《2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 核心熱點(diǎn)循環(huán)練2 語(yǔ)言文字運(yùn)用、古代詩(shī)歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 核心熱點(diǎn)循環(huán)練2 語(yǔ)言文字運(yùn)用、古代詩(shī)歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

循環(huán)練2　語(yǔ)言文字運(yùn)用、古代詩(shī)歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 人口老齡化會(huì)使養(yǎng)老保險(xiǎn)________________，目前我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)空賬3.1萬(wàn)億。而老齡化與少子化(即0—14歲人口過(guò)少)疊加，則意味著巨大的養(yǎng)老風(fēng)險(xiǎn)。目前，企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)是3.2個(gè)繳費(fèi)人贍養(yǎng)1個(gè)領(lǐng)取者，而若干年后，便會(huì)出現(xiàn)職工退休和領(lǐng)取養(yǎng)老金的高峰，贍養(yǎng)比很可能降為21。 當(dāng)前，“銀發(fā)潮”________________，我國(guó)人口老齡化沖擊無(wú)法回避。如何解決我國(guó)2億多老年人的養(yǎng)老問(wèn)題，成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。中國(guó)的“空巢”老人越來(lái)越多，他們對(duì)社區(qū)的各類養(yǎng)老服務(wù)需求越來(lái)越迫切。 許多老年人________________，很少與社會(huì)交往，也缺乏生活興趣；對(duì)兒女情感依賴性強(qiáng)，兒女不在身邊，容易產(chǎn)生心理失落。伴隨著身體與心理上的衰老感，特別容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理問(wèn)題。一些城市已經(jīng)開(kāi)始推行“新型居家養(yǎng)老模式”，在社區(qū)建立日間“托老中心”。老人白天可以到托老中心吃飯、娛樂(lè)，晚上回家享受________________。(　　)。我國(guó)從2007年開(kāi)始大力推進(jìn)居家養(yǎng)老，其中上海市的探索值得關(guān)注。上海市整頓社區(qū)資源，依托助老服務(wù)社、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家政公司等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，上門或日托照料形式，為老年人提供助餐、助潔、助急、助浴、助行、助醫(yī)等“六助”。 1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．上海市整頓社區(qū)資源，依托助老服務(wù)社、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家政公司等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，通過(guò)上門或日托照料形式，為老年人提供助餐、助潔、助急、助浴、助行、助醫(yī)等“六助”。 B．上海市整合社區(qū)資源，依托助老服務(wù)社、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家政公司等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，通過(guò)上門或日托照料形式，為老年人提供助餐、助潔、助急、助浴、助行、助醫(yī)等“六助”服務(wù)。 C．上海市整合社區(qū)資源，依托助老服務(wù)社、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家政公司等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，通過(guò)上門或日托照料形式，為老年人提供助餐、助潔、助急、助浴、助行、助醫(yī)等“六助”。 D．上海市整頓社區(qū)資源，依托助老服務(wù)社、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家政公司等社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，上門或日托照料形式，為老年人提供助餐、助潔、助急、助浴、助行、助醫(yī)等“六助”服務(wù)。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．這一模式投入少，資源利用率高，覆蓋面大，適合中國(guó)國(guó)情，是中國(guó)式的養(yǎng)老服務(wù)之路 B．這一模式覆蓋面大，資源利用率高，投入少，適合中國(guó)國(guó)情，是中國(guó)式的養(yǎng)老服務(wù)之路 C．這一模式是中國(guó)式的養(yǎng)老服務(wù)之路，覆蓋面大，資源利用率高，投入少，適合中國(guó)國(guó)情 D．這一模式是中國(guó)式的養(yǎng)老服務(wù)之路，投入少，資源利用率高，覆蓋面大，適合中國(guó)國(guó)情 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．寅吃卯糧　撲面而來(lái)　閉門謝客　天倫之樂(lè) B．寅吃卯糧　紛至沓來(lái)　深居簡(jiǎn)出　闔家歡樂(lè) C．入不敷出　紛至沓來(lái)　閉門謝客　闔家歡樂(lè) D．入不敷出　撲面而來(lái)　深居簡(jiǎn)出　天倫之樂(lè) 4．下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達(dá)不夠得體。請(qǐng)加以修改。(6分) ①我叫王歐，18歲，是來(lái)自中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹(shù)。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會(huì)在朋友最困難的時(shí)候，鼎力相助。⑥某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在大連，那里是海濱城市，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡迎老師有時(shí)間去做客。⑧希望貴校能慧眼識(shí)金，我將倍加珍惜。謝謝！ (1)應(yīng)該刪除的兩個(gè)句子。(只填句子的序號(hào)) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)從文中找出三處需要修改的地方。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．下面是一幅名為《拾腳印》的漫畫，請(qǐng)概述畫面內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代詩(shī)歌閱讀、默寫 閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。(9分) 木蘭花 歐陽(yáng)修 別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書，水闊魚沉何處問(wèn)。 夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。故欹①單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼②。 【注】①攲(qī)：倚、依。②燼(jn)：燈芯燒盡成灰。 6．下列對(duì)本首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．作者在開(kāi)頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無(wú)處不在的凄涼與煩悶。 B．“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書”，三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛(ài)人的足跡。 C．五、六句從聽(tīng)覺(jué)角度描寫了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動(dòng)人心魄。 D．筆調(diào)細(xì)膩委婉，語(yǔ)言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)藉，雅俗兼?zhèn)洹? 7．作者說(shuō)“萬(wàn)葉千聲皆是恨”，請(qǐng)結(jié)合全詞分析作者“恨”的原因有哪些。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原《離騷》中，詩(shī)人流淚嘆息，以“________________，________________”兩句表達(dá)對(duì)廣大勞動(dòng)人民深深的同情。 (2)劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離世俗喧囂和擺脫繁雜公務(wù)的欣喜之情的兩句是“________________，________________”。 (3)蘇軾《赤壁賦》中的“________________，________________”兩句，以長(zhǎng)江作比，慨嘆生命短促、萬(wàn)物永恒。 三、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。(15分) 烏乎紀(jì)事 季棟梁 天都山還頂著白雪，平地坡山里的雪卻已消融了，地氣涌動(dòng)，春意盎然。羊開(kāi)始脫毛了，生產(chǎn)隊(duì)安排鉸羊毛。 點(diǎn)了根煙，支書說(shuō)：“你稱上幾斤羊毛搟條氈吧，氈這東西隔潮，預(yù)防關(guān)節(jié)炎，別到走的時(shí)候弄上一身病，到時(shí)埋怨咱烏乎人待你不好?！? 我稱了十五斤羊毛，支書說(shuō)：“咱烏乎有氈匠，手藝高著哩，出去搞副業(yè)了，等他們回來(lái)。”正說(shuō)著話，一老漢掮著一張彈棉花一樣的大弓沿村巷走來(lái)。后來(lái)我知道他叫孫承運(yùn)。 支書說(shuō)：“你個(gè)老漢，說(shuō)你你就出現(xiàn)了?！? 老孫停下腳步，支書說(shuō)：“咋放單了，你那口子呢？” 老孫說(shuō)：“回家去了?！? 支書說(shuō)：“這時(shí)間咋回來(lái)了？” 老孫說(shuō)：“我干大(干爹)救命哩?！? 支書說(shuō)：“回來(lái)了別急著出門，給老右搟兩條氈，老右炕上沒(méi)鋪的?！? 我說(shuō)：“他的那口子……” 支書笑了笑說(shuō)：“不是婆娘，是他的連手，六隊(duì)的老哈，是個(gè)回回，搟氈是兩個(gè)人的活計(jì)。兩人從出徒到現(xiàn)在一起搟氈，幾十年沒(méi)分開(kāi)過(guò)，他們是干弟兄?！? 過(guò)了半月，老孫和老哈才來(lái)給我搟氈，我問(wèn)老人咋樣了，老孫說(shuō)：“沒(méi)了?！? 搟氈這活讓我感興趣的是，從開(kāi)始鋪場(chǎng)子，他們就開(kāi)始唱。 兩人時(shí)說(shuō)時(shí)唱，你一句我一句，還合腔。 我說(shuō)：“他們沒(méi)有成家？” 支書說(shuō)：“兩個(gè)都六十多的人了，年輕時(shí)候趕上亂世，命都顧不住，活下來(lái)都不易哩。解放了，太平了，可人老了，老孫娶過(guò)一個(gè)，沒(méi)過(guò)上半年，跑了?！? 搟一條氈得三天，待氈的水分蒸發(fā)干了，他們用兩根小棍子一支，氈直立在那里。這是顯擺他們的手藝。手藝一般的，搟出的氈這樣是站不住的。 一日，公社干部老李來(lái)了，是來(lái)打前站的，說(shuō)有個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察，憶苦思甜。老馮、老尚兩人憶完，老李不滿意。支書說(shuō)，再要找憶苦思甜的人難哩。會(huì)計(jì)說(shuō)，把兩個(gè)氈匠叫來(lái)，他們走南闖北眼望一輩子了，該是見(jiàn)過(guò)世面的，再說(shuō)就讓他們唱曲兒，哭苦曲兒。老李說(shuō)，那叫來(lái)先試試。 支書說(shuō)，先唱一遍聽(tīng)一下，他們就唱了一遍。老李說(shuō)再唱一遍，兩人又唱了一遍，老李說(shuō)不錯(cuò)，就這。過(guò)了幾日，大干部帶著一幫人來(lái)了。開(kāi)始憶苦思甜，老孫、老哈唱第一首還有些抖，唱第二首順溜多了，還伴有動(dòng)作。 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隨行干部說(shuō)，憶苦思甜就要這么搞，形式要活潑多樣，他們唱得好，以后有憶苦思甜，讓他們到省里來(lái)唱。麥?zhǔn)涨?，支書從公社開(kāi)會(huì)回來(lái)，把老孫、老哈叫來(lái)說(shuō)，全縣要開(kāi)憶苦思甜大會(huì)，要你們參加，支書說(shuō)，去了上個(gè)心，好好表現(xiàn)，這次是要選拔參加省上憶苦思甜大會(huì)的人才，省上選拔上了，回來(lái)就把你們撥到縣上吃皇糧去，那就跌到福窩窩里了。 然而，不久他們又回來(lái)了，支書說(shuō)：“咋回來(lái)了？伙食不好？” 老哈說(shuō)：“要說(shuō)伙食好得很，一日三頓飯，應(yīng)時(shí)應(yīng)卯的?！? 支書說(shuō)：“那咋回來(lái)了？” 老孫說(shuō)：“弄不了那活么?！? 支書說(shuō)：“咋弄不了？你們嘴能得不是橫豎都能說(shuō)能唱的，就那么說(shuō)那么唱么?！? 老哈說(shuō)：“唱啥唱，那不合人家心意，人家寫了稿子，我們又不識(shí)字，人家一句一句教，我們又記不下，人家就吼罵哩，錘頭大的娃娃都在你頭上戳指頭哩?！? 老孫說(shuō)：“也不愛(ài)那么說(shuō)那么唱，就像喊口號(hào)一樣。” 支書說(shuō)：“哈，這給你們掙光陰哩，連這點(diǎn)苦都下不了？” 老哈說(shuō)：“也不是下不了苦，不自在么，把人管得，哪里都不讓走，上街看個(gè)熱鬧都不成么，坐監(jiān)一樣?！? 他們又要出門了，一個(gè)掮著大弓，一個(gè)背著包裹，一路說(shuō)唱著穿過(guò)街巷，不時(shí)跟人們抬幾句杠。 支書說(shuō)：“唉，人不想路，路想人哩，匠人的路在路上哩。兩個(gè)老人唱了一輩子，走了一輩子，見(jiàn)過(guò)多少世面，誰(shuí)說(shuō)他們過(guò)的不是好光陰呢，現(xiàn)在讓他們干別的，不行呢。” 支書去縣上開(kāi)會(huì)，回來(lái)說(shuō)兩個(gè)人去縣上憶苦思甜，人家選上了老孫，沒(méi)選上老哈，讓老哈回，老孫留下來(lái)，老孫也不留，回來(lái)了，你說(shuō)老孫留下了，老哈就放單了，咋辦呢？搟氈是兩個(gè)人的活計(jì)么。 (節(jié)選自小說(shuō)《烏乎紀(jì)事》) 9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)開(kāi)頭為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)描繪出了一個(gè)天氣轉(zhuǎn)暖、大地回春的景象，引出下文鉸羊毛、搟毛氈的情節(jié)，暗示了小說(shuō)的主題。 B．支書讓“我”搟條氈，表明支書怕“我”在烏乎受環(huán)境的影響得上一身病，從而影響自己在烏乎村民心目中的威望。 C．領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老孫、老哈的憶苦思甜很滿意，后來(lái)得到了一次參加縣里憶苦思甜大會(huì)的機(jī)會(huì)，支書對(duì)他們表達(dá)了良好的祝愿。 D．匠人的路在路上，基于這個(gè)樸素的道理，老孫、老哈選擇了回來(lái)，繼續(xù)自己東奔西走的闖蕩生活。 10．老孫、老哈具有哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．失去留在縣里的機(jī)會(huì)，你認(rèn)為老孫、老哈是否過(guò)上了自己的好光陰？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 循環(huán)練2　語(yǔ)言文字運(yùn)用、古代詩(shī)歌 閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀1.B　三處錯(cuò)誤：“整頓社區(qū)資源”搭配不當(dāng)；“上門或日托照料形式”缺少介詞；“為老年人提供”缺少賓語(yǔ)。 2．A　聯(lián)系上下文。 3．D　入不敷出：是指收入不夠開(kāi)支。寅吃卯糧：比喻經(jīng)濟(jì)困難，收入不夠支出，預(yù)先支用了以后的進(jìn)項(xiàng)。撲面而來(lái)：朝著你的方向過(guò)來(lái)。紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。深居簡(jiǎn)出：原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指常呆在家里，很少出門。閉門謝客：指不接待客人。天倫之樂(lè)：天倫，舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂(lè)趣。闔家歡樂(lè)：表示全家都很快樂(lè)。 4．(1)③⑦ (2)“多有建樹(shù)”改為“小有成績(jī)”；“鼎立”改為“大力”“全力”；“慧眼識(shí)金”改為“給我一次機(jī)會(huì)”。 5．示例：一個(gè)人背著籮筐，在撿拾他人留下的“腳印”，因?yàn)椤澳_印”太多，所以累得滿頭大汗。寓意：對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)要學(xué)會(huì)選擇，否則會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。 6．D　D語(yǔ)言淺白感情質(zhì)樸。 7．(1)與君分別之后，再也不知道行蹤。 (2)書信漸漸減少，最后書信不通，音訊全無(wú)。 (3)希望入夢(mèng)，夢(mèng)中尋找，可是“夢(mèng)又不成”，燈花燃盡，最后一點(diǎn)希望也成了泡影。 8．(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮　哀民生之多艱 (2)無(wú)絲竹之亂耳　無(wú)案牘之勞形 (3)哀吾生之須臾　羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 9．C　A．“暗示小說(shuō)主題”錯(cuò)誤，有些故意拔高。B.“影響自己在烏乎村民心目中的威望”屬于無(wú)中生有。D.“老孫、老哈選擇了回來(lái)”不是基于那個(gè)樸素的道理，而是兩人只能留下一個(gè)人，兩人不愿意分開(kāi)才回來(lái)的。 10．①親如兄弟：形影不離，誰(shuí)也不能放單。②生活樂(lè)觀，經(jīng)歷亂世，苦中作樂(lè)：邊干活邊唱。③走南闖北，見(jiàn)過(guò)世面。④搟氈手藝高超：搟出來(lái)的氈可以站得住。 解析：從“兩人從出徒到現(xiàn)在一起搟氈，幾十年沒(méi)分開(kāi)過(guò)”可知兩人親如兄弟；從“從開(kāi)始鋪場(chǎng)子，他們就開(kāi)始唱”可知生活態(tài)度樂(lè)觀，苦中作樂(lè)；從“他們走南闖北眼望一輩子了，該是見(jiàn)過(guò)世面的”可知兩人走南闖北，見(jiàn)過(guò)世面；從“他們用兩根小棍子一支，氈直立在那里。這是顯擺他們的手藝。手藝一般的，搟出的氈這樣是站不住的”可知兩人手藝高超。 11．二人過(guò)上了自己的好光陰。原因：①?gòu)目h里回來(lái)，不聽(tīng)別人吼罵，自己想咋唱就咋唱；②從縣里回來(lái)，可以過(guò)自己走街串巷、自由的搟氈生活，還能多見(jiàn)世面；③老孫不留在縣里，就可以和老哈一起搟氈，在一起不分離，做永遠(yuǎn)的好兄弟。 解析：解答本題，需要結(jié)合他們回來(lái)之后和支書的對(duì)話以及支書去過(guò)縣里之后對(duì)他們的評(píng)價(jià)這些語(yǔ)段當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)角度，解答題目，需做到合情合理。