《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第04課 歸去來(lái)兮辭 并序（第1課時(shí)）（含解析）新人教版必修5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第04課 歸去來(lái)兮辭 并序（第1課時(shí)）（含解析）新人教版必修5.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第04課 歸去來(lái)兮辭 并序（第1課時(shí)） 1．陶淵明（365—427年），字元亮，號(hào) ， 私謚“ ”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《 》《歸去來(lái)兮辭》等。 2．閱讀課文小序，給下列加線字注音。 （1）幼稚盈室（ ） （2）心憚遠(yuǎn)役（ ） （3）非矯厲所得（ ） （4）悵然慷慨（ ） （5）猶望一稔（ ） （6）斂裳宵逝（ ） 3．閱讀課文第1段，給下列加線的字注音。 （1）奚惆悵而獨(dú)悲（ ） （2）舟遙遙以輕飏（ ） （3）恨晨光之熹微（ ） 4．閱讀課文第1段，解釋下列句子中加線詞語(yǔ)的含義。 （1）田園將蕪胡不歸（__________） （2）既自以①心為形役②，奚③惆悵而獨(dú)悲（①介詞，_________。②名詞作動(dòng)詞，______。③__________） （3）悟已往之不諫①，知來(lái)者之可追②（①__________。②__________） （4）實(shí)①迷途其②未遠(yuǎn)，覺(jué)今是③而昨非④（①副詞，__________。②副詞，__________。③形容詞，__________。④形容詞，__________） （5）舟遙遙以輕飏（__________） （6）問(wèn)征夫①以前路，恨②晨光之熹微③（①古今異義詞，古義是__________；今義是出征的士兵。②__________。③__________） 5．閱讀課文第1段，翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。 （1）既自以心為形役。（被動(dòng)句?！盀椤北肀粍?dòng)） 譯文：___________________________________ （2）問(wèn)征夫以前路。（狀語(yǔ)后置句?！皢?wèn)”的狀語(yǔ)“以前路”后置?！耙浴笔菭钫Z(yǔ)后置的標(biāo)志） 譯文：___________________________________ 1．對(duì)題目“歸去來(lái)兮辭”的理解。 “歸去”就離開(kāi)彭澤而言，可以說(shuō)是“歸去”。“來(lái)”就回鄉(xiāng)而言，又可以說(shuō)是“來(lái)”。文章從思?xì)w到歸家，步步敘明，所以合起來(lái)就叫做“歸去來(lái)”。辭，文體名，是一種抒情賦體，一般要押韻，并多用四個(gè)字或六個(gè)字的對(duì)偶句，格調(diào)與散文不同。 2．概括作者辭官的原因。 （1）“程氏妹喪于武昌”是辭官的表面原因。 （2）“于時(shí)風(fēng)波未靜”是辭官的重要原因。 （3）“質(zhì)性自然”“違己交病”是辭官的根本原因。 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A．熹微（xī） 棹舟（no） 耘耔（zǐ） 盈樽（zūn） B．輕飏（ynɡ） 盤桓（hun） 出岫（yu） 流憩（q） C．壺觴（shānɡ） 遑遑（hunɡ） 窈窕（tiǎo） 庭柯（kē） D．翳翳（y） 靡途（m） 東皋（ɡāo） 熟稔（rěn） 2．下列句子中，加線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．瓜要三甜三苦，人會(huì)三起三落，遭遇挫折，萬(wàn)莫灰心，要知來(lái)者可追，只要你堅(jiān)持不懈，相信定會(huì)成功。 B．趙本山率團(tuán)訪臺(tái)，二人轉(zhuǎn)笑翻臺(tái)灣，二人轉(zhuǎn)之所以長(zhǎng)盛不衰，一個(gè)重要的原因是它輕松幽默的表演會(huì)讓你開(kāi)心怡顏，會(huì)讓你獲取教益。 C．陶淵明為了生活，不得不放棄自己多年來(lái)堅(jiān)守的信條，找關(guān)系、托后門，混進(jìn)了政府部門，當(dāng)了一個(gè)芝麻官，開(kāi)始了他心為形役的生活。 D．《十送紅軍》是他倆的同一首歌，分別三年來(lái)，這首歌的旋律時(shí)常地在他耳邊盤桓，叫他心醉，叫他心碎。 3．下列句子中加線詞語(yǔ)的古今意義完全一致的一項(xiàng)是 A．悅親戚之情話 B．將有事于西疇 C．既窈窕以尋壑 D．善萬(wàn)物之得時(shí) 4．對(duì)下列語(yǔ)句中加線“之”字的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是 ①悟已往之不諫 ②悅親戚之情話 ③胡為乎遑遑欲何之 ④脫然有懷，求之靡途 A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 5．下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)“靖節(jié)先生”，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹(shù)，世人以“五柳先生”稱之。 B．陶淵明的作品《桃花源記》描繪了一幅沒(méi)有剝削的社會(huì)圖景，反映了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。 C．辭是介乎詩(shī)歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭、賦并稱。這種文體富有抒情的浪漫色彩，很像詩(shī)，但是押韻和句式比較自由。 D．毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱。 6．陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個(gè)他理想中的世外桃源。假如真有這么一個(gè)地方作為鄉(xiāng)村旅游勝地，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一段旅游廣告詞。（40字以內(nèi)） 答： _______________________________________________________________ 7．仿寫下面的句子，要求句式基本一致，上下文銜接連貫。 春天品味牡丹，我為其氣韻而贊嘆，“競(jìng)夸天下無(wú)雙艷，獨(dú)立人間第一春”，真花王也。 夏天①_________________________________________________ 秋天②_________________________________________________ 冬天品味梅花，我為其勇毅而擊節(jié)，“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，真猛士也。 閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。 歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言今焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！ 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．知來(lái)者之可追 追：補(bǔ)救。 B．三徑就荒 就：接近。 C．請(qǐng)息交以絕游 游：交游。 D．帝鄉(xiāng)不可期 期：約定。 2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義和用法不相同的一項(xiàng)是 A．①既自以心為形役 ②胡為乎遑遑欲何之 B．①審容膝之易安 ②感吾生之行休 C．①風(fēng)飄飄而吹衣 ②時(shí)矯首而遐觀 D．①?gòu)?fù)駕言兮焉求 ②樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 3．下列句子分四組，全都屬于作者對(duì)閑適鄉(xiāng)村生活的贊美的一項(xiàng)是 ①舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣 ②云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還 ③木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 ④富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期 ⑤或命巾車，或棹孤舟 ⑥登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī) A．①②⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．③④⑤ 4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。 （2）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。 【2015年高考湖北卷】閱讀下面的文言文，完成文后各題。 贈(zèng)郡侯郭文麓升副使序 【明】唐順之 廉吏自古難之。雖然，今之所謂廉者，有之矣。前有所慕于進(jìn)而后有所懼于罪，是以雖其嗜利之心不勝其競(jìng)進(jìn)之心，而其避罪之計(jì)有甚于憂貧之計(jì)，慕與懼相持于中，則勢(shì)不得不矯強(qiáng)而為廉。其幸而恒處于有可慕、有可懼之地，則可以終其身而不至于壞，而世遂以全節(jié)歸之。其或權(quán)位漸以極，則可慕者既已得之，而無(wú)復(fù)有懼于罪。至如蹉跎淪落，不復(fù)自振，則可慕者既已絕望，且將甘心冒罪而不辭。是故其始也，縮腹鏤骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不為。人見(jiàn)其然，則曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始終固此一人也。雖然，此猶自其既壞言之也。方其刻意為廉之時(shí)，而其萌芽固已露矣。茍捐之足以為名，而得之足以為罪，則千金有所必割；茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。人見(jiàn)其千金之捐乃其奇節(jié)，而不知錐刀之算其真機(jī)也，從而謂之曰廉。 嗟乎！是安知古之所謂廉者哉？古之所謂廉者，必始于不見(jiàn)可欲。不見(jiàn)可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其資于物者輕。雖其一無(wú)所慕與無(wú)所懼，而未嘗不廉。蓋雖欲不廉，而無(wú)所用之也。 郭侯治吾?！咀ⅰ?，以平易豈弟、與民休息為政，而尤以清苦繩約自律。余始見(jiàn)侯如是，則亦以為今之所謂廉者耳。徐而與侯處，聽(tīng)其議論，察其志之所存，乃知侯非今之所謂廉者也。侯性本澹泊，苦厭紛華，嘗言曰：“我蔬食則喜，肉食則不喜；布裀則寢乃安，纻裀則寢不安。”其奉身率如此。侯蓋古之廉者也。聞侯之夫人亦樂(lè)于糲食敝衣，與侯所嗜好無(wú)異。然則古之廉者，猶或不免于室人交謫，于是益知侯之為難能也。 侯居常三年，升山東副使以去，侯之僚霍君、裘君與其屬武進(jìn)尹楊君征余文為侯贈(zèng)。夫侯之廉，人既已盡知之，而奚俟乎余之言耶？雖然，余知侯之廉非出于慕與懼，而方其為守，則猶在有可慕、有可懼之地也。自今以往，官益峻而望益隆，將可慕者得而可懼者去矣，侯之廉猶是也，而后人信之曰：侯果非慕與懼者也。然則知侯者莫如余先也，而烏得無(wú)言乎？ （選自《荊川先生文集》，有刪改） 【注】常：地名，指常州。 1．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．而世遂以全節(jié)歸之 歸：稱許 B．則千金有所必割 割：舍棄 C．于是益知侯之為難能也 能：做到 D．侯居常三年 居：居住 2．下列各組語(yǔ)句中，分別指向“今之所謂廉者”“古之所謂廉者”的一組是 A．而其后也，甚或出于饕餮之所不為 我蔬食則喜，肉食則不喜 B．前有所慕于進(jìn)而后有所懼于罪 不見(jiàn)可欲，故其奉于身者薄 C．布裀則寢乃安，纻裀則寢不安 一無(wú)所慕與無(wú)所懼 D．侯之廉非出于慕與懼 將可慕者得而可懼者去矣 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．本文主要論說(shuō)為吏之廉，其中對(duì)為吏者心理的剖析尤其深刻，有獨(dú)到的見(jiàn)解。 B．今之所謂廉者，本來(lái)有意于利祿，但懾于法律的威嚴(yán)，能夠自律，管住自己。 C．古之廉者，無(wú)所慕求，偶爾有了不廉的念頭，也會(huì)克制自己，不付之于行動(dòng)。 D．在作者看來(lái)，郭文麓升任副使后，權(quán)位更加尊顯，仍將保持古之廉者的本色。 4．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。 （2）奉于身者薄，故其資于物者輕。 （3）然則知侯者莫如余先也，而烏得無(wú)言乎？ 5．請(qǐng)用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（限?處） 王慎中為文，初亦高談秦漢謂東京以下無(wú)可取已而悟歐曾作文之法乃盡焚舊作一意師仿尤得力于曾鞏唐順之初不服其說(shuō)，久乃變而從之。 （選自《四庫(kù)全書總目》） 1．C 【解析】本題主要考查識(shí)記字音，A項(xiàng)，棹舟（zho），B項(xiàng)，出岫（xi），D項(xiàng)，靡途（mǐ）。 2．A 【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A項(xiàng)，來(lái)者可追：指對(duì)后來(lái)的事，還可以追補(bǔ)，多指以往的過(guò)失。 3．D 5．A 【解析】自號(hào)“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”。 6．據(jù)天地靈氣，攬日月精華。江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好——?dú)g迎到桃花源來(lái)。 【解析】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。 7．①品味荷花，我為其圣潔而欣羨，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，真仙女也。 ②品味菊花，我為其堅(jiān)貞而傾倒，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，真君子也。 【解析】本題考查考生仿寫句子的能力。仿寫時(shí)，要注意句式和修辭，同時(shí)也要關(guān)照句子整體含義的統(tǒng)一性。 1．D 【解析】D項(xiàng)，期：期望，期求。 2．A 【解析】A項(xiàng)，為：①表被動(dòng)；②為什么。B項(xiàng)"之"，都是用在主謂之間。C項(xiàng)"而"，都是連詞，表修飾。D項(xiàng)"復(fù)"，都是副詞，還。 3．B 1．D 【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。居：駐守、任職。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱湖北卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明 》中“古代詩(shī)文閱讀”部分的“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 ”考點(diǎn)。所選詞語(yǔ)皆是高中學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的常見(jiàn)常用實(shí)詞，難度適中，指向明確。A項(xiàng)，考查語(yǔ)境義，“歸”字典義沒(méi)有“稱許”這個(gè)意項(xiàng)，但有“趨向”這個(gè)意項(xiàng)，如“眾望所歸”，再結(jié)合文本可判斷A項(xiàng)為正確；B項(xiàng)C項(xiàng)則考查常用義，沒(méi)有難度；D項(xiàng)，“居”解釋為“擔(dān)任”，課本中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但《張衡傳》中“所居之官輒積年不徙”中“居”解釋為“擔(dān)任”可給本題提供一定思路。 2．B 【解析】本題考查篩選文中的信息的能力。A項(xiàng)，前句不是指向“今之所謂廉者”。C項(xiàng)，前句說(shuō)的是郭侯，“侯蓋古之廉者也”；后句指向“古之所謂廉者”。D項(xiàng)，前句指向“古之所謂廉者”。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱湖北卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明》中“古代詩(shī)文閱讀”部分的“篩選文中的信息”考點(diǎn)，指向明確。與往年相比，命題形式略有變化，由原來(lái)的多句組合指向一類信息的形式，改為只有兩句話分承兩類信息的形式；所選句子在文中含義明確，考生易于判斷，整體看，此題難度有所降低。 3．C 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。文章中說(shuō)，“古之所謂廉者，必始于不見(jiàn)可欲”，意思是說(shuō)，古代所說(shuō)的廉潔的人，一定是開(kāi)始就沒(méi)有足以引起欲念的事物。而不是“偶爾有了不廉的念頭，也會(huì)克制自己，不付之于行動(dòng)”。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱湖北卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明》中“古代詩(shī)文閱讀”部分的“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)設(shè)置合理，B項(xiàng)C項(xiàng)考查對(duì)文本內(nèi)容要點(diǎn)的概括，D項(xiàng)考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，指向明確，難度適中。與14年相比，A項(xiàng)增加了對(duì)作者寫作技巧的分析和評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的注意。 4．（1）如果舍棄了不足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)錐刀尖般的微利也必定有所算計(jì)。 （2）供養(yǎng)于自身的（東西）儉薄，所以他們依賴于外物的（程度）就輕微。 （3）既然這樣，那么了解郭侯的人就沒(méi)有誰(shuí)先于我了，我怎么能不說(shuō)說(shuō)呢？ 【名師點(diǎn)睛】本題屬于《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱湖北卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明》中“古代詩(shī)文閱讀”部分的“理解并翻譯文中的句子”考點(diǎn)。這類題目解答的方法是，首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。與往年相比，本題題型沒(méi)有變化，仍是從所給文本中選取三個(gè)句子考查考生的翻譯能力?？枷蛎鞔_。所選句子涉及到的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、固定句式，皆是高中階段應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，但由于文本本身傾向于議論說(shuō)理，句意理解有一定難度，與14年同題相比，此題難度稍有增加。 5．初亦高談秦漢/謂東京以下無(wú)可取/已而悟歐曾作文之法/乃盡焚舊作/一意師仿/尤得力于曾鞏/唐順之初不服其說(shuō) 【解析】本題考查文言斷句的能力。“秦漢”是賓語(yǔ)，應(yīng)在其后斷開(kāi)?！耙讯北頃r(shí)間放在句首，應(yīng)在其前面斷開(kāi)?！澳恕北眄槼校谄淝皵嚅_(kāi)?！芭f作”在句中作賓語(yǔ)，應(yīng)在其后斷開(kāi)。曾鞏和唐順之兩個(gè)表人名的名詞分別作前句的賓語(yǔ)和后句的主語(yǔ)，應(yīng)在其中間斷開(kāi)。 【名師點(diǎn)睛】斷句要遵循三個(gè)原則：一是符合原文文意原則，二是符合文言文的語(yǔ)言實(shí)際原則，三是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)生活（包括典章制度）的實(shí)際原則。解答斷句題時(shí)，可分三步走：1．通覽全文，弄清文章大意，知道寫的是什么人、什么事，表達(dá)了什么內(nèi)容；第一遍沒(méi)讀懂，再讀第二遍乃至第三遍，切忌匆匆下筆。2．由粗到細(xì)，根據(jù)文意，結(jié)合句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、詞性等進(jìn)行斷句。3．反復(fù)詠誦，仔細(xì)推敲，在詠?zhàn)x中檢查修正。 【參考譯文一】 廉潔的官吏，自古難有。雖然如此，當(dāng)今所謂的廉潔的官吏，是有的。先前渴慕升官而后來(lái)畏懼罪罰，因此雖然他嗜好財(cái)利的心思比不上他競(jìng)逐升官的心思，而他規(guī)避罪罰的心計(jì)勝于他憂患貧賤的心計(jì)，羨慕與畏懼在內(nèi)心中相持，那么這種情勢(shì)之下他不得不勉強(qiáng)表現(xiàn)出廉潔的行為。（如果）他幸好一直處在有所羨慕又有所畏懼的地位，那么可以憑這一點(diǎn)終其一生而不致于敗壞（聲名），因而世間就把保全大節(jié)的名號(hào)送給他。（如果）有的人權(quán)位逐漸達(dá)到頂峰，那么可讓人羨慕的（官職）已經(jīng)得到了，不再有畏懼罪罰的心思。至于仕途蹉跎、淪落不堪，不再自我振作，那么可以讓人羨慕的（官職）已經(jīng)絕無(wú)希望了，就將甘愿觸犯罪罰而不知推辭。因此他們開(kāi)始（進(jìn)入仕途）時(shí)，蜷縮著肚子（忍受饑餓），銘心刻骨地自甘痛苦；而后來(lái)呢，（他們中的有些人）甚至做出了超出饕餮之徒都不做的行為。世人見(jiàn)到他那樣子的，就說(shuō)：“這個(gè)人，如今竟然像這樣了！”卻不知道（他們）自始至終本來(lái)就是這樣的一個(gè)人。雖然這樣，這還是在他們（聲名）已經(jīng)敗壞之后說(shuō)的。（實(shí)際上）正當(dāng)他們刻意做出廉潔的行為時(shí)，他們（貪婪）的萌芽本來(lái)就已暴露了。 如果拋棄它們足以成全美名而得到它們足以構(gòu)成犯罪，那么（即便）是千金也要有所割舍；如果拋棄它們不足以成全美名而得到它們不足以構(gòu)成犯罪，那么錐尖大的微利也必定有所算計(jì)。世人看見(jiàn)他拋棄千金，竟然認(rèn)為他氣節(jié)奇?zhèn)?；卻不知算計(jì)錐尖大的微利，才是他們的真正心機(jī)。于是就稱贊他廉潔。 哎！這哪里算是知道古代的所謂廉潔的官吏？古代所說(shuō)的廉潔的人，一定是從不顯示足以引起貪心的事物開(kāi)始。不顯示足以引起貪心的事物，所以他對(duì)自身的奉養(yǎng)比較微??；而對(duì)自身的奉養(yǎng)微薄，因此他對(duì)于物質(zhì)的依賴就比較輕。雖然他全無(wú)所羨慕和所憂懼的，卻未嘗不清廉。大概是即使想不廉潔，（所貪財(cái)物）卻沒(méi)有適用之處。 郭文麓郡侯治理我們常州，用平易和樂(lè)，讓百姓休養(yǎng)生息的政策來(lái)治理政事，而且尤其用廉潔清苦來(lái)自我約束。我剛剛見(jiàn)到郭文麓郡侯的時(shí)候是這樣的，那么也認(rèn)為他就是當(dāng)今所謂的廉潔的官吏了；與郭文麓郡侯相處了一段時(shí)間后，聽(tīng)到他的議論，考察他志向之所在，才知道郭文麓郡侯不是當(dāng)今所說(shuō)的廉潔的官吏。郭文麓郡侯本性淡薄，厭憎繁華，曾經(jīng)說(shuō)：“我就喜歡蔬食，而不喜歡肉食；用粗布做床褥睡覺(jué)才安然，用絲麻做床褥睡覺(jué)就心有不安?！惫穆纯ず畲蟾攀枪糯牧疂嵉墓倮舭?。（我）聽(tīng)說(shuō)郭文麓郡侯的夫人也樂(lè)于吃粗食穿破衣，跟郭文麓郡侯的嗜好沒(méi)有什么不同。雖然這樣那么古代的廉潔的官吏還不能免于與家人互相埋怨，因此越發(fā)知道郭文麓郡侯的行為難能可貴。 任職三年后，升任山東副使離開(kāi)，郭文麓郡侯的幕僚霍君、裘君和他的下屬武進(jìn)縣尹楊君請(qǐng)求我寫文章作為郭文麓郡侯的贈(zèng)序。郭文麓郡侯的清廉，世人都已經(jīng)全部知道了，為什么（還要）等待我的文章呢？雖然這樣，我知道郭文麓郡侯的廉潔不是出于貪慕與憂懼，而他擔(dān)任州守的時(shí)候，還處在有可以貪慕可以憂懼的地位。從今往后，（他）官位越高，聲望越隆，（原先）值得貪慕的（官職）得到了而畏懼的東西去除了，郭文麓郡侯的清廉還是這樣的，這樣之后，世人就會(huì)相信這樣的說(shuō)法：郭文麓郡侯果真不是貪慕與憂懼的人吧。雖然這樣，那么知道郭文麓郡侯的人，沒(méi)有比我早的，因而（我）怎么能沒(méi)有話要說(shuō)呢？ 【參考譯文二】 王慎中寫文章，最初也主張效法秦和西漢，認(rèn)為東漢以后的文章沒(méi)有可取的。后來(lái)懂得了歐陽(yáng)修、曾鞏的做文之法，于是把他以前的作品全部燒毀，一心一意效法歐、曾，以他們?yōu)閹?，尤其受到曾鞏的影響大。唐順之開(kāi)始不服他的觀點(diǎn)，久而久之也同意慎中的意見(jiàn)，并跟隨他學(xué)習(xí)。