《2019高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 周測(cè)12 古今中外的科技與文藝.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 周測(cè)12 古今中外的科技與文藝.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

周測(cè)12　古今中外的科技與文藝 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．(2018咸陽(yáng)模擬)中國(guó)古代天文機(jī)構(gòu)是政府的重要部門，從事天象觀測(cè)的人員都是朝廷官員，甚至有人擔(dān)任高官并擁有特殊的政治地位。民間私藏和研習(xí)天文學(xué)書籍被嚴(yán)厲禁止。對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，正確的是(　　) A．造成古代天文學(xué)研究長(zhǎng)期落后 B．天文知識(shí)有助于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．觀測(cè)天象會(huì)打破對(duì)君權(quán)的迷信 D．統(tǒng)治者信奉君權(quán)神授維護(hù)統(tǒng)治 解析：材料意思是朝廷研究天文，研究人員甚至擔(dān)任高官，說(shuō)明有利于天文學(xué)研究的發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)天文學(xué)研究的作用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；如果觀測(cè)天象會(huì)打破對(duì)君權(quán)的迷信，政府就不會(huì)組織官員去研究天象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料中可知，古代中國(guó)嚴(yán)厲禁止民間私藏、研習(xí)天文學(xué)，被政府壟斷，可知是統(tǒng)治者對(duì)自己政權(quán)的一種維護(hù)，故D項(xiàng)正確。 答案：D 2．(2018汕頭模擬)有學(xué)者認(rèn)為，《詩(shī)經(jīng)》多反映黃河流域的勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)等；《楚辭》則多反映楚地神鬼巫術(shù)、自然崇拜、山川人物、歷史風(fēng)情等。這反映了當(dāng)時(shí)(　　) A．南北方之間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異 B．北方政治動(dòng)蕩社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限 C．南方物產(chǎn)豐富經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高 D．祖先崇拜以及宗法制度影響擴(kuò)大 解析：《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容是從西周初年到春秋中葉，反映的是黃河流域的社會(huì)生活，黃河流域在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，《楚辭》反映的是楚地的社會(huì)生活，當(dāng)時(shí)楚地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后于黃河流域，故A項(xiàng)正確；北方政治動(dòng)蕩社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻材料沒(méi)有涉及，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；南方物產(chǎn)豐富經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高與史實(shí)不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；祖先崇拜以及宗法制度影響擴(kuò)大材料沒(méi)有涉及，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 3．《龍門二十品》是河南洛陽(yáng)龍門石窟中的二十尊造像的題記拓本，如圖所示。其字體的基本特征是(　　) A．因形立意，體正勢(shì)圓 B．扁方嚴(yán)整，樸拙雄渾 C．狀似連珠，絕而不離 D．輕轉(zhuǎn)重按，筆斷意連 解析：A項(xiàng)是篆書的特征，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料可知魏碑書法的特點(diǎn)：兼有隸楷兩體之神韻，形成端莊大方、剛健質(zhì)樸、樸拙雄渾的特點(diǎn)，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)是草書的特征，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料體現(xiàn)的是“欲橫先豎，欲豎先橫”的特點(diǎn)，D項(xiàng)在材料無(wú)體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 4．1956年中國(guó)科學(xué)院圖書經(jīng)費(fèi)由80萬(wàn)元增為546萬(wàn)元，增訂的書刊中有資本主義國(guó)家期刊2000種。成立了科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所，搜集、研究并傳播國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的情況與最新成就?？茖W(xué)院的每位導(dǎo)師帶研究生從5個(gè)增加到10個(gè)。這反映了當(dāng)時(shí)(　　) A．西方資本主義國(guó)家解除了對(duì)中國(guó)的封鎖 B．中國(guó)科技已經(jīng)全面領(lǐng)先世界 C．科技發(fā)展不適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要 D．中國(guó)科學(xué)院已成科研的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 解析：材料中體現(xiàn)建國(guó)初對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展大力支持，且西方國(guó)家并未解除對(duì)中國(guó)的封鎖，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；建國(guó)初中國(guó)科技落后于世界，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)迫切發(fā)展科技的愿望，反映出科技發(fā)展不適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，故C項(xiàng)正確；材料并未提及中國(guó)科學(xué)院在當(dāng)時(shí)科研機(jī)構(gòu)中的地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 5．(2018成都診斷)20世紀(jì)50年代末至60年代早期，香港影片在上海上映時(shí)場(chǎng)面火爆，除少數(shù)戲曲片外，“幾乎場(chǎng)場(chǎng)滿座”。而國(guó)產(chǎn)電影，尤其是反映“大躍進(jìn)”的影片，上座情況卻相形見(jiàn)絀。這一反差表明(　　) A．香港電影更能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí) B．國(guó)產(chǎn)電影的制作技術(shù)低下 C．這一時(shí)期文化氛圍相對(duì)寬松 D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的持續(xù)深入 解析：據(jù)材料“香港影片在上海上映時(shí)場(chǎng)面火爆，除少數(shù)戲曲片外”“國(guó)產(chǎn)電影，尤其是反映‘大躍進(jìn)’的影片，上座情況卻相形見(jiàn)絀”可知，人們可以比較自由地選擇各種題材的電影，說(shuō)明這一時(shí)期文化氛圍相對(duì)寬松，故C項(xiàng)正確。 答案：C 6．1950年初，全國(guó)教育工作會(huì)議指導(dǎo)意見(jiàn)突出兩點(diǎn)：其一、以老解放區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)；其二、創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識(shí)分子。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教育(　　) A．服務(wù)社會(huì)主義 B．照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn) C．強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài) D．脫離生產(chǎn)實(shí)際 解析：據(jù)材料“吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”“創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識(shí)分子”可知，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展工農(nóng)教育，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的教育強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)，故C項(xiàng)正確。 答案：C 7．(2018邯鄲檢測(cè))18世紀(jì)的哲學(xué)已經(jīng)按照當(dāng)時(shí)自然科學(xué)的榜樣和模式樹(shù)立了自己的理想。為解決哲學(xué)的方法這一關(guān)鍵問(wèn)題，人們求助于牛頓的“哲學(xué)思維的準(zhǔn)則”。材料反映出牛頓(　　) A．取得的成就覆蓋了多個(gè)領(lǐng)域 B．科學(xué)精神影響人的思維方式 C．推動(dòng)了歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起 D．否定了中世紀(jì)自然科學(xué)成果 解析：據(jù)材料“18世紀(jì)的哲學(xué)已經(jīng)按照當(dāng)時(shí)自然科學(xué)的榜樣和模式樹(shù)立了自己的理想”和“求助于牛頓的‘哲學(xué)思維的準(zhǔn)則’”可知，科學(xué)精神影響了18世紀(jì)的哲學(xué)，即影響人的思維方式，故B項(xiàng)正確。 答案：B 8．《歐洲文化史》指出：19世紀(jì)“在精神領(lǐng)域的研究帶來(lái)可喜的成就”，這讓“虔信《圣經(jīng)》是真理之源的人十分不安”。這里的“成就”是(　　) A．進(jìn)化論　 B．啟蒙運(yùn)動(dòng)　 C．牛頓經(jīng)典力學(xué)　 D．科學(xué)社會(huì)主義 解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料可知“成就”是進(jìn)化論，故A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知啟蒙運(yùn)動(dòng)與“19世紀(jì)”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知牛頓經(jīng)典力學(xué)與“19世紀(jì)”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知科學(xué)社會(huì)主義與“虔信《圣經(jīng)》是真理之源的人十分不安”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 9．當(dāng)代物理學(xué)家沃納漢森伯格指出：“在歷史的進(jìn)程中，地球上的人類第一次只面對(duì)自己；他們發(fā)現(xiàn)不再有任何其他的伙伴和敵人?！彼@樣認(rèn)識(shí)是因?yàn)?　　) A．冷戰(zhàn)結(jié)束世界趨于和平 B．全球化推動(dòng)世界聯(lián)成一體 C．人類戰(zhàn)勝自然取得勝利 D．科技進(jìn)步帶來(lái)的負(fù)面影響 解析：材料“不再有任何其他的伙伴和敵人”的認(rèn)識(shí)是源于科技進(jìn)步帶來(lái)的負(fù)面影響，使人類缺乏倫理的指南，故D項(xiàng)正確。 答案：D 10．《變形記》是奧地利作家卡夫卡于1912年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。小說(shuō)用許多筆墨描寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，他渴望被人理解和接受，但最終被徹底的絕望所代替。該作品創(chuàng)作風(fēng)格屬于(　　) A．古典主義　 B．浪漫主義　 C．現(xiàn)實(shí)主義　 D．現(xiàn)代主義 解析：現(xiàn)代主義文學(xué)以表達(dá)自我情感和人的心理現(xiàn)象為主，呈現(xiàn)了跳躍性、荒誕性和表現(xiàn)手法的怪異性特點(diǎn)，與材料內(nèi)容“變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，他渴望被人理解和接受，但最終被徹底的絕望所代替”相符，故D項(xiàng)正確。 答案：D 11．“主張根據(jù)太陽(yáng)光譜所呈現(xiàn)的赤橙黃綠青藍(lán)紫七種色相去反映自然界的瞬間印象，一反過(guò)去宗教神話等主題內(nèi)容和陳陳相因的灰褐色調(diào)，使歐洲繪畫加強(qiáng)表現(xiàn)力的新方法，對(duì)繪畫技法的革新有很大影響?！毕铝欣L畫體現(xiàn)這一風(fēng)格的是(　　) 解析：印象派借助當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化，反抗保守陳腐的主題思想，與材料中“七種色相去反映自然界的瞬間印象”相符，故B項(xiàng)正確。 答案：B 12．(2018唐山模擬)1960年美國(guó)舉行大選。電視臺(tái)首次直播兩位總統(tǒng)候選人的辯論場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)，民主黨候選人肯尼迪給電視機(jī)前的選民留下年輕有為整潔干練的形象；展現(xiàn)在熒屏上的共和黨候選人尼克松因疾病纏身，顯得老氣橫秋神情疲憊。最終肯尼迪以微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選總統(tǒng)，這反映了(　　) A．美國(guó)民主制度的虛偽本質(zhì) B．民主黨比共和黨更得人心 C．科技發(fā)展影響了政治生活 D．電視辯論決定了大選結(jié)果 解析：根據(jù)材料“電視臺(tái)首次直播兩位總統(tǒng)候選人的辯論場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)，民主黨候選人肯尼迪給電視機(jī)前的選民留下年輕有為整潔干練的形象……最終肯尼迪以微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選總統(tǒng)”得出科技發(fā)展(電視)影響了政治生活(競(jìng)選結(jié)果)，故C項(xiàng)正確。 答案：C 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　《農(nóng)政全書》共60卷，約70余萬(wàn)字，分成12目：農(nóng)本(經(jīng)史典故、諸家雜論、國(guó)朝重農(nóng)考)；田制(井田考和《王禎農(nóng)書》中各種田制圖)；農(nóng)事(營(yíng)治、開(kāi)墾、授時(shí)、占候，以屯墾為中心)；水利(水利工程、農(nóng)田水利、《泰西水法》)；農(nóng)器；樹(shù)藝(名物、蔬菜、果樹(shù))；蠶桑；蠶桑廣(木棉、苧麻)；種植(經(jīng)濟(jì)作物)；牧養(yǎng)；制造(食品、房屋)；荒政(備荒、附《救荒本草》和《野菜譜》)。 ——摘編自麥群忠等《中國(guó)古代科技要籍簡(jiǎn)介》 材料二　《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》全書共五部分：首先是“定義”，這一部分給出了物質(zhì)的量、時(shí)間、空間、向心力等的定義。第二部分是“公理或運(yùn)動(dòng)的定律”，包括著名的運(yùn)動(dòng)三定律。接下來(lái)的內(nèi)容分為三卷。前兩卷的標(biāo)題一樣，都是“論物體的運(yùn)動(dòng)”。第一卷研究在無(wú)阻力的自由空間中物體的運(yùn)動(dòng)，許多命題涉及已知力解定受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(軌道、速度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等)，以及由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確定所受的力。第二卷研究在阻力給定的情況下物體的運(yùn)動(dòng)、流體力學(xué)以及波動(dòng)理論。壓卷之作的第三卷標(biāo)題是“論宇宙的系統(tǒng)”。 ——摘編自百度百科 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析兩部著作問(wèn)世的歷史背景。(10分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較兩部著作在內(nèi)容上的不同點(diǎn)并說(shuō)明其共同的歷史價(jià)值。(15分) 解析：(1)《農(nóng)政全書》的背景，結(jié)合中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式及思想角度思考作答；《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》結(jié)合西方資本主義興起從思想、經(jīng)濟(jì)以及科技的角度思考回答。 (2)第一小問(wèn)“不同點(diǎn)”，《農(nóng)政全書》從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及繼承性特點(diǎn)說(shuō)明，《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》從以物理學(xué)為核心以及實(shí)驗(yàn)觀察等特點(diǎn)去概括回答；第二小問(wèn)“共同價(jià)值”，從科技發(fā)展以及社會(huì)等角度思考回答。 答案：(1)背景：“農(nóng)本”思想的影響；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位；思想專制的加強(qiáng)；傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；前人的成果?！爸厣讨髁x”的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的興起；思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)；近代科學(xué)研究方法的形成。(10分) (2)不同點(diǎn)：前者是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的總結(jié)，后者是以物理學(xué)為核心的近代自然科學(xué)的集大成之作；前者體現(xiàn)了傳承性、系統(tǒng)性、全面性的特點(diǎn)，后者則體現(xiàn)了創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)性、理論性的特點(diǎn)。(10分) 價(jià)值：都對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；都是人類歷史上的寶貴遺產(chǎn)。(5分) 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料　江西師范大學(xué)校史摘要 1940年10月31日，國(guó)立中正大學(xué)在江西泰和縣杏嶺正式創(chuàng)立，直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)。蔣介石發(fā)來(lái)“訓(xùn)詞”，原則上規(guī)定實(shí)施“文武合一”“政教合一”的三民主義大學(xué)教育。 1945年1月底，因日寇進(jìn)攻，學(xué)校撤離泰和，搬遷至寧都長(zhǎng)勝。 抗戰(zhàn)勝利后，學(xué)校暫遷至南昌西郊望城崗，1946年元月7日，正式復(fù)課。 1949年5月22日，解放軍開(kāi)進(jìn)校園，學(xué)校獲得解放。 1949年8月，“國(guó)立中正大學(xué)”更名為“國(guó)立南昌大學(xué)”。出于“改造舊大學(xué)，建設(shè)新大學(xué)”的需要，9月6日學(xué)校成立了“南昌大學(xué)改革委員會(huì)”。 1950年2月14日，學(xué)校遷至南昌市城東青山湖畔的老飛機(jī)修配廠。 1951年5月28日，中央教育部批準(zhǔn)南昌大學(xué)設(shè)立師范部。 1953年學(xué)校進(jìn)行院系大調(diào)整。此次調(diào)整中，南昌大學(xué)數(shù)學(xué)系43人調(diào)入中山大學(xué)，生物系51人調(diào)入中山大學(xué)，理學(xué)院物理系48人調(diào)入武漢大學(xué)，文法學(xué)院文史系39人調(diào)入武漢大學(xué)，俄文系及俄文科144人調(diào)入武漢大學(xué)。調(diào)整結(jié)束后，學(xué)校改名為江西師范學(xué)院。學(xué)校性質(zhì)亦由綜合性大學(xué)改為培養(yǎng)中等學(xué)校師資的高等師范學(xué)校。 “文革”開(kāi)始后，學(xué)院大量老師被下放。1969年1月，江西省革命委員會(huì)下令撤銷江西師范學(xué)院，以之為主體，并入同時(shí)撤銷的江西大學(xué)之政教、中文、生物三系和江西教育學(xué)院，成立“井岡山大學(xué)”。 1972年11月6日，撤銷井岡山大學(xué)，恢復(fù)江西師范學(xué)院。 1976年恢復(fù)高考和招生。 1978年，學(xué)院開(kāi)始招收碩士研究生。 1983年江西師范學(xué)院升格更名“江西師范大學(xué)” 2002年12月24日，學(xué)校隆重舉行了瑤湖校區(qū)奠基典禮。 解讀上述材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，加以論述。(要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合)(12分) 解析：首先提煉觀點(diǎn)，根據(jù)材料中不同時(shí)期江西師范大學(xué)發(fā)展變化可以發(fā)現(xiàn)，政治因素始終影響著學(xué)校的發(fā)展，如學(xué)校解放后，從“國(guó)立中正大學(xué)”更名為“國(guó)立南昌大學(xué)”，又如“文革”期間，學(xué)院大量老師被下放等，因此可提煉觀點(diǎn)為：政治形勢(shì)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了重大影響。當(dāng)然，提出其他觀點(diǎn)也可以，但要注意結(jié)合材料。其次進(jìn)行論述說(shuō)明。根據(jù)材料劃分不同時(shí)期，結(jié)合不同時(shí)期中國(guó)政治發(fā)展的相關(guān)因素進(jìn)行說(shuō)明，如1953年院系調(diào)整，就是受到國(guó)家加強(qiáng)工業(yè)化建設(shè)，在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)方針的直接影響。論述時(shí)要注意緊扣觀點(diǎn)，史論結(jié)合。最后對(duì)論述進(jìn)行總結(jié)，升華觀點(diǎn)。 答案：觀點(diǎn)：政治形勢(shì)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了重大影響；江西師范大學(xué)的發(fā)展變遷是中國(guó)近現(xiàn)代教育事業(yè)的一個(gè)縮影。(其他觀點(diǎn)言之成理亦可) 示例： 觀點(diǎn)：政治形勢(shì)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了重大影響。(2分) 論述：近代以來(lái)，伴隨著國(guó)門被迫打開(kāi)，西式教育和西方科技文化隨之傳入中國(guó)。江西地處內(nèi)陸，近代化進(jìn)程較為緩慢。20世紀(jì)30、40年代在蔣介石的直接關(guān)照下，江西創(chuàng)立了第一所西式綜合性大學(xué)“國(guó)立中正大學(xué)”。受抗戰(zhàn)時(shí)局的影響，全國(guó)各地學(xué)校難以發(fā)展，遷址頻繁，中正大學(xué)等即如此。新中國(guó)成立后，政府接管中正大學(xué)并對(duì)其進(jìn)行改造。50年代，為適應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)化建設(shè)的需要，在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的方針指引下，全國(guó)范圍進(jìn)行院系大調(diào)整，改造更名后的“南昌大學(xué)”受到很大沖擊?！拔母铩睍r(shí)期，中國(guó)教育停滯不前，各地學(xué)校教師遭批判、下放，經(jīng)院系調(diào)整更名后的“江西師院”停辦。改革開(kāi)放后，特別是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出后，在全國(guó)高校擴(kuò)招和興建新校區(qū)的形勢(shì)下，江西師大建設(shè)瑤湖校區(qū)，迎來(lái)發(fā)展的新時(shí)期。(8分) 綜上所述，江西師大發(fā)展歷程的各階段都深受政治形勢(shì)的影響。由此可見(jiàn)，一個(gè)國(guó)家的國(guó)情和政治形勢(shì)對(duì)教育的發(fā)展影響重大，甚至起到?jīng)Q定作用。(2分) 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．中國(guó)古代著名農(nóng)書《齊民要術(shù)》《氾勝之書》都把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)看成稼、天、地、人諸因素的有機(jī)結(jié)合。材料反映出中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(　　) A．在理論上能不斷與時(shí)俱進(jìn) B．形成精耕細(xì)作的基本特點(diǎn) C．融入了普遍聯(lián)系的哲學(xué)觀 D．對(duì)自然環(huán)境提出較高要求 解析：題目材料中列舉了古代農(nóng)書的現(xiàn)象，沒(méi)有說(shuō)明其發(fā)展的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)看成稼、天、地、人諸因素的有機(jī)結(jié)合”更多強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)與自然的和諧，沒(méi)有體現(xiàn)精耕細(xì)作，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)與天、地、人諸因素的有機(jī)結(jié)合可以看出強(qiáng)調(diào)諸要素的相互聯(lián)系，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)自然環(huán)境的要求，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 2．明代徐渭在《南詞敘錄》中說(shuō)：“今之北曲，蓋遼金北鄙殺伐之音，壯偉狠戾，武夫馬上之歌，流入中原，遂為民間之日用?！彼f(shuō)的文學(xué)體裁(　　) A．通俗易懂、豪放飄逸 B．重章疊句、四言為主 C．平實(shí)淺近、句式工整 D．辭藻華麗、手法夸張 解析：根據(jù)材料“今之北曲，蓋遼金北鄙殺伐之音，……”，宋金之際，北方少數(shù)民族如契丹、女真、蒙古相繼入據(jù)中原，他們帶來(lái)的胡曲番樂(lè)與漢族地區(qū)原有的音樂(lè)相結(jié)合，孕育出一種新的樂(lè)曲——散曲，其特點(diǎn)是通俗易懂、豪放飄逸，故A項(xiàng)正確。 答案：A 3．在敦煌藝術(shù)中，北魏時(shí)代的壁畫充分反映了“流血”“殺戒”等內(nèi)容，蘊(yùn)含著撼人心魄的超越時(shí)代的“悲壯之美”；唐代壁畫則規(guī)模宏大、色彩絢麗、氣魄雄渾。這種變化說(shuō)明(　　) A．敦煌藝術(shù)來(lái)自藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng) B．北魏時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩不安 C．藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)性再現(xiàn) D．唐代國(guó)泰民安富足強(qiáng)盛 解析：材料體現(xiàn)了北魏與唐朝壁畫的不同風(fēng)格，與藝術(shù)家創(chuàng)造性活動(dòng)無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)僅能體現(xiàn)北魏時(shí)代壁畫特點(diǎn)的時(shí)代原因，具有片面性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；北魏因?yàn)樯鐣?huì)動(dòng)蕩不安呈現(xiàn)出“悲壯之美”，唐代因?yàn)閲?guó)泰民安富足強(qiáng)盛，壁畫則呈現(xiàn)出大一統(tǒng)時(shí)代恢宏的文化氣度，兩者結(jié)合說(shuō)明藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)性再現(xiàn)，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)僅能體現(xiàn)唐朝壁畫特點(diǎn)的時(shí)代原因，具有片面性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 4．1958年8月1日，中國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)——由張梓昌領(lǐng)銜研制的103型通用數(shù)字電子計(jì)算機(jī)研制成功，運(yùn)行速度每秒1,500次；1959年，由張效祥教授領(lǐng)銜研制的中國(guó)第一臺(tái)大型數(shù)字電子計(jì)算機(jī)，運(yùn)算速度達(dá)到每秒1萬(wàn)次。這反映出(　　) A．當(dāng)時(shí)中國(guó)科技人才大量涌現(xiàn) B．當(dāng)時(shí)中國(guó)科研出現(xiàn)“左”傾冒進(jìn)現(xiàn)象 C．新中國(guó)在部分科技領(lǐng)域取得突破 D．新中國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)落后于歐美等國(guó)家 解析：根據(jù)題意，從1958年運(yùn)行速度每秒1500次到1959年的1萬(wàn)次，強(qiáng)調(diào)的是新中國(guó)在部分科技領(lǐng)域的成就，并非科技人才的涌現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題目中并未提到“左”傾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)前面分析，故C項(xiàng)正確；題意強(qiáng)調(diào)的是新中國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，并非中西對(duì)比，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 5．(2018西寧檢測(cè))樣板戲是“文革”時(shí)期被樹(shù)立為“革命樣板戲”的二十幾個(gè)舞臺(tái)藝術(shù)作品的俗稱，最具代表性的是八部“樣板戲”：京劇《紅燈記》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》，交響音樂(lè)《沙家浜》。著名作家巴金在晚年所著的《隨想錄》中曾這樣敘說(shuō)，他一聽(tīng)到樣板戲就心驚肉跳，成為一種典型的記憶創(chuàng)傷。巴金對(duì)樣板戲感到“心驚肉跳”的主要原因是(　　) A．“文革”中樣板戲創(chuàng)作呈現(xiàn)出虛假的繁榮 B．樣板戲使文藝創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑 C．樣板戲打上了“文革”階級(jí)斗爭(zhēng)的烙印 D．樣板戲歪曲了歷史和紅色經(jīng)典 解析：“八億人民八個(gè)戲”的文藝現(xiàn)實(shí)不是虛假繁榮而是現(xiàn)實(shí)的凋零，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；使文藝創(chuàng)作出現(xiàn)萬(wàn)馬齊喑現(xiàn)象的是“左”傾錯(cuò)誤的惡性發(fā)展而非樣板戲，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；通過(guò)劇名就不難知道，這八個(gè)戲都是帶有鮮明“文革”色彩的，是那個(gè)年代階級(jí)斗爭(zhēng)惡性發(fā)展的產(chǎn)物，故C項(xiàng)正確；樣板戲并沒(méi)有歪曲歷史和紅色經(jīng)典，而相反恰恰正是歷史的代表和產(chǎn)物，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 6．(2018德陽(yáng)診斷)1952年，教育部決定大學(xué)從一年級(jí)起即采用蘇聯(lián)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并連續(xù)出版了蘇聯(lián)高校教材譯本1393種。同時(shí)，曾經(jīng)學(xué)自美國(guó)的按系招生、選課制、學(xué)分制、淘汰制等制度均被取消。這一轉(zhuǎn)變的政治背景是，中國(guó)(　　) A．社會(huì)主義制度基本確立 B．新的意識(shí)形態(tài)權(quán)威建立 C．高度集中計(jì)劃體制形成 D．受美蘇爭(zhēng)霸形勢(shì)的影響 解析：社會(huì)主義制度基本確立是1956年，與題干時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；教育部取消美國(guó)的教育制度，采用蘇聯(lián)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，反映了新中國(guó)站在社會(huì)主義陣營(yíng)，說(shuō)明新的意識(shí)形態(tài)權(quán)威的建立，故B項(xiàng)正確；高度集中計(jì)劃體制形成是1956年，與題干時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美蘇爭(zhēng)霸出現(xiàn)在50年代中期，與材料不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 7．1864年9月23日，德國(guó)柏林天文臺(tái)的天文學(xué)家伽勒發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)系中第八顆行星海王星，它是唯一利用數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)而非有計(jì)劃的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的行星。這一成果的取得主要得益于(　　) A．牛頓的萬(wàn)有引力定律 B．哥白尼的“日心說(shuō)” C．伽利略的自由落體定律 D．愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 解析：牛頓的萬(wàn)有引力定律以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯體系把宇宙間的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)人類解釋和預(yù)見(jiàn)物理現(xiàn)象具有決定性的意義，故A項(xiàng)正確；哥白尼的“日心說(shuō)”闡述的僅僅是“太陽(yáng)為宇宙中心”這個(gè)觀點(diǎn)，與數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)并沒(méi)有直接關(guān)系且觀點(diǎn)本身也是錯(cuò)的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；自由落體定律與天體運(yùn)行顯然沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；愛(ài)因斯坦的相對(duì)論提出于20世紀(jì)初，時(shí)間上與材料不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 8．“上帝創(chuàng)世的奇跡失去了昔日的輝煌，宗教內(nèi)部也由此分化為保守的基要派和開(kāi)明的現(xiàn)代派?！睂?dǎo)致此現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．宗教改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展 B．牛頓力學(xué)體系的形成 C．達(dá)爾文進(jìn)化論的提出 D．啟蒙思想的廣泛傳播 解析：宗教改革不反對(duì)宗教神學(xué)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；牛頓力學(xué)體系沒(méi)有否定“上帝創(chuàng)世”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，否定上帝造人說(shuō)，“上帝創(chuàng)世的奇跡失去了昔日的輝煌”，故C項(xiàng)正確；啟蒙思想的廣泛傳播對(duì)否定“上帝創(chuàng)世”影響有限，如伏爾泰等就承認(rèn)宗教在維護(hù)社會(huì)秩序上的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 9．英國(guó)學(xué)者巴雷特認(rèn)為“因特網(wǎng)預(yù)示著巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也預(yù)示著無(wú)限的機(jī)會(huì)。它給我們理想‘部族’帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但也許能夠幫助改變每一個(gè)國(guó)家的需求。法律、管理和文化構(gòu)架允許我們控制并部分地利用這個(gè)工具”。下列對(duì)材料解讀符合作者意圖的是(　　) A．因特網(wǎng)對(duì)每個(gè)國(guó)家利弊參半 B．因特網(wǎng)有利于推動(dòng)全球化進(jìn)程 C．因特網(wǎng)的發(fā)展會(huì)突破法律限制 D．因特網(wǎng)的發(fā)展不應(yīng)受制于政府 解析：材料中“能夠幫助改變每一個(gè)國(guó)家的需求。法律、管理和文化構(gòu)架允許我們控制并部分地利用這個(gè)工具”表明有利于推動(dòng)全球化進(jìn)程，故B項(xiàng)正確。 答案：B 10．(2018梅州質(zhì)檢)在某一歷史時(shí)期，歐洲許多作家在作品中喜歡描寫諸如逝去的古代、空想的未來(lái)、遙遠(yuǎn)的東方、飄渺的夢(mèng)境等“非凡”環(huán)境，塑造諸如驕傲孤獨(dú)的強(qiáng)盜、憤世嫉俗的叛逆者、溫柔多情的牧女、至善至美的吉普賽女郎，等等。具有這一創(chuàng)作風(fēng)格的文學(xué)作品(　　) A．通過(guò)發(fā)掘人類感情世界反對(duì)封建制度 B．典型再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌并揭露批判社會(huì)罪惡 C．表現(xiàn)了兩次世界大戰(zhàn)造成的精神危機(jī) D．反映了反帝反殖和愛(ài)國(guó)主義精神 解析：據(jù)材料可知浪漫主義文學(xué)的特征：對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀強(qiáng)烈不滿，抒發(fā)個(gè)人情感，反對(duì)封建制度，積極追尋理想世界，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)是現(xiàn)代主義文學(xué)特征，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是亞非拉文學(xué)的特征，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 11．(2018包頭模擬)別具一格的是，他們把對(duì)色彩、光線的新理解融入他們的畫作中。他們的作品運(yùn)用了許多色彩并且大多數(shù)都是戶外的風(fēng)景，而且非常明快和鮮明。這種畫風(fēng)屬于(　　) A．浪漫主義　 B．現(xiàn)實(shí)主義　 C．印象主義　 D．現(xiàn)代主義 解析：浪漫主義的特點(diǎn)是帶有作者強(qiáng)烈的主觀感受，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)實(shí)主義是非常注重對(duì)現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的描述，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；印象主義是非常注重對(duì)瞬間光影關(guān)系的描述，故C項(xiàng)正確；現(xiàn)代主義則非常注重對(duì)自我個(gè)性的張揚(yáng)并帶有不同程度的反傳統(tǒng)色彩，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 12．貝多芬的代表作之一《田園交響曲》是貝多芬交響樂(lè)中唯一的標(biāo)題音樂(lè)，并在總譜的扉頁(yè)上特別注明，“主要是感情的表現(xiàn)，而不是音畫”。他表達(dá)了(　　) A．鄉(xiāng)間樂(lè)趣在人心里的感受而非繪畫 B．對(duì)封建地主破壞田園生活的痛恨 C．工業(yè)文明下對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的無(wú)奈 D．對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)精神的頌揚(yáng) 解析：“主要是感情的表現(xiàn)，而不是音畫”表明強(qiáng)調(diào)的是精神世界而不是描摹自然風(fēng)光，故A項(xiàng)正確；封建地主破壞田園生活不是《田園交響曲》要表達(dá)的內(nèi)容，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；工業(yè)文明下對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的無(wú)奈不是《田園交響曲》要表達(dá)的內(nèi)容，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)精神的頌揚(yáng)不是《田園交響曲》表達(dá)的內(nèi)容，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．(2018唐山模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　鄧嗣禹在《中國(guó)考試制度史》中論及科舉制：“(隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公?！?910年梁?jiǎn)⒊f(shuō)“科舉非惡制也”，“此法實(shí)我先民千年前之一大發(fā)明也”。1912年，孫中山在《臨時(shí)政府公報(bào)》第24號(hào)中提及考試的重要意義：“任官授職，必賴賢能，尚公去私，厥惟考試?！睂O中山的觀點(diǎn)導(dǎo)致了后來(lái)民國(guó)考試院的建立，實(shí)際上是科舉制的復(fù)活。 材料二　高考的全稱是“普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試”，其基本立場(chǎng)應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔?！?997年，為紀(jì)念恢復(fù)高考20周年，《人民日?qǐng)?bào)》有這樣一句評(píng)價(jià)：恢復(fù)高考，挽救了我們的民族和國(guó)家。原教育部考試中心主任楊學(xué)為曾一針見(jiàn)血地指出：高考的社會(huì)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考試、招生、教育；1977年高考恢復(fù)的不僅僅是一項(xiàng)考試，更是知識(shí)的價(jià)值、知識(shí)分子的地位，是社會(huì)流動(dòng)的渠道、社會(huì)的公平。 ——于涵：高考制度恢復(fù)40年考試內(nèi)容 改革評(píng)述(《中國(guó)考試》2017年第3期) (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代科舉制度的特點(diǎn)，并指出1905年清政府廢止科舉制度的根本原因。(10分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較古代科舉制和當(dāng)代高考制度的主要異同點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前高考制度改革的看法。(15分) 解析：(1)第一小問(wèn)“特點(diǎn)”，根據(jù)材料一歸納概括即可。第二小問(wèn)“原因”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)得出科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需要。 (2)第一小問(wèn)“異同點(diǎn)”，異：根據(jù)材料一“任官授職，必賴賢能，尚公去私，厥惟考試”得出前者是為國(guó)家選拔官吏，根據(jù)材料二中“高考的全稱是……其基本立場(chǎng)應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔”得出后者是為高校選拔新生；同：根據(jù)前面分析結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得出答案。第二小問(wèn)“看法”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)得出，利用考試選拔人才是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，高考改革應(yīng)合理?yè)P(yáng)棄傳統(tǒng)，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新。 答案：(1)特點(diǎn)：延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平公正，影響深遠(yuǎn)。(6分) 原因：科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需要。(4分) (2)異：前者是為國(guó)家選拔官吏，后者是為高校選拔新生。(4分) 同：都由國(guó)家統(tǒng)一組織考試，具有多方面社會(huì)功能；都堅(jiān)持擇優(yōu)錄取，成績(jī)面前人人平等；都有利于弘揚(yáng)知識(shí)價(jià)值，提高知識(shí)分子地位，推動(dòng)文化教育普及；都促進(jìn)了社會(huì)流動(dòng)，有利于社會(huì)公平。(8分) 看法：利用考試選拔人才是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。高考改革應(yīng)合理?yè)P(yáng)棄傳統(tǒng)，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新。(3分，一點(diǎn)兩分，兩點(diǎn)3分，言之成理即可) 14．閱讀圖表材料，完成下列要求。 材料　20世紀(jì)40年代以來(lái)各國(guó)出現(xiàn)的科技成果 時(shí)間 國(guó)家 科技成果 時(shí)間 國(guó)家 科技成果 1945 美國(guó) 原子彈爆炸 1972 美國(guó) 重組DNA生物基因工程成功 1946 美國(guó) 電子計(jì)算機(jī)誕生 1974 中國(guó) 育成第一個(gè)雜交水稻組合南優(yōu)2號(hào) 1954 蘇聯(lián) 第一座核電站建成 1977 日本 超大規(guī)模集成電路投入使用 1957 蘇聯(lián) 第一顆人造衛(wèi)星上天 1981 美國(guó) 第一架航天飛機(jī)升空 1964 中國(guó) 第一顆原子彈爆炸成功 1997 英國(guó) 利用體細(xì)胞培養(yǎng)克隆羊“多利”成功 1969 美國(guó) “阿波羅11號(hào)”登月 1999 美國(guó) 首次成功制造出人工DNA分子 根據(jù)材料，提取一個(gè)有效信息，并結(jié)合相關(guān)史實(shí)加以簡(jiǎn)要分析。(12分) 解析：分析表格數(shù)據(jù)，得出一個(gè)有效信息，且信息一定是源自材料所得，然后結(jié)合所學(xué)多角度分析信息，分析過(guò)程做到，一、論據(jù)準(zhǔn)確，史實(shí)引用合理，圍繞所提取的信息展開(kāi)論證，論證充分合理，史論結(jié)合，論從史出；二、邏輯嚴(yán)密，表述清楚。 答案：評(píng)分要求：所提取信息明確清晰，必須源自材料；論據(jù)準(zhǔn)確，史實(shí)引用合理，圍繞所提取的信息展開(kāi)論證，論證充分合理，具備論從史出的基本特征；邏輯嚴(yán)密，表述清楚。 示例： 二戰(zhàn)后美國(guó)成為世界科技中心。(2分)美國(guó)能成為世界科技中心，是由以下因素決定的：第二次世界大戰(zhàn)的促進(jìn)；冷戰(zhàn)中與蘇聯(lián)軍備競(jìng)賽的推動(dòng)；國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，政府對(duì)科技的重視；“新經(jīng)濟(jì)”政策的提出。(10分)(學(xué)生可任選角度作答，言之成理即可。)