《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 第1節(jié) 看我“七十二變”--多義詞教案1 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 第1節(jié) 看我“七十二變”--多義詞教案1 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

看我“七十二變”多義詞 【教學(xué)要求】 基本要求： 1．了解單義詞和多義詞的基本概念。 2．理解詞的本義、基本義、引申義等各種意義以及詞義演變的各種方式。 3．掌握常用的多義虛詞的詞義。 發(fā)展要求：按照聯(lián)想的規(guī)律，探究詞義演變的奧妙。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 正確理解和使用有多種意義的詞語。 【教學(xué)方法】 討論法、實(shí)踐法。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一教時(shí)。 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入。<巧嘴媒婆> 從前，有個(gè)缺了塊嘴唇的姑娘待嫁，有個(gè)沒了鼻子的小伙待娶，各自要求的條件，又都不要?dú)埣驳模@可是一件很困難的事情。 好在姑娘和小伙子相互并不相識，有個(gè)巧嘴媒婆為之撮合。媒婆先對男方說：“姑娘沒別的毛病，就是嘴長的不太好?！毙』镒酉耄鹤觳缓茫瑹o非是好扯扯閑話，這可以改，算不的什么大毛病，于是同意了。媒婆又對女方說：“小伙啥都好，就是眼下沒有什么。”姑娘一聽，覺得暫時(shí)窮點(diǎn)沒什么，將來可以勤勞致富，何況娘家會陪嫁許多呢，也就應(yīng)下了。在媒婆的安排下，雙方立據(jù)為憑，這對男女便成了婚。洞房花燭之夜，真相大白。后來雙方都埋怨媒婆。媒婆拿出字據(jù)說：“我早已有言在先，說明了姑娘‘嘴不好’，小伙‘眼下有沒什么’，是你們自己同意的，現(xiàn)在反倒怪起我來了，這是什么道理？” 巧嘴媒婆：“這個(gè)姑娘沒有別的毛病，就是嘴不好。” 巧嘴媒婆：“這個(gè)小伙子什么都好就是眼下沒有什么。” 你看，我們漢語是多么的有趣。下面我們再來看一個(gè)關(guān)于“意思”的故事（課件顯示）。請兩位同學(xué)表演，另外同學(xué)思考每個(gè)“意思”表達(dá)什么意思。 二、了解多義詞和單義詞。 1．讀讀“意思”。 小貝想請局長幫忙走個(gè)后門，所以去送“紅包”，他們之間發(fā)生了一段有趣的對話。 局長：你這是什么意思①？——意圖、用意。 小貝：沒什么，就是想意思意思②。——意圖、用意。 局長：那你可就不夠意思③了。——不夠朋友、不夠交情。 小貝：小意思，小意思④?！Y品所代表的情誼、心意。 局長：呵呵，你這人還真有意思⑤?！槿ぁ⑷の?。 小貝：其實(shí)我也沒別的什么意思⑥?！鈭D、用意。 局長：那我可就不好意思⑦了?！豢蜌獾厥障铝?。 小貝：不，應(yīng)該是我不好意思⑧?！y為情。 兩位同學(xué)讀得蠻有意思的。 看看，我們的漢語很有意思吧！現(xiàn)在讓我們再來看看在《現(xiàn)代漢語詞典》里“意思”有哪些意思。 2．查查“意思”。 《現(xiàn)代漢語詞典》第1495頁：①語言文字的意義，思想內(nèi)容；②意見，愿望；③禮品所代表的心意；④表示一點(diǎn)心意；⑤某種趨勢或苗頭；⑥情趣，趣味。 從上面看出，“意思”具有多個(gè)意義，它是漢語中典型的多義詞。 3．說說“意思”。 不要誤會我的意思——意圖，用意。 文章的中心意思——文字的思想內(nèi)容。 這點(diǎn)東西送給您，小意思，別客氣——略表心意。 天有點(diǎn)要下雪的意思——某種趨勢或跡象。 展覽很有意思——情趣，趣味。 年尚少壯，意思不專——思想，心思。 4．引出本義、基本義和引申義。 本義：文獻(xiàn)記載的詞的最初的意思——有些本義已經(jīng)消失了，因此一般詞典已不列入義項(xiàng)了。 基本義：詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意思。 引申義：由本義派生出來相聯(lián)系的新義。 三、進(jìn)一步了解多義詞里的本義、基本義、引申義。 1．朝：①有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵?！端?jīng)注江水》 ②盛服將朝?！蹲髠餍辍? ③使婦人載以過朝?！蹲髠餍辍? ④漢朝陵墓對南山。（杜甫《諸將》） 一朝天子一朝臣。 朝：①早上 ②上朝、朝見 ③朝廷、朝堂 ④朝代 2．詞的“比喻引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就有可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。 海：大洋靠近陸地的部分，比喻連成一大片的很多同類事物，如“人海、火?！薄? 3．詞的“借代引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就有可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象。 兵：兵器 ，引申為 “軍事”、“戰(zhàn)爭”、“兵士”。 口：人體器官，引申為“人”的量詞。 4．請學(xué)生寫出“頭”的本義、基本義與引申義。 本義：人身最上部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的部分。 基本義：與本義一致。 借代引申義：1．指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式； 2．量詞，用于牛、驢、羊等家畜。 比喻引申義：1．事物的頂端或末端； 2．事情的起點(diǎn)或終點(diǎn)；3．頭目。 四、學(xué)會在語境中判斷多義詞的意義。（小試身手） 1．說一說人體部位都有哪些引申義? ? 頭腦 眉目 耳目 咽喉 口齒 口舌 手足 手腕 心臟 ? 心肝 心腸 心血 心胸 心腹 肝膽 胃口 骨肉 體面 五、多義詞的妙用 1.用鐵錘錘蛋錘不破。 ( 殺豬的和賣茶的打賭。 殺豬的說：“用鐵錘錘蛋錘不破?！? 賣茶的說：“錘得破！” 殺豬的說：“錘不破！” 賣茶的不服氣，拿來一個(gè)雞蛋，用錘子使勁打下去，雞蛋破了。說： “這不是破了嗎？” 殺豬的說：“蛋是破了，可我說的是錘不破啊！”說著他指指鐵錘。) 2.妙用多義詞 （課后小試身手三） 狗咬烏龜—找不到頭 還有嗎？ 買柿子的伸手——盡揀軟的捏 餃子皮太薄——難免要露餡兒 廟里長草——慌了神成語。 六、猜猜句子里的“而”都是什么意思？ ? 近代名士章式之給學(xué)生作文寫的批語相當(dāng)幽默。有個(gè)學(xué)生一連涌了十幾個(gè)“而”字，都不恰當(dāng)，章式之看了，啼笑皆非。于是在該生作文上寫了一段批語： ? “當(dāng)而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！ 意思是：“應(yīng)當(dāng)用“而”的 地方你卻不用“而”，不應(yīng)當(dāng)用“而”的地方你卻偏要用“而”啊，從今以后，應(yīng)該用“而”處你才該用“而”??！” ? ②和⑤是連詞,表示轉(zhuǎn)折； ? ⑦是語氣詞，表示感嘆； ? ⑧和⑨是介詞，“到、往”的意思； ? 連詞表示承接的意思； ? 其他的“而”都是指這個(gè)“而”字而言。 板書設(shè)計(jì) 多義詞 1. 詞的本義 2. 詞的基本義 3. 詞的借代引申義 4. 詞的比喻引申義