《2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十五 圖文轉(zhuǎn)換A（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十五 圖文轉(zhuǎn)換A（含解析）.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

圖文轉(zhuǎn)換 1．(2018全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此題，首先得認(rèn)真觀察此圖，明確各層級的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先得進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要要進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。 本題的難點在于：流程圖進(jìn)行到“評估　反饋”部分后，箭頭又指向了“環(huán)境分析”和“自我分析”，這表示編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在經(jīng)過圖表上的所有流程后，還需再加工，再修訂?？忌⒁鈱⒅逦乇磉_(dá)出來。 [答案]　編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 2．(2017天津卷)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(9分) (1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分) 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ (2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分) 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]　(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。先讀2006年度“天津旅游”詞云圖可知，字號較大的詞語有海河、薊縣、風(fēng)景、市區(qū)、泥人張、古文化街、年畫等。海河、薊縣等屬于自然景觀，古文化街、年畫等屬于人文景觀。二者都屬于景觀。由此可以概括出2006年度天津旅游的特點。再讀2016年度“天津旅游”詞云圖可知，字號較大的詞語有文化、休閑、民俗、特色、相聲等。文化、相聲等屬于城市文化，側(cè)重于主動體驗文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特點。 (2)本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。先從2016年度“天津旅游”詞云圖中選出大號詞語，然后組織文字。組織文字時，要注意使用修辭手法，比如設(shè)問、擬人等。 [答案]　(1)示例：2006年游人對自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗。 (2)示例：到天津看什么？泥人張、楊柳青，都能開你眼界；到天津聽什么？自然是別出心裁的相聲；到天津吃什么？狗不理。有了看的，聽的，吃的，可以說一應(yīng)俱全，還等什么？準(zhǔn)備出發(fā)吧，天津正伸出雙手歡迎你！ 3．(2016全國卷Ⅰ)下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(6分) 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]　首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，這幅框架圖是由四個層次組成，注意各層次之間的關(guān)系。先確定活動主題為“中華文化體驗”計劃，包含了以旗袍、圍棋和國畫為主題的三個講座，還包括以太極拳為內(nèi)容的體育課和以中國結(jié)和剪紙為內(nèi)容的手工課，以及年終舉辦太極拳的表演和中國結(jié)、剪紙等作品展示活動。這樣組織信息即可。 [答案]　示例：本次“中華文化體驗”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 4．(2015全國卷Ⅰ)下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(5分) 答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]　本題考查徽標(biāo)(郵票)的構(gòu)圖。寫構(gòu)圖要素時，要認(rèn)真觀察圖形，寫出“地球”“清流”“魚”“手”“濁流”等主要元素。分析圖形寓意時，要緊扣題干中的重要信息“保護(hù)地球水環(huán)境”進(jìn)行闡述。 [答案]　該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。