《2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略3 題型2 人物形象作用類講義.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略3 題型2 人物形象作用類講義.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

題型二 人物形象作用類 [技法回顧] 常見設(shè)問 主要人物的作用 次要人物的作用 1.小說中塑造人物對小說主題有何作用？ 2．你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 3．請簡要分析某一人物形象的藝術(shù)價值。 1.本文的主人公為(主要人物)，那么(次要人物)在小說中有什么作用？請簡要分析。 2．小說中哪一個是次要人物？為什么？ 3．小說中的次要人物和主要人物是什么關(guān)系？對塑造主要人物有什么作用？ 答題角度 1.通過塑造主要人物形象來表現(xiàn)某種價值觀、道德觀或行為品行。 2．通過主要人物的命運發(fā)展來反映某種社會現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會的不公。 3．借助主要人物形象表達(dá)作者的某種主張或寄托某種情感。 答題模板： 小說中……(人物形象)，……(文中具體表現(xiàn))，體現(xiàn)了他……(性格特征)，反映出……(社會現(xiàn)象)，表現(xiàn)出作者對……(社會現(xiàn)象)的……(態(tài)度、觀點)。 1.次要人物對情節(jié)的作用：①牽線搭橋，推動情節(jié)。 ②推動情節(jié)發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)的作用。 ③起到線索作用。 2．對主要人物的作用：能夠?qū)Ρ?、襯托、烘托主人公，突出主人公的特點，使主人公形象更加鮮明。 3．對主題的作用：揭示主題，增添魅力。 答題模板： 文中……(人物形象)，……(文中具體表現(xiàn))所表現(xiàn)出的……(性格特征)，有力地襯托、突出了主人公的……(性格特征、社會作用)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展，或渲染了……的氣氛。 [典例剖析] [例2]　(2016全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 玻　璃 賈平凹 約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。 吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布，我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。 我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！” 我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！? 他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告—— 昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。 敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費。 我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。 紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。 “我沒請你，你倒請我了！”他說。 “一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說： “我不敢喝的，我有傷?！? “大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？” “你……那酒店怎么啦？” “這么說，你真的在那兒撞的！” “這……” 老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個做錯事的孩子。 “這就好?！蔽艺f。 “我不是故意的?！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻?，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！? “你撞傷了，怎么就走了？” “嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！” “他們到處找你哩?！? “是嗎？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？” “他們貼了布告……” 老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。 我嘿嘿笑起來。 “不是你給他們賠，是他們要給你賠！” “賠我？” “是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！” 老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！” “沒騙你，你去看布告嘛！” “你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？” “大伯，你聽我說……” 老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？” “答應(yīng)?！? 老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。 我怎么叫他，他也不回頭。 他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！ 我走出了狹窄的德巴街。 (有刪改) “我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解題流程】 第一步：審題干→定題型 通過題干中“我”“作用”的字眼可知，本題是考查“人物形象作用類”的題，閱讀文本就可以知道“我”是小說中的次要人物，所以本題考查“次要人物的作用”。 第二步：明角度→找對應(yīng) 明角度 找對應(yīng) 對情節(jié)的作用 “我”給人送錢，串起了后面的各個事件，各個事件也是通過“我”的口敘述出來的，故事顯得真實可信；同時“我”送錢見到了受傷的王有福，后來又約王有福吃飯，建議索賠等，“我”是事件的參與者，也是事件的推動者，所以“我”又起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。 對主要人物的作用 在對待玻璃事件上，以“我”敢于直言、敢于替別人維護(hù)權(quán)益來襯托王有福謙和、膽小怕事、固執(zhí)等性格特點，所以，“我”使主人公王有福的形象更加鮮明。 對主題的作用 “我”聽到了王有福被玻璃墻所傷的過程，“我”聽到了照相館玻璃碎后經(jīng)理的大罵，兩個玻璃事件的背后，是“我”與王有福不同的責(zé)任觀念、不同的法制觀念等，這正是小說所要反映的主題，并通過“我”的見聞表現(xiàn)出來。所以“我”也是折射主題的一面鏡子。這一方面過于深刻，考生可能理解不到，可答可不答。 【參考答案】?、僦v述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信； ②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化； ③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。