2018年高考語文 高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編 專題09 語句補(bǔ)寫(含解析).doc
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專題09語句補(bǔ)寫 【2018年高考】 1.【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字,完成后面題目。 “大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來,這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,( )。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室 ,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深??梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以 ,并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。 “大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步, ,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多,就像迷宮一樣 B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室 C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”,猶如進(jìn)入了一座迷宮 D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”,會(huì)分辨不出方向 【答案】C 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 【名師點(diǎn)睛】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力,重點(diǎn)考核語句連貫,語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時(shí)是排序,有時(shí)是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。 2.【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字,完成后面題目。 戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來,認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。( )。隨著時(shí)代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài),只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言,沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊, ,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi) ,才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 下列在中文括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失,制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展 D.創(chuàng)新精神的缺失,對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 【答案】C 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【試題點(diǎn)評(píng)】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題,既考查語言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境,選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句,大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察:①話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致;②前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系,做到思路清晰,層次合理;③事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系,如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序,又要注意符合生活的事理;④意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?;蜿幊疗鄾?,或歡樂熱烈,或簡(jiǎn)潔明快,或隱晦曲折等,文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn),同其中的物象要高度契合統(tǒng)一;⑤句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等,所選的句子要和語段信息前后照應(yīng),表意上形成一個(gè)完美的整體;⑥音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題解答時(shí)可根據(jù)話題的一致性排除AB兩項(xiàng),再根據(jù)前后整理相承,判斷出正確答案。 3.【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字,完成下列小題。 除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙,也就是說,( ),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問題,科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究,我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感 【答案】C 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【試題點(diǎn)評(píng)】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題,既考查語言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境,選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句,大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察:①話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致;②前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系,做到思路清晰,層次合理;③事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系,如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序,又要注意符合生活的事理;④意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼,或歡樂熱烈,或簡(jiǎn)潔明快,或隱晦曲折等,文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn),同其中的物象要高度契合統(tǒng)一;⑤句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等,所選的句子要和語段信息前后照應(yīng),表意上形成一個(gè)完美的整體;⑥音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題括號(hào)上文講的是“遷徙的方向感”,因此可首先排除B.D兩項(xiàng)。然后比較剩下的A.C兩項(xiàng),不難發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)“被遺傳”說法的錯(cuò)誤。 4.【2018年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān),________________,所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過程,________________,都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化,只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài),利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究,________________,即根、冠、葉的溫度都有差異,而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。 【答案】①這三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目,高考題目一般為科普類的說明性文字,文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確,這樣就要注意上下文之間的關(guān)系,前后文之間的相互的提示和照應(yīng),盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫,這樣能夠減小誤差。 5.【2018年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) “理性經(jīng)濟(jì)人”,把利己看作人的天性,只追求個(gè)人利益的最大化,這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。 , 。 , , , ,更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù),或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有,是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。 ①反而更多地采取一種合作分享的思維方式 ②不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) ③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下 ④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 ⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上 ⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】 【試題分析】此類型題首先要通讀語段,了解句意,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。本語段談的是分享經(jīng)濟(jì),語段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì),追求的是個(gè)人經(jīng)濟(jì)最大化,是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一,是利己主義的假設(shè),它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件,且前面說到“利己”“假設(shè)”,從語意連貫的角度來看,⑥“這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設(shè)”與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強(qiáng),此處的“變化”相對(duì)于前面的內(nèi)容,在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折,故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,但⑥中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞,這就找到③中的“但”,故③⑥應(yīng)排在前面,所以排除C.D項(xiàng)。根據(jù)“不再……”“不再……”這兩個(gè)相似的句式,可以推測(cè)②緊承④,這兩句都是說人們的行為,而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上”,這就說明⑤應(yīng)放在④②前面,而橫線后面說“更……”,這在句式上與①“……更多地……”接近,故①應(yīng)放在最后,所以排除A項(xiàng),選B項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【試題點(diǎn)評(píng)】對(duì)于排序題,答題方法如下:首先要感知語意內(nèi)容,把握文意的連貫性。整體把握,了解語段或句子的中心語意,或找中心句(文眼句),或歸結(jié)各句語意,把握整體主題或主旨。將句子按意義分類,將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起,然后進(jìn)行局部調(diào)整,最后整體排列,依據(jù)語意的連貫性,把握語句的銜接。比如本題中,根據(jù)所給的語境來看,前面是說“利己主義”假設(shè),后面是說人們的表現(xiàn),分析所給的六個(gè)句子,可以發(fā)現(xiàn)④②①都是說“人們”的表現(xiàn),而這一表現(xiàn)是發(fā)生在“新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上”,這就自然連到一起。且本題中還要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào),從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來看,前兩個(gè)句子是一個(gè)整體,后四個(gè)句子是一個(gè)整體。江蘇卷已經(jīng)多年考查語句的排序,且都是屬于有語境的語句排序,這就降低了難度,只是2018年把這一題型提到了前面,之前一般在三、四題的位置考查語句連貫,這算是一個(gè)變化吧。 【2018年最新聯(lián)考模擬】 1.【18屆黑龍江省鶴崗一中高三模擬】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每句不超過15個(gè)字。 海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明,不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨,(1)______,因?yàn)槲覀兪谴驍喙穷^連著筋的同胞兄弟。民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福,反之,(2)______,實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展,關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”的共同政治基礎(chǔ),沒有這個(gè)定海神針,(3)______,甚至徹底傾覆。 【答案】 ①都沒有任何力量能把兩岸同胞分開 ②民族弱亂是兩岸同胞之禍 ③和平發(fā)展之舟就會(huì)遭遇驚濤駭浪 【解析】試題分析:①前的句子為“不管……”,由此可知,①處的句子應(yīng)當(dāng)以“都”開頭,前后兩小句形 2.【18屆河南省名校聯(lián)盟高三第一次段考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 一個(gè)人的苦樂全憑自己判斷,這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系,正如一個(gè)不愛珠寶的女人,______,也無傷她的自尊;擁有萬卷圖書的窮書生,______;______,并不羨慕任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜,或高官厚祿。 【答案】 ①即使置身在極其虛榮的環(huán)境。 ②并不想去和百萬富翁交換鉆石(股票) ③滿足于田園生活的隱者。 【解析】試題分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示,如第①空注意后文“榮譽(yù)頭銜”,第②空注意前面的“珠寶”,第③空注意后文“不羨慕任何學(xué)者”。 3.【18屆河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會(huì)造成作物減產(chǎn),①___________:一是菟柱子深入宿主,獲取生長(zhǎng)所需的一切;二是纏繞在宿主葉片上,影響其光合作用。②___________?這就不得不說說它的神奇武器—吸器,菟絲子通過吸料成寄生。菟絲子除了從寄主轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)③___________。這樣看來,事物總是有兩面性的,菟絲子竊取寄主的營(yíng)養(yǎng),但是也能幫寄主除去病菌。 【答案】 ①造成這種結(jié)果的原因有兩個(gè) ②菟絲子是怎么實(shí)現(xiàn)寄生的呢 ③也能轉(zhuǎn)運(yùn)寄主的病菌 【解析】試題分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示,如第①空注意后文“一是”,第②空注意后面的“通過吸料成寄生”,第③空注意后文“病菌”。 4.【18屆內(nèi)蒙古包頭市高三下學(xué)期第一次模擬】在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不 超過15字。 人類的智性創(chuàng)造出兩個(gè)截然不同的世界:①________??茖W(xué)總是朝前看,強(qiáng)調(diào)進(jìn)步,需要不斷否定和更替既有知識(shí)中過時(shí)或錯(cuò)誤的成分。人文思考則追求的是意義,要靠良知和智慧來推進(jìn);而智慧是不會(huì)逐代增長(zhǎng)的。因此,②________,后人必須超越前人,比如愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術(shù)的創(chuàng)新要復(fù)雜的多,③________,藝術(shù)成就很可能是并列的,比如活躍于十九世紀(jì)初的貝多芬與活躍于十八世紀(jì)中葉的巴赫,在各自的領(lǐng)域和表達(dá)范疇,都做到了盡善盡美,是很難分出個(gè)伯仲來的。 【答案】 (1)科學(xué)世界和人文世界(或科學(xué)世界與藝術(shù)世界) (2)科學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新(或進(jìn)步或發(fā)展) (3)并非都是后人超越前人 【解析】試題分析:這是一道補(bǔ)寫題,此類試題一般根據(jù)上下文的語境,填上與前文或后文相照應(yīng)的 點(diǎn)睛:“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子,要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密,并且不能照抄材料,另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說,所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括,離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系:或引領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫?!霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來,我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出,而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律:(1)“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì),(3)要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。(4)不能照抄材料,有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧:(1)閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容,確定中心。(2)分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì)。(3)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用:含義、選詞、句式。(4)結(jié)合文本,根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,概括答案。 5.【18屆甘肅省河西五市部分普通高中高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 與硬件設(shè)備提升加速相對(duì)應(yīng)的一些品牌手機(jī)在軟件管理方面的能力,依然略顯不足。 _______,補(bǔ)足軟件短板,才能實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。大多數(shù)智能手機(jī)都開發(fā)了 連接后端的云平臺(tái),以實(shí)現(xiàn)通訊錄、短信、照片等數(shù)據(jù)備份、共享功能,________ ,反而增加了信息泄露的途徑。 _______ ,這云平臺(tái)的賬號(hào)密碼都掌握在個(gè)人手里面,就跟銀行卡似 的,自己注意點(diǎn),不就沒事兒了。 【答案】 ①只有立足硬件優(yōu)勢(shì) ②但如果手機(jī)云平臺(tái)存在安全漏洞 ③也許有人會(huì)認(rèn)為 【解析】試題分析:①處:首句“硬件設(shè)備提升加速相對(duì)應(yīng)的一些品牌手機(jī)在軟件管理方面的能力,依 6.【18屆江西省上高縣第二中學(xué)高三第一次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 意境與意象具有共同的審美特征,都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的,或者干脆就是由心靈幻化出來的,因而_____,即情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一。當(dāng)然,在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中,也有側(cè)重,矛盾的主導(dǎo)方面是主觀,即_____。在意象和意境中,當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象,但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心,作家的目的_____,而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體。透過載體,所抒發(fā)的情感,是作家的心靈。 【答案】①(都)是主客觀的統(tǒng)一②更注重作家的主觀情感③不是為了描繪它們本身 【解析】試題分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,高考題目一般為科普類的說明性文字,文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確,這樣就要注意上下文之間的關(guān)系,前后文之間的相互的提示和照應(yīng),盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫,這樣能夠減小誤差。如此題第一個(gè)空,根據(jù)后文的文意可以填“是主客觀的統(tǒng)一”。 7.【18屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三模塊診斷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 所謂“欲安其家,必先安于國(guó)”,①______,才有家庭和睦、人民幸福。試想,一個(gè)生靈涂炭、戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的國(guó)家,②________?而當(dāng)前,中國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要階段。如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興,③________。這不,習(xí)近平也交代了:“廣大家庭都要把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來,把實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)融入民族夢(mèng)之中,心往一處想,勁往一處使,用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和熱情匯聚起實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量?!? 【答案】 ①國(guó)家安定,社會(huì)和諧 ②何來百姓安居樂業(yè)、幸福安康? ③需要每一個(gè)家庭的努力和付出。 【解析】試題分析:這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處結(jié)合語句,此處應(yīng)該是講國(guó)家安定,社會(huì)和諧;②處主要是問如何才能安居樂業(yè)?;③處結(jié)合后面內(nèi)容“廣大家庭”等內(nèi)容的敘述,需要每一個(gè)家庭的付出。 8.【18屆吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切, 邏輯嚴(yán)密。 一個(gè)從事創(chuàng)作的藝術(shù)家,除了要知道吸收許多知識(shí)之外,① ,因?yàn)閯?chuàng)作本身具有一種非常強(qiáng)烈的排他性。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠 達(dá)到極致的人,② ,就不可能完全跟著別人的腳步走。明白了這些, ,然后在如果你想要涉足藝術(shù)領(lǐng)域,達(dá)到自己的極致,③ ,然后在這不盡相同的一點(diǎn)上著力,這樣才能讓你的作品呈現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)貌。 【答案】①也要懂得排拒許多知識(shí)②要走向極致③就要先明白(找到)自己和別人不盡相同的那一點(diǎn) 【解析】試題分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,高考題目一般為科普類的說明性文字,文段表述 9.【18屆安徽省蚌埠市第二中學(xué)高三7月月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 在傳統(tǒng)的人機(jī)交互系統(tǒng)中,用戶身處真實(shí)世界中,通過鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等傳統(tǒng)設(shè)備與計(jì)算機(jī)生成的虛擬世界進(jìn)行交互,①______。而在新開發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中,用戶被完全包裹在計(jì)算機(jī)生成的世界中,虛擬世界與真實(shí)世界仿佛融為一體。置身于虛擬世界中的用戶,②______ ,而是通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)。研究人員為了增強(qiáng)人機(jī)交互的效果,③_______,來更好地實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)參與用戶的行為,并對(duì)其行為作出反應(yīng)。 【答案】 ①虛擬世界與真實(shí)世界完全隔離 ②無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備 ③優(yōu)化參與用戶行為的監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 【解析】試題分析:這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng),第①處結(jié)合前面內(nèi)容可知,虛擬世界和真實(shí)世界是隔離的;②處結(jié)合后面內(nèi)容“通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)”可知,無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備;③處結(jié)合語境,言之有理即可。 10.【18屆湖南省懷化市高三第四次模擬】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫;丙容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,生活在水中的魚類,有許多是會(huì)發(fā)聲的。不同的魚會(huì)發(fā)出各種不同的聲音,①________,例如大黃魚,在洄游過程和產(chǎn)卵時(shí)發(fā)出的聲音也不同。有的魚為了躲避危害而發(fā)聲,有的為了招引異性而發(fā)聲,可見,魚類之所以發(fā)聲②_________現(xiàn)在,沿海居民會(huì)通過聽魚的聲音,來判斷魚群的特點(diǎn),從而采取捕撈措施,因此研究魚類發(fā)聲現(xiàn)象,③____________。 【答案】 同―種魚,在不同情況下發(fā)出的聲音也不相同 是為了達(dá)到某種目的 在生產(chǎn)上具有重大的意義- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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