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2019-2020年蘇教版高中化學選修一專題一第二單元 水資源的合理利用 教學案 教學目標： 1、知道硬水、軟水的概念，了解硬水對生產(chǎn)生活的危害，理解硬水軟化的煮沸法和離子交換的原理 2、了解自來水生產(chǎn)過程的一般工序，理解鋁系、鐵系凈水劑以及氯系消毒劑的作用原理 3、知道水污染的 危害，了解中和法、氧化法、沉淀法等常見的 水污染處理的方法 4、認識水質(zhì)評價的必要性，知道幾種常見的水質(zhì)評價指標，能用pH試紙測定水體的pH 5、認識人類所面臨的水資源危機，樹立保護水資源的意識 重點、難點：水污染的治理 教學方法：閱讀、討論、分析 教學過程： 【學生交流與討論】閱讀P11 你知道生活中的 淡水是怎么來的嗎？ 一、 生活中的飲用水（學生閱讀P11表1-5） 1、天然水中的雜質(zhì)分為： 2、生活飲用水獲取的一般步驟： （1）加混凝劑： 【學生閱讀】P11 原理：Al3++3H2OAl(OH)3(膠體)+3H+ 【學生思考】鐵系混凝劑呢？ （2）過濾 【思考】還有異味呢？也要把它去除。在初中我們接觸過什么物質(zhì)能去除以為呢 ？ （3）活性炭吸附池 【討論】細菌怎么辦呢？我們高一上學期什么物質(zhì)可以起到殺菌消毒的 功能呢 ？ （4）消毒：Cl2+H2OHClO+HCl 學生思考：什么叫硬水？什么叫軟水？硬水有什么危害？ 3、硬水的軟化：（1）硬水的定義：__________________.軟水的定義：________________. （2）硬水的危害：______________________________________________________________. （3）硬水的軟化方法： A、煮沸法：________________________________________________________________. B、離子交換法：____________________________________________________________. 【過渡】通過對我們學校水樣的分析，我們了解了常見自來水的生產(chǎn)一般步驟，同時我們也知道了對一份水樣，我們該從哪些角度去分析它的好壞。 【閱讀】水質(zhì)檢測的項目 二、水質(zhì)評價與污水處理 1、 水質(zhì)檢測的項目： 【活動探究】如何測定水的pH值 【閱讀】污水的處理方法有哪幾種？各種方法適合什么樣的 水質(zhì)？ 2、污水的處理方法： （1） ——使水中細小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀 常用的混凝劑: 明礬凈水原理： （2） ——處理酸，堿性污水 （3） ——除去重金屬離子 （4） ——除去油類、氰化物、硫化物 【鞏固練習】 1、環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是 （ ） ①溫室效應 ②赤潮 ③酸雨 ④光化學污染 ⑤臭氧空洞 ⑥水俁病 ⑦潮汐 ⑧大脖子病 ⑨水華 A．②⑨ B． ⑦⑧ C． ⑥⑦⑧ D． ②⑤⑦ 2、①含鉻元素的廢水必須治理達標。某興趣小組探究含鉻（Cr2O72ˉ）廢水的處理方法，經(jīng)查閱資料，擬采用(NH4)2Fe(SO4)2將Cr2O72ˉ還原為Cr3+，再用氨水將Cr3+轉(zhuǎn)變成難溶的Cr(OH)3。該方案運用了污水處理方法中的氧化還原法和 ▲ 。指導老師指出該方案處理后的廢水中因含有大量 ▲ （填離子符號），能導致水體富營養(yǎng)化。 ② 在處理產(chǎn)生的廢水時，需先加入明礬，其作用是 ；后通入氯氣或二氧化氯，其作用是 。 ③防止水體污染，改善水質(zhì)，最根本的措施是控制工業(yè)廢水和生活污水的排放。有一種工業(yè)廢水，已知其中含有大量的Fe2+ 和SO42－，少量的Ag+和Na+，以及部分污泥。某校化學興趣小組同學通過下列操作過程，回收物質(zhì)，處理廢水。 廢水 污泥 溶液A 溶液B 固體A 過濾 加X 固體B 溶液B 過濾 加H2SO4 晶體 ② ② ① 根據(jù)上述操作過程，回答下列問題： ① a.在實驗室進行①操作時，需要的主要玻璃儀器有 。b.操作②的名稱是 。 c.向溶液A中需要加入過量X，X是 ，發(fā)生反應的離子方程式為 。 d.上述操作回收到的物質(zhì)是 。 【教后記】