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第九單元　第4課 戊戌政變 課后強化演練 1．英、日等國都曾暗示愿意幫助中國變法的主要原因是(　　) A．幫助中國走上資本主義道路 B．推翻清王朝的統(tǒng)治 C．推翻慈禧太后的統(tǒng)治 D．與他國爭奪在華的利益 解析：本題考查學(xué)生分析理解問題的能力。外國侵略者在中國的任何舉措，其基本的出發(fā)點都是為了維護(hù)其在華的侵略權(quán)益。英、日等國為了與俄國爭奪在華利益，曾暗示愿意幫助中國變法。 答案：D 2．為進(jìn)一步鞏固自己的統(tǒng)治權(quán)力，慈禧太后采取的破壞新政的措施不包括(　　) A．解除了支持新政的翁同龢的軍機大臣職務(wù) B．任命她的親信榮祿為直隸總督 C．將人事任免和軍權(quán)牢牢控制在手中 D．指使袁世凱出賣維新派 解析：本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。A、B、C三項是慈禧太后采取的破壞新政的措施；符合題干“不包括”之意的是D項，因為袁世凱是自己出賣維新變法的，而非指使。 答案：D 3．光緒帝為了貫徹新政，在人事上進(jìn)行的重大舉措是(　　) A．頒布變法法令 B．游說外國人支持 C．給袁世凱加官晉爵，委以重任 D．將禮部兩尚書、四侍郎全部革職，任命譚嗣同等為“軍機四卿” 解析：本題考查學(xué)生的史實再認(rèn)再現(xiàn)能力。應(yīng)重視題干中的“人事上”的限定，符合這一條件的只有C、D兩項。題干中點明是“為了貫徹新政”，符合此條件的只有D。 答案：D 4．《光緒朝東華錄》載清末頒布的一份懿旨稱：“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等，悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項分別考試。經(jīng)濟(jì)特科，易滋流弊，并著即行停罷。”與這一懿旨的頒布有直接關(guān)系的歷史事件是(　　) A．百日維新 B．戊戌政變 C．清末新政 D．預(yù)備立憲 解析：本題主要考查戊戌政變的前因后果，意在考查學(xué)生對材料的理解和分析能力。百日維新頒布了包括廢除八股、改試策論、開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科等內(nèi)容的變法詔書。戊戌政變的發(fā)生標(biāo)志著百日維新的破產(chǎn)，八股取士的科舉制度被恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)特科被取消。故選B項。 答案：B 5．戊戌政變后，大部分新政措施被推翻、廢止，重行禁止士民上書，大權(quán)被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虛名，改革之事，遂成泡影。當(dāng)時被保留下來的是(　　) A．改革科舉制，廢除八股取士 B．允許官民上書言事 C．精簡機構(gòu)，裁減冗員 D．設(shè)立京師大學(xué)堂 解析：本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力。戊戌政變后，除京師大學(xué)堂被保留下來外，其他新政措施全被取消。 答案：D 6．我們之所以稱戊戌變法是近代中國第一次思想解放的潮流，主要是因為它(　　) A．主張實行資本主義的君主立憲制度 B．主張愛國救亡，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識 C．提倡新學(xué)，在社會上起了思想啟蒙作用 D．頒布了《定國是詔》，實行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化改革 解析：思想解放應(yīng)從引進(jìn)或宣傳新思想對人們思想的影響方面去思考，維新派主張學(xué)習(xí)西方資本主義文化，在社會上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國人民的覺醒。 答案：C 7．日本福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通。”與此相比，中國的近代化進(jìn)程(　　) A．正好相反 B．完全相同 C．部分相似 D．三者同步 解析：本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。近代中國向西方學(xué)習(xí)的過程中先后經(jīng)歷了由器物到制度再到思想的過程，走的是先易后難的道路，與日本的做法正好相反。故選A。 答案：A 8．戊戌變法期間，光緒帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠九年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！笨梢娮兎ㄊ〉脑蚴?　　) A．變法過程過分急于求成 B．變法內(nèi)容涉及領(lǐng)域過寬 C．變法沒有推動社會進(jìn)步 D．變法主持屬于封建皇帝 解析：本題考查戊戌變法失敗的因素。解答本題關(guān)鍵在于對材料的理解。戊戌變法前后歷時僅103天。從材料中“詔令184條”可知政令頒發(fā)之多，改革者改革之心切?！安活櫵奈噶亢拖芰Α边M(jìn)一步佐證改革進(jìn)度超出了正常幅度，急于求成，故選A項；戊戌變法是中國近代一次重要的思想解放運動，推動了歷史發(fā)展與社會進(jìn)步，故排除C項；B項和D項與題干意思不符。 答案：A 9．閱讀下列材料： 材料一：1898年9月18日(八月初三)御史楊崇伊向慈禧太后上奏折，稱：“風(fēng)聞東洋故相伊藤博文，即日到京，將專政柄?！本S新派人士譚嗣同深夜密訪袁世凱，希望他起兵勤王，逼慈禧徹底交權(quán)。 9月19日(八月初四)慈禧太后自頤和園回宮。 9月20日(八月初五)光緒帝先召見袁世凱(袁于當(dāng)晚回到天津)；后接見日本前首相伊藤博文。 9月21日(八月初六)慈禧太后發(fā)動政變，宣布“臨朝聽政”。當(dāng)晚，袁世凱從楊崇伊處獲悉太后重新訓(xùn)政，為保全自己，和盤托出維新派的密謀。致使事態(tài)擴(kuò)大，導(dǎo)致后來大批維新派被捕、被革、被逐和六君子被殺。 材料二：關(guān)于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運動過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》和康有為后來的陳述如《康南海自編年譜》。由于作者就是當(dāng)事者，所以很難作為信史。但這些作品都不同程度強化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。 ——《回顧戊戌、重溫歷史》 請回答： (1)從材料一看，你認(rèn)為引發(fā)戊戌政變發(fā)生的因素有哪些？你如何看待戊戌政變發(fā)生的原因？ (2)關(guān)于袁世凱告密與戊戌政變的關(guān)系，過去認(rèn)為袁世凱告密直接導(dǎo)致政變發(fā)生，是促發(fā)政變的決定性因素。請依據(jù)材料一判斷，這一觀點是否成立？袁世凱告密與戊戌政變的進(jìn)程有何關(guān)系？ (3)據(jù)材料二，說明文中提到的兩部文獻(xiàn)在研究戊戌變法運動史中的缺陷。由此，你認(rèn)為史學(xué)研究應(yīng)注意什么？ 解析：材料一涉及御史楊崇伊、慈禧太后、日本首相伊藤博文、維新派等力量，從他們的關(guān)系去分析第(1)題的問題。第(2)題的關(guān)鍵是袁世凱是否是引發(fā)政變的決定性因素，結(jié)合材料一對此展開論述。第(3)題從材料二中的著作中明確這些都屬于當(dāng)事人的文獻(xiàn)資料，帶有主觀性。 答案：(1)因素：楊崇伊向慈禧太后上奏折；光緒帝接見日本前首相伊藤博文，引起守舊勢力的恐慌；慈禧太后為首的守舊勢力反對變法。看待：戊戌政變的發(fā)生是維新與守舊、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部權(quán)力之爭等多種因素綜合作用的結(jié)果。 (2)不成立，從材料可見，袁世凱告密是在戊戌政變發(fā)生后。關(guān)系：袁世凱的告密對政變的進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響，加劇了政變的激烈程度。 (3)缺陷：是當(dāng)事人的陳述，容易加進(jìn)主觀色彩(或偏見)，影響歷史真實。 注意：應(yīng)重視史料的甄別、辨?zhèn)巍⒒プC；關(guān)注、收集正反兩方面的史料。 10．閱讀材料，回答問題。 材料：1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭：“我中國之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……誤國家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學(xué)西法者，語言文字、制造機械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不學(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強耶？”“著軍機大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫，各就現(xiàn)在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍政時政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。 ——據(jù)《清德宗實錄》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。 (2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因，并指出清末新政的實質(zhì)。 解析：第(1)題結(jié)合所學(xué)和材料歸納二者的共同之處即可，可以從改革的內(nèi)容、對西方的學(xué)習(xí)、改革的方式等幾方面歸納。第(2)題分析二者結(jié)果差異的原因時，應(yīng)主要從改革的主導(dǎo)者不同素分析，前者是資產(chǎn)階級維新派，后者則是以慈禧太后為代表的腐朽反動勢力，另外推行過程不同、面臨的背景不同等角度作答，作答時應(yīng)要點全面、到位。關(guān)于清末新政的實質(zhì)的分析，一看當(dāng)時的背景：是在革命運動風(fēng)起云涌，清政府統(tǒng)治搖搖欲墜的情勢下的被迫變革，二是新政的結(jié)果：所謂君主立憲只是一場騙局，《欽定憲法大綱》頒布后，專制皇權(quán)反而加強了，內(nèi)閣也是皇族內(nèi)閣，因此其實質(zhì)是抵制革命、維護(hù)專制統(tǒng)治的一場立憲騙局。 答案：(1)向西方學(xué)習(xí)；自上而下的改革；側(cè)重制度改革。 (2)原因：改革主導(dǎo)者不同；地方實力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同；推行過程不同；面臨的國內(nèi)外情勢不同。 實質(zhì)：維護(hù)專制統(tǒng)治，抵制革命。