬，甚至投資方自己買票房，為把市場做“漂亮”，因為電影投資、電影票房和理財產(chǎn)品聯(lián)系在一起了。這成了一個公開的秘密，最后是電視新聞里報出了一個又一個深夜幽靈場。我不能不想到，“娛樂”不僅在綁架觀眾的精神，同時還偷竊著他們的錢財。 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．市場很有空間，票房是很具說服力的 B．只是市場、票房讓我們憤怒不起來 C．但是市場有空間，票房在為它說話 D．當(dāng)然市場、票房數(shù)據(jù)能平息我們的怒氣 答案　C 解析　從“尼奧波茲曼還是不能容忍這些”，推知括號里的內(nèi)容應(yīng)是對粗制濫造的與“憤怒”相反的看法，括號前的句子與括號內(nèi)的句子內(nèi)容上應(yīng)相反，兩者構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選C項。 5．(2018安徽合肥市第三次模擬)在下面對話的橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整清晰，語言連貫得體。 張宇：你好。你們的短信說“貨品已經(jīng)發(fā)出，預(yù)計二日到”，今天已經(jīng)第三天了，怎么貨還沒到呢？ 網(wǎng)店客服：不好意思，?、佟? 張宇：噢，那我就在2號等著簽收了。還有，你們短信說“已付包裝費保險費送貨費由收貨方付”，我到底該付哪些費用呢？ 網(wǎng)店客服：?、凇? 張宇：我明白了。謝謝！ 網(wǎng)店客服：對不起，我們工作不細(xì)致，給您帶來了不便。 張宇：沒關(guān)系。你們能改進(jìn)工作就行了。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①我們的意思是“本月2號”到貨。②我們已付包裝費，保險費和送貨費由您付。(或：我們已付包裝費、保險費，送貨費由您付) 解析　此類試題的解題思路如下，先瀏覽語段，把握大概內(nèi)容；然后看橫線前后的內(nèi)容，以此確定橫線上的內(nèi)容和句式。這是一段對話，要特別注意橫線前后的內(nèi)容。第①處，應(yīng)依據(jù)后面“張宇：噢，那我就在2號等著簽收了”這句話來確定橫線上的內(nèi)容，這里應(yīng)是說“2號到貨”；第②處，應(yīng)依據(jù)前面的提問“我到底該付哪些費用呢”來確定橫線上的內(nèi)容。 6．(2018云南復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 人類為什么要有底線？為了生存。人是社會的群居物，任何人都不能一個人活在這世界上。所以，只有讓別人生存，?、佟?；讓別人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生存，?、凇?，不破壞社會的環(huán)境，這是“底線”。境界不一定人人都有或要有，?、邸。驗榈拙€是人類生存的基礎(chǔ)，是最后一道防線?；A(chǔ)不牢，地動山搖；防線失守，全盤崩潰。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、僮约翰拍苌妗、诓磺址竸e人的利益　③但底線卻不能缺失 解析?、偬幒竺媸欠痔?，根據(jù)上文“只有讓別人生存”和下文“讓別人活得好，自己才活得好”可知，①處應(yīng)填入“自己才能生存”。從②處前后句子可以看出，三個句子之間有遞進(jìn)關(guān)系，內(nèi)容上根據(jù)“希望所有的人都活得好……利益”可推斷應(yīng)是有關(guān)“利益”的，所以中間句應(yīng)該是“不侵犯別人的利益”。③處根據(jù)其后“因為”，可知其前后內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系，其后強調(diào)“底線”的重要性，由此可推知應(yīng)填有關(guān)“底線”重要方面的內(nèi)容；再根據(jù)“境界不一定人人都有”，可推斷出③處句子是對上一句的轉(zhuǎn)折，可填“但底線卻不能缺失”。 7．(2018蘭州模考)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 冬蟲夏草也叫蟲草，是一種名貴的中藥材。其實?、佟?，而是　②　。秋末冬初，一些昆蟲的幼蟲在土里潛伏過冬時，有些真菌便沾在幼蟲身上，在蟲體里萌發(fā)菌絲，吸取幼蟲的營養(yǎng)。當(dāng)把幼蟲吃光只剩下空殼時，?、邸?，形成菌核。次年夏天，菌核從蟲殼的頭上長出，好似一棵小草，“冬蟲夏草”也由此而得名。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①它既不是蟲也不是草?、谝环N真菌和昆蟲的混合體?、鄞罅康木z便塞滿昆蟲的軀體(意思正確即可) 解析　這是一道語言運用綜合考核的題目，注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。根據(jù)“其實”一詞，可看出此處表示語意的轉(zhuǎn)折，結(jié)合后面的實際情況，可知①應(yīng)填“它既不是蟲也不是草”；根據(jù)“而是”可知此處應(yīng)填寫冬蟲夏草的實質(zhì)，根據(jù)后文可知②為“一種真菌和昆蟲的混合體”；根據(jù)“把幼蟲吃光只剩下空殼時”，可知③應(yīng)填“大量的菌絲便塞滿昆蟲的軀體”。 8．(2018內(nèi)蒙古包頭模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 年輕時不擅長把握自己，做什么事都走極端顯得過度。太急切地表現(xiàn)，　　 　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。太過于膽怯，　　　　　　，　　 　　　　，　　　　　　　。一審勢，看準(zhǔn)了再做；二適度，得體地表現(xiàn)。古語說：“放者流為猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如?！? ①不太得體?、诰腿菀滋鋸埣ぐ骸、劬秃ε乱娙恕、軝C會來了也顯不出你?、莩E情失控?、捱B一句整話都說不出 A．③①②⑤⑥④ B．②①③⑤④⑥ C．②⑤①③⑥④ D．③②①⑤④⑥ 答案　C 解析　“太急切地表現(xiàn)”和“太過于膽怯”分別引領(lǐng)著三句話，根據(jù)6個句子句意，①②⑤是“太急切地表現(xiàn)”導(dǎo)致的錯誤，③④⑥是“太過于膽怯”導(dǎo)致的結(jié)果。再根據(jù)各組句子的邏輯關(guān)系排列即可得出答案。 9．(2018廣州一模)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 美并不是炫耀的資本，　　　?！　　。　　　??！　　　。　　　?。當(dāng)這種表象向著反方向發(fā)展時，丑會變得很美麗。 ①而是一種表象 ②美會變得很丑陋 ③而是一種特質(zhì) ④丑并不是沮喪的根本 ⑤當(dāng)這種特質(zhì)向著反方向發(fā)展時 A．④①③⑤② B．③⑤②④① C．④①③②⑤ D．③⑤④②① 答案　B 解析　由最后一句“當(dāng)這種表象……”可知，緊挨著它的應(yīng)是①句。根據(jù)“美并不是炫耀的資本”可知，其后應(yīng)填含有關(guān)聯(lián)詞“而是”的③句；⑤句中“這種特質(zhì)”緊承③句中的“特質(zhì)”，⑤排在③后；②句是“向著反方向發(fā)展”的結(jié)果，②排在⑤后；④句中“丑”緊承②句中“丑陋”，排在②后。所以選B項。 10．(2018成都二診)下面是濰坊市某中學(xué)讀書節(jié)活動學(xué)生籌委會發(fā)給莫言先生的邀請函的正文,其中有四處語言表達(dá)不得體或不簡明,請找出來并加以改正。 我校第五屆讀書節(jié)將于2018年2月25～28日舉行。作為家鄉(xiāng)學(xué)子，我們特向您發(fā)出鼎力邀請，恭請您蒞臨指導(dǎo)并給廣大莘莘學(xué)子發(fā)表演講。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的公眾人物，事務(wù)繁忙，但我們?nèi)允制谂文幕蓊櫋? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、佟岸αΑ备臑椤罢\摯”或刪去。②“莘莘學(xué)子”改為“同學(xué)”。③“炙手可熱”改為“蜚聲中外”。④“惠顧”改為“光臨”。(其他改法正確亦可) 解析　解答此類邀請函的題目，要求語言運用上要簡明、得體?！岸αΑ笔蔷崔o，用于自己不妥。“莘莘學(xué)子”表示眾多學(xué)生，不能與“廣大”并列使用?！爸耸挚蔁帷毙稳輾庋婧苁ⅲ瑱?quán)勢很大，使人不敢接近。用在這里顯然不當(dāng)?！盎蓊櫋笔怯糜谏痰陮︻櫩?，此處用來歡迎莫言先生也不妥當(dāng)。 11．(2018山東棗莊八中10月月考)下面一則通知，在格式和內(nèi)容上都有不妥之處，請找出并加以修改。 通　知 公司決定于6月6日上午8點，在第二報告廳召開第二季度總結(jié)大會，商討下半年計劃，總結(jié)上半年經(jīng)驗教訓(xùn)，請中層以上全體干部準(zhǔn)時光臨。 年月日 總公司 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、佟肮馀R”改為“參加”?、凇吧逃懴掳肽暧媱潯焙汀翱偨Y(jié)上半年經(jīng)驗教訓(xùn)”互換位置　③落款處日期“年月日”應(yīng)放在通知發(fā)出者“總公司”的下面 解析　作答時，既要關(guān)注通知的內(nèi)容是否妥當(dāng)，又要考慮其格式是否規(guī)范。①“光臨”是敬辭，稱賓客來到，用在此處不得體。②“商討下半年計劃，總結(jié)上半年經(jīng)驗教訓(xùn)”不合邏輯或語序不當(dāng)，應(yīng)該先“總結(jié)上半年經(jīng)驗教訓(xùn)”，再“商討下半年計劃”。③格式錯誤，通知、書信等的日期應(yīng)該放在署名的下方。 12．(2018深圳模考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．令愛在這次小學(xué)生書法大賽中獲獎，多虧您的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶际指兄x。 B．盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁兒，我們應(yīng)該表示感謝。 C．聽人說你兄弟姐妹很多，平常內(nèi)眷們在一起肯定很熱鬧吧？ D．在討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說：“既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！” 答案　D 解析　A．“令愛”是敬辭，用于稱對方的女兒，此處稱自己的女兒，使用錯誤。B.“綿薄之力”是謙辭。不可用于他人。C.“內(nèi)眷”指女眷，不包括兄弟。 13．(2018廈門模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校服務(wù)中心，懇請拾者高抬貴手交還，不勝感激。 B．這幾天你好像不大來這里，是身體欠安，還是忙其他的要緊事？ C．你們是后學(xué)，可能對老師不太了解，我跟隨老師學(xué)習(xí)已經(jīng)很久了，老師看著嚴(yán)肅，其實人很好。 D．李平與李華已經(jīng)一天沒見面了，李平看到李華立刻走過去：“久違了?！? 答案　B 解析　A．“高抬貴手”多用于請對方饒恕或通融，與語境不合。C.“后學(xué)”指后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭。D.“久違”指好久不見，句中說的是“一天”。 14．(2018河北百校聯(lián)盟第二次聯(lián)考)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 “知恩圖報”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，是多年感恩教育的積淀，能決定國家的興亡。育人需要“溫火慢燉”，如果是“大火快煮”，勢必走向反面；感恩教育需要循序漸進(jìn)，才能使我們的國家富強。 ①感恩教育不一定能決定國家的興亡。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案?、诟卸鹘逃小按蠡鹂熘蟆辈灰欢〞呦蚍疵? ③感恩教育循序漸進(jìn)不一定能使國家富強 解析　由例①可知“多年感恩教育的積淀，能決定國家的興亡”一句絕對化，例①是對它的否定，由此可知“‘大火快煮’，勢必走向反面”“感恩教育需要循序漸進(jìn)，才能使我們的國家富強”兩句也過于絕對化，依例①對它們作出修改即可。 15．(2018福州一模)請根據(jù)下面的材料，為高二語文選修課程的宣傳海報撰寫正文部分。要求：三門課程中任選一門，突出該課程內(nèi)容的特點，至少運用一種修辭手法，不超過100字。 某校高二年級語文組擬開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化”系列選修課，這一系列包括“中國飲食文化”“中國琴棋文化”“中國建筑文化”三門課程；分別由趙、錢、孫三位老師授課。每門課程擬招收30名學(xué)員，報名截止時間為9月28日。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例一)中國飲食文化：酸甜與麻辣的比拼，清淡與濃烈的交鋒，粵湘川魯四大菜系風(fēng)味各具，精彩紛呈。自詡為“吃貨”的美食大家趙老師將為同學(xué)們奉上這道文化大餐。報名截止時間為9月28日，同學(xué)們趕緊行動，本課程只招收30人，不容錯過！ (示例二)中國琴棋文化：高山流水傳情韻，楚河漢界斗計謀。琴棋是文人雅士的摯愛，它們陶冶情操，寄托懷抱，滋潤心靈。讓我們跟隨我校風(fēng)流倜儻的錢老師，一起領(lǐng)略中國琴棋文化的真諦。本課程招收30人，報名時間于9月28日截止。快來報名吧！ (示例三)中國建筑文化：建筑是凝固的音樂，是立體的畫卷。從建筑中你能體味到勞動人民的智慧，你能收獲愉悅身心的美感。選擇“建筑文化”吧，學(xué)養(yǎng)深厚的孫老師將帶你走進(jìn)一個美的世界。招收名額：30人。報名截止時間：9月28日。 解析　撰寫海報正文時，在內(nèi)容上，要交代清楚課程內(nèi)容、任教老師、招收名額、報名截止日期等，要具有號召力，以吸引同學(xué)們報名；在形式上，要注意至少運用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)上不要超過100字。 16．(2018重慶三診)班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)①遠(yuǎn)離毒品靠大家，幸福走進(jìn)你我他。②渴望健康拒絕毒品，社會振興需要人才。③遠(yuǎn)離毒品強身健體，樹立鴻志報效祖國。④毒品害己害人害國家，健康利你利我利大家。 解析　班會主題為“遠(yuǎn)離毒品”，就是希望同學(xué)們認(rèn)識毒品的害處，遠(yuǎn)離毒品的好處，所以所寫的兩句話內(nèi)容上要緊扣主題，形式上運用對偶的修辭或整句形式。