《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)2 號(hào)角為你長(zhǎng)鳴 蘇教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)2 號(hào)角為你長(zhǎng)鳴 蘇教版必修3.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單元綜合測(cè)評(píng)(二)　號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴 (時(shí)間：120分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①我們總是能在放學(xué)路上，看到不少孩子書(shū)包都是大人幫著背，孩子心安理得空著手走，中國(guó)的父母為孩子的付出真是太多了。 ②談到央視大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》，父親來(lái)了興致，一件件給我們介紹起了那些國(guó)寶，直說(shuō)得天花亂墜。 ③改革如逆水行舟，不進(jìn)則退，處在發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的中國(guó)，瞻前顧后不僅難以維持現(xiàn)狀，而且可能前功盡棄。 ④住建部新聞發(fā)言人日前表示，除一線(xiàn)城市外，二三線(xiàn)城市的房地產(chǎn)銷(xiāo)售市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)。 ⑤曠日持久的連綿戰(zhàn)火，讓這座城市滿(mǎn)目瘡痍，曾經(jīng)熙熙攘攘的市場(chǎng)，如今空無(wú)一人，一地瓦礫。 ⑥亂扔煙頭雖是小事，但就是這心不在焉的小過(guò)失往往會(huì)釀成大禍，近來(lái)各地就發(fā)生了多起因煙頭而引發(fā)火災(zāi)的事件。 A. ①②⑥　　　　　　　 B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑤ B　[①心安理得：自信做的事情合乎道理，心里很坦然。運(yùn)用正確。②天花亂墜：形容說(shuō)話(huà)有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)(多指夸張或不符合實(shí)際的)。褒貶誤用。③前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)。運(yùn)用正確。④不瘟不火：指表演不沉悶乏味，也不過(guò)火。使用對(duì)象不對(duì)。⑤滿(mǎn)目瘡痍：比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象。運(yùn)用正確。⑥心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。不合語(yǔ)境。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362051】 A．中國(guó)載人航天工程辦公室主任透露，中國(guó)將在2020年前后計(jì)劃完成中國(guó)載人空間站的建造。在此期間，根據(jù)需要會(huì)發(fā)射一系列貨運(yùn)飛船，向空間站提供物資補(bǔ)給。 B．京州市發(fā)布政策規(guī)定，暫停向擁有本市三套及以上住宅的本市戶(hù)籍家庭出售新建商品住房及二手住房；取得本市居住證的非本市戶(hù)籍居民家庭允許在本市購(gòu)買(mǎi)一套住房。 C．周梅森創(chuàng)作的《人間正道》《至高利益》《我主沉浮》和《絕對(duì)權(quán)力》等政治小說(shuō)聞名全國(guó)，被譽(yù)為“中國(guó)政治小說(shuō)第一人”，最近熱播的《人民的名義》是他的又一部反腐力作。 D．食品生產(chǎn)廠(chǎng)的選址和建設(shè)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)出發(fā)，既要有利于企業(yè)的發(fā)展，也要保證當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境不受影響。 B　[A項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)把 “計(jì)劃”去掉。C項(xiàng)，偷換主語(yǔ)?！氨蛔u(yù)為‘中國(guó)政治小說(shuō)第一人’”的主語(yǔ)應(yīng)是周梅森。D項(xiàng)，“根據(jù)……出發(fā)”句式雜糅，應(yīng)去掉“出發(fā)”或者把“出發(fā)”改為“從”。] 3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是(　　) A．窮餓無(wú)聊　　　　　 B．吳之民方痛心焉 C．令五人者保其首領(lǐng) D．幾邂逅死 D　[D項(xiàng)，“邂逅”古今義相同，都是“不期而遇”的意思。A項(xiàng)，“無(wú)聊”古義是沒(méi)有依靠；今義是由于清閑而煩悶，(言談、行動(dòng)等)沒(méi)有意義而使人討厭。B項(xiàng)，“痛心”古義是痛恨；今義是極端傷心。C項(xiàng)，“首領(lǐng)”古義是頭顱，借指性命；今義借指某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人。] 4．下列各句句式與例句不同的一項(xiàng)是(　　) 例句：奉使往來(lái)，無(wú)留北者 A．激于義而死焉者也 B．既而以吳民之亂請(qǐng)于朝 C．?dāng)囝^置城上 D．縉紳而能不易其志者 A　[A項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句。B項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句；C項(xiàng)，省略句；D項(xiàng)，定語(yǔ)后置句。] 5．填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 細(xì)細(xì)的秋雨，如多情的女子低吟淺唱，似在訴說(shuō)秋水長(zhǎng)天，又似在傳唱春華秋實(shí)。你看，初秋的雨，從灰暗的天空款款而來(lái)，不急不慢，悠閑自在。________。早起上班、上學(xué)的大人孩子們或步履匆匆，或不緊不慢地感受秋雨的愜意。我聽(tīng)到了初秋的腳步，在綿綿飄灑的細(xì)雨中悄然而至。 A．前些天的酷暑炙熱，已被迎面而來(lái)的微微的風(fēng)驅(qū)除，自腳底騰升起一抹清涼 B．那自腳底騰升的一抹清涼，正是迎面而來(lái)的微微的風(fēng)驅(qū)除前些天的酷暑炙熱形成的 C．微微的風(fēng)迎面而來(lái)，驅(qū)除了前些天的酷暑炙熱，自腳底騰升起一抹清涼 D．微微的風(fēng)迎面而來(lái)，自腳底騰升的一抹清涼早已驅(qū)除了前些天的酷暑炙熱 C　[首先快速閱讀語(yǔ)段了解其大意，然后依據(jù)前后文提示性的詞語(yǔ)、句子來(lái)選擇。要保證所填句子與前后句子之間邏輯嚴(yán)密，連貫一致。本題四個(gè)選項(xiàng)都是說(shuō)秋風(fēng)給人們帶來(lái)涼爽感覺(jué)的。橫線(xiàn)前的“你看”作為總起句，領(lǐng)起“秋雨”和這里的“秋風(fēng)”。由寫(xiě)“秋雨”的句式特點(diǎn)來(lái)看，“秋風(fēng)”應(yīng)是句子主語(yǔ)，且是陳述句式，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；再?gòu)倪壿嬯P(guān)系上來(lái)看，應(yīng)是“微微的風(fēng)”驅(qū)除“酷暑炙熱”，才感覺(jué)到“一抹清涼”，而不是腳底騰升起的“一抹清涼”驅(qū)除了“酷暑炙熱”。據(jù)此排除D項(xiàng)。] 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(19分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362053】 金忠，鄞人。少讀書(shū)，善易卜。兄戍通州亡，忠補(bǔ)戍，貧不能行，相者袁珙資之。既至，編卒伍。賣(mài)卜北平市，多中。市人傳以為神。僧道衍稱(chēng)于成祖。成祖將起兵，托疾召忠卜，得鑄印乘軒之卦。曰：“此象貴不可言?！弊允浅鋈胙喔?，常以所占勸舉大事。成祖深信之。燕兵起，自署官屬，授忠王府紀(jì)善，守通州。南兵數(shù)攻城不克。已，召置左右，有疑輒問(wèn)，術(shù)益驗(yàn)，且時(shí)進(jìn)謀畫(huà)。遂拜右長(zhǎng)史，贊戎務(wù)，為謀臣矣。 成祖稱(chēng)帝，論佐命功，擢工部右侍郎，贊世子守北京。尋召還，進(jìn)兵部尚書(shū)。帝起兵時(shí)，次子高煦從戰(zhàn)有功，許以為太子。至是淇國(guó)公丘福等黨高煦，勸帝立之。獨(dú)忠以為不可，在帝前歷數(shù)古嫡孽事。帝不能奪，密以告解縉、黃淮、尹昌隆?？N等皆以忠言為是。于是立世子為皇太子，而忠為東宮輔導(dǎo)官，以兵部尚書(shū)兼詹事府詹事。六年命兼輔皇太孫。 帝北征，留忠與蹇義、黃淮、楊士奇輔太子監(jiān)國(guó)。是時(shí)高煦奪嫡謀愈急，蜚語(yǔ)譖太子。十二年北征還，悉征東宮官屬下獄。以忠勛舊不問(wèn)，而密令審察太子事。忠言無(wú)有。帝怒。忠免冠頓首流涕，愿連坐以保之。以故太子得無(wú)廢，而宮僚黃淮、楊溥等亦以是獲全。 忠起卒伍至大位甚見(jiàn)親倚每承顧問(wèn)知無(wú)不言然慎密不泄處僚友不持兩端退恒推讓之明年四月卒。給驛歸葬，命有司治祠墓，復(fù)其家。洪熙元年，追贈(zèng)榮祿大夫少師，謚忠襄。官子這翰林檢討。 (選自《明史》列傳第三十八，有刪改) 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．忠起卒伍/至大位甚/見(jiàn)親倚/每承顧問(wèn)/知無(wú)不言/然慎密不泄處/僚友不持兩端/退恒推讓之/ B．忠起卒伍至大位/甚見(jiàn)親倚/每承顧/問(wèn)知無(wú)不言/然慎密不泄/處僚友不持/兩端退恒推讓之/ C．忠起卒伍至大位/甚見(jiàn)親倚/每承顧問(wèn)/知無(wú)不言/然慎密不泄/處僚友不持兩端/退恒推讓之/ D．忠起卒/伍至大位/甚見(jiàn)親倚/每承顧問(wèn)/知無(wú)不言/然慎密不泄處/僚友不持/兩端退恒推讓之/ C　[本題考查文言斷句的能力。在把握文意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞斷句“處僚友”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A、D兩項(xiàng)。“顧問(wèn)”是一個(gè)詞，中間不能斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。] 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“易卜”指占卜，此處的“易”指《周易》，古人根據(jù)《周易》所記錄的卦象進(jìn)行占卜。 B．“世子”是帝王和諸侯的嫡長(zhǎng)子，后來(lái)特指王爺、諸侯爵位的繼承者的正式封號(hào)，繼承者仍須為嫡長(zhǎng)子。 C．“連坐”指中國(guó)古代因他人犯罪而使與犯罪者有一定關(guān)系的人連帶受刑的制度。 D．“復(fù)其家”指免除他家的賦稅徭役，“復(fù)”在古代有免除兵役或徭賦的意思。 B　[本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“繼承者仍須為嫡長(zhǎng)子”說(shuō)法有誤。王爺、諸侯爵位的繼承者一般為長(zhǎng)子，但也有立少子為世子的情況。] 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．金忠深得成祖信任。成祖舉事前，金忠就能自由出入燕王府；成祖舉事后，金忠更是被委以重任，還做了謀臣。 B．金忠恪守禮法。成祖稱(chēng)帝后，想要立跟隨自己征戰(zhàn)的次子高煦為太子，金忠引述古代庶嫡相爭(zhēng)的事加以勸阻。 C．金忠輔佐太子十分忠心。太子被高煦陷害，金忠脫去帽子磕頭痛哭，為太子辯解，最終保住了太子及其僚屬。 D．金忠死后依然受到優(yōu)待。金忠去世后，皇上賜驛車(chē)護(hù)送他的靈柩回鄉(xiāng)下葬，并且封他的兒子金達(dá)為翰林檢討。 B　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“想要立跟隨自己征戰(zhàn)的次子高煦為太子”B項(xiàng)，錯(cuò)誤，成祖是曾經(jīng)許諾過(guò)，但稱(chēng)帝后有大臣勸立高煦，成祖無(wú)法做出決定。] 9．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)賣(mài)卜北平市，多中。市人傳以為神。僧道衍稱(chēng)于成祖。(5分) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)以忠勛舊不問(wèn)，而密令審察太子事。忠言無(wú)有。帝怒。(5分) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)金忠在北平的集市上以占卜謀生，多能說(shuō)中。集市上的人把他傳為神人。道衍和尚在成祖面前稱(chēng)贊他。 (2)因?yàn)榻鹬沂怯泄诘呐f臣所以并沒(méi)有審問(wèn)他，只是悄悄命他審察太子有無(wú)過(guò)失的事。金忠說(shuō)沒(méi)有?；噬戏浅Ｉ鷼?。 【參考譯文】 金忠，鄞縣人。從小讀書(shū)，擅長(zhǎng)占卜。哥哥戍守通州時(shí)死去，金忠補(bǔ)戍，因家貧不能前行，看相的袁珙資助了他。到通州后，金忠被編入部隊(duì)。金忠在北平的集市上以占卜謀生，多能說(shuō)中。集市上的人把他傳為神人。道衍和尚在成祖面前稱(chēng)贊他。成祖將要起兵，托病召金忠來(lái)問(wèn)卜，得到鑄印乘軒之卦。金忠說(shuō)：“這卦象貴不可言?！睆拇撕笏鋈胙嗤醺?，常用所占得的結(jié)果勸成祖舉大事。成祖對(duì)他深信不疑。燕兵起事時(shí)，成祖自己任命官屬，授予金忠王府紀(jì)善一職，讓他守衛(wèi)通州。南方部隊(duì)多次攻城都沒(méi)能攻克。后來(lái)，成祖將他召到身邊，有什么疑問(wèn)就問(wèn)他，而金忠的占卜之術(shù)也更加靈驗(yàn)，并且還時(shí)常進(jìn)獻(xiàn)計(jì)謀。成祖于是封他為右長(zhǎng)史，輔佐軍務(wù)，金忠成了謀臣。 成祖稱(chēng)帝后，論他輔佐創(chuàng)業(yè)的功勞，升金忠為工部右侍郎，讓他輔佐世子留守北京。不久將金忠召回，金忠升為兵部尚書(shū)?；噬掀鸨鴷r(shí)，次子高煦跟隨皇上征戰(zhàn)有功，皇上答應(yīng)立他為太子。到稱(chēng)帝后淇國(guó)公丘福等人與高煦結(jié)黨，勸皇上立高煦為太子。只有金忠認(rèn)為不可以，他在皇上面前歷數(shù)古代嫡庶相爭(zhēng)的事例?；噬蠠o(wú)法決定，便將這件事秘密告訴解縉、黃淮、尹昌隆。解縉等人都認(rèn)為金忠的意見(jiàn)是對(duì)的。于是立世子為皇太子，而金忠成為東宮輔導(dǎo)官，以兵部尚書(shū)的身份兼任詹事府詹事。永樂(lè)六年又命他兼輔導(dǎo)皇太孫。 皇上北征，留金忠和蹇義、黃淮、楊士奇輔佐太子代理國(guó)事。這時(shí)高煦奪嫡的計(jì)劃更加急迫，他散布流言誣陷太子。永樂(lè)十二年皇上北征回來(lái)，將東宮官屬全部逮捕投入獄中。因?yàn)榻鹬沂怯泄诘呐f臣所以并沒(méi)有審問(wèn)他，只是悄悄命他審察太子有無(wú)過(guò)失的事。金忠說(shuō)沒(méi)有。皇上非常生氣。金忠脫下帽子磕頭痛哭，愿意連坐來(lái)為太子擔(dān)保。太子因此得以不被廢黜，而東宮臣僚黃淮、楊溥等人也因此得以保全。 金忠從行伍中起家升到高位，很受親信和倚重，每次承蒙皇上詢(xún)問(wèn)，總是知無(wú)不言，但他也很謹(jǐn)慎，從不泄露秘密。他在同僚朋友之中從不持模棱兩可的意見(jiàn)，在私底下常常謙讓他們。第二年四月金忠去世。皇上賜驛車(chē)載他回鄉(xiāng)下葬，命有關(guān)官員為他建祠堂和墳?zāi)梗獬业馁x稅徭役。洪熙元年，朝廷追贈(zèng)他為榮祿大夫少師，謚號(hào)“忠襄”。任命他的兒子金達(dá)為翰林檢討。 (二)閱讀下面的文字，完成10～12題。(15分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362054】 鏨磨師傅 耿　立 這是一個(gè)平原里的人都熟悉的石匠，一年總有幾回從村莊走過(guò)。他走過(guò)來(lái)，把褡褳從肩頭一甩，錘子鏨子互相碰響。父親與石匠就在驢子前的空地上，各自提下褲襠，蹲下，互相遞上紙煙，霞光的斑斕里有了剪影般的影子，映在磨道邊的屋墻上。辣辣的煙霧彌漫著，很濃。 天到半下午，太陽(yáng)的光減了力量，在陰涼里就有點(diǎn)冷。鏨子和錘子單調(diào)的悶音叮叮當(dāng)當(dāng)響。石匠師傅全然不在意我的存在，哼起歌子來(lái)： “懷揣著雪刃刀，懷揣著雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭號(hào)陶，急走羊腸去路遙，天，天哪！且喜得明星下照，一霎時(shí)云迷霧罩?！? 在師傅的眼窩里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皺的眼袋忽地明亮。 我問(wèn)唱的什么？他放下錘子?！啊兑贡肌??！? “《夜奔》是什么？” “就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路?！? 梁山，在我們平原的邊緣上。但為何成為“夜奔”，我還是不明白。師傅說(shuō)，大了，有了識(shí)見(jiàn)，就會(huì)明白。 我問(wèn)師傅見(jiàn)過(guò)山嗎？他笑了，說(shuō)他就從很遠(yuǎn)的深山里，在農(nóng)閑的時(shí)候到平原來(lái)，憑著手藝叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貟赍X(qián)。在我的眼睛里，師傅是見(jiàn)過(guò)世面的人，很神秘，那一鏨一鏨的有節(jié)奏的聲音，也像是魔力和韻調(diào)。 平原外的一切是什么模樣？師傅問(wèn)我想跟他走嗎。 “想！” “為什么呢？” “天天吃煎餅?！? 師傅放下鏨，把錘子放到磨盤(pán)上，“孩子，你還小。”他摸著我的頭頂說(shuō)。 “大山不好嗎？” 這一問(wèn)，好像捅到了師傅的苦處。他搖搖頭，“你還小，哪里都有作難的時(shí)候啊，大了，等你見(jiàn)到山，經(jīng)歷了，就明白了?！蔽腋械綆煾档脑?huà)極深?yuàn)W，就想他許是不愿意帶我去看山。 我有點(diǎn)想哭，就纏著他，讓他等著我，等我長(zhǎng)大了，到山里去找他，師傅樂(lè)了。 父親看我如此的樣子，就說(shuō)拜石匠做師傅，將來(lái)能拿動(dòng)錘子鏨子，可以背著褡褳的年紀(jì)，就跟著師傅到平原外走動(dòng)。于是，我恭恭敬敬地叩了頭。父親打了酒，殺了一只雞，配上從地里摘下的還有黃花的黃瓜。 第二天師傅走了，我和父親送他到村外的土路。一個(gè)光光的腦殼，一個(gè)褡褳，一把鏨子叮當(dāng)著遠(yuǎn)了。 這以后的日子，師傅在霜降的時(shí)候，都會(huì)來(lái)我們的村子。每次師傅來(lái)的時(shí)候，總不會(huì)空手，帶一些平原不常見(jiàn)的物件，煎餅、山核桃、榛子……他從褡褳里掏出那些東西的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)“我的小徒弟”。我發(fā)現(xiàn)師傅十分地珍愛(ài)師徒關(guān)系，在學(xué)屋里，我曾比較老師和師傅，覺(jué)得老師不會(huì)給我?guī)?lái)平原外的神奇，而師傅說(shuō)，等我大一點(diǎn)，他就會(huì)給我打一把鏨子和錘子，和他到平原外走一走。 也許，師傅給我的是平原外的牽掛。有一年，到了霜降，師傅沒(méi)來(lái)，到了寒露，師傅還沒(méi)來(lái)，村子里的幾家磨都鈍了，變得喑啞。貼近年關(guān)的時(shí)候，我在村外看到了一個(gè)背褡褳的人，他告訴我?guī)煾邓懒?，在一家的磨道里，拿著鏨子，忽然一放錘子，一口氣沒(méi)上來(lái)，走了。 我聽(tīng)了，傷心地哭了起來(lái)，平原外牽念我的人走了，我對(duì)平原外的牽念也減了許多。也許師傅有許多的苦楚，我想到他第一次不自制地在一個(gè)平原深處的孩子面前唱起《夜奔》。后來(lái)，我在空余時(shí)，喜歡起篆刻。我有一個(gè)愿望，哪天就刻一方肖像印章，內(nèi)容是林沖在雪夜，斜背著長(zhǎng)槍?zhuān)瑯尪颂帲糁氖蔷坪J，也是天黑得緊，雪也下得緊…… (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 10．下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．文章采用第一人稱(chēng)，以鏨磨為線(xiàn)索，記述了“我”和鏨磨師傅的交往過(guò)程，展現(xiàn)了一位普通的山民形象，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。 B．文中寫(xiě)到師傅在鏨磨時(shí)唱《夜奔》，是為了體現(xiàn)他的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)奈，而“我”當(dāng)時(shí)不能理解師傅的心情，這在情節(jié)上為下文做鋪墊。 C．文末寫(xiě)“我”想到師傅唱的《夜奔》，和上文照應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)師傅的懷念，暗示師傅像《夜奔》里的英雄人物一樣了不起。 D．師傅來(lái)自大山深處，不知有無(wú)妻室兒女，所以“我”感到師傅“很神秘”，甚至連那一鏨一鏨的有節(jié)奏的聲音，也像魔力和韻調(diào)。 B　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“以鏨磨為線(xiàn)索”說(shuō)法不當(dāng)，本文的線(xiàn)索是“我”和師傅的交往。C項(xiàng)，“暗示師傅像《夜奔》里的英雄人物一樣了不起”說(shuō)法不當(dāng)，應(yīng)是暗示師傅對(duì)“我”的影響。D項(xiàng)，“很神秘”的原因分析不當(dāng)，在孩子的眼睛里，師傅見(jiàn)過(guò)世面，所以感到他“很神秘”。] 11．鏨磨師傅是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查欣賞作品的形象的能力。分析人物形象主要從性格特點(diǎn)、精神風(fēng)貌兩個(gè)方面入手，結(jié)合文本中主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情加以概括和分析。從他每年農(nóng)閑時(shí)都來(lái)平原上為村民鏨磨，受到父親和村民的歡迎，可知其“手藝高超、勤勞能干”；從兩次告誡“我”長(zhǎng)大就會(huì)“明白”，可知其有“經(jīng)歷坎坷、深明事理”；從其勞作時(shí)唱《夜奔》，可知其“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”；從他收“我”為徒，從平原外帶東西給我，可知其“善良淳樸”。 【答案】　鏨磨師傅是一位生活在社會(huì)底層的山民。①他手藝高超、勤勞能干。每年都在農(nóng)閑的時(shí)候來(lái)到平原上為村民鏨磨，很受父親和村民的歡迎。②他歷經(jīng)滄桑、深明事理。兩次告誡“我”長(zhǎng)大就會(huì)“明白”，可見(jiàn)他經(jīng)歷坎坷，深明人生事理。③他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。外出鏨磨，勞作時(shí)唱《夜奔》，無(wú)奈中顯出樂(lè)觀。④他善良淳樸。收“我”為徒，珍愛(ài)師徒關(guān)系，從平原外帶來(lái)東西給我。 12．文章結(jié)尾寫(xiě)到“我”要刻一方林沖雪夜行的印章，這樣寫(xiě)有怎樣的作用？(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查探究的能力。作答本題可以從照應(yīng)前文和對(duì)師傅的懷念、理解、崇敬等方面入手，聯(lián)系具體的文本內(nèi)容進(jìn)行闡述。首先要明確印章將刻的林沖雪夜行的內(nèi)容正是《夜奔》的內(nèi)容，從而明確刻章之舉是對(duì)師傅唱《夜奔》以及對(duì)“我”說(shuō)長(zhǎng)大“就會(huì)明白”兩個(gè)情節(jié)的照應(yīng)，表達(dá)對(duì)師傅樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神的理解和崇敬之情，含蓄地表達(dá)了師傅的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神對(duì)“我”的影響。 【答案】　林沖雪夜行正是《夜奔》的內(nèi)容，把林沖雪夜行的內(nèi)容刻成章，照應(yīng)師傅唱《夜奔》的情節(jié)，表達(dá)對(duì)師傅的懷念和對(duì)他勇于面對(duì)生活的艱難的崇敬之情；同時(shí)體現(xiàn)了“我”對(duì)師傅當(dāng)年唱《夜奔》時(shí)的心情的理解，照應(yīng)前文長(zhǎng)大“就會(huì)明白”的內(nèi)容，含蓄地表達(dá)了師傅的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神對(duì)“我”的影響。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362055】 傷春怨 王安石 雨打江南樹(shù)，一夜花開(kāi)無(wú)數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。 與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，且莫恁[注]、匆匆去。 【注】　恁(nn): 如此。 13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)(　　) A．首句描寫(xiě)江南春雨：一個(gè)“打”字極富動(dòng)感和力度，突出了狂風(fēng)驟雨之殘暴。 B．次句緊承上文：經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)吹雨打，花兒飽受摧殘，凋落了許多，令人惋惜。 C．三四句進(jìn)一步描寫(xiě)暮春景色：花期已過(guò)，綠葉成蔭，樹(shù)下有游人踏出的歸路。 D．上闋描寫(xiě)江南春景，語(yǔ)言精練，形象鮮明，寥寥二十余字，便從初春寫(xiě)到暮春。 E. 這首詞上闋寫(xiě)景，下闋轉(zhuǎn)入抒情，雖僅為一支小令，然章法嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精工。 AB　[A項(xiàng)，“突出了狂風(fēng)驟雨之殘暴”不恰當(dāng)。這里的雨應(yīng)是飄飄灑灑的細(xì)雨，是催開(kāi)百花的及時(shí)雨。B項(xiàng)，“經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)吹雨打，花兒飽受摧殘，凋落了許多”錯(cuò)誤。本句寫(xiě)的是在春雨的滋潤(rùn)下，一夜之間百花盛開(kāi)。] 14．詞的下闋抒發(fā)了怎樣的感情？運(yùn)用了怎樣的手法？ 請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要賞析。(3分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答第一問(wèn)，應(yīng)結(jié)合下闋“相逢”“春將暮”“莫恁、匆匆去”等詞語(yǔ)做相應(yīng)概括。解答第二問(wèn)，應(yīng)從抒情的方式和修辭手法兩個(gè)角度作分析。 【答案】　感情：抒發(fā)了詞人與友人相逢的喜悅之情，春已將暮的惋惜、無(wú)奈之情，以及想留住春天的惜春之情、傷春之感。 手法：以“不道”二字直抒胸臆；以把酒祈禱東風(fēng)的動(dòng)作描寫(xiě)(或：擬人手法)來(lái)間接抒情。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 15．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362056】 自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。 ①____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 【解析】　本題從補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的角度考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。再研讀內(nèi)容，①后講的是“太空垃圾”，①處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”，②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類(lèi)生活也會(huì)受到太空垃圾的影響；③處水到渠成，應(yīng)填與“解決太空垃圾問(wèn)題”有關(guān)的句子。 【答案】　(示例)①都變成了太空垃圾?、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? 16．墓志銘是記述死者功績(jī)的簡(jiǎn)短銘文。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容，用第二人稱(chēng)為格斯拉寫(xiě)一段“墓志銘”。要求用語(yǔ)得體，有感染力，不超過(guò)60字。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　在這平凡的墓碑下，安睡著一位平凡的鞋匠，他不是成功的商人，不是偉大的領(lǐng)袖，卻用心磨出了世上最美的靴子，他的品質(zhì)將和鞋子一起得到永生。 17．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，改正另外兩處錯(cuò)誤。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362057】 覺(jué)醒之意識(shí)，鑄就無(wú)悔之青春。有了精神的覺(jué)醒，一個(gè)人就定能做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊、受挫而不短志，從高尚工作中收獲快樂(lè)，在舍我其誰(shuí)中成就大寫(xiě)人生。如果思想守舊、精神困頓、心靈迷失，即便年紀(jì)輕輕，也可能暮氣沉沉，所以青春并不是由年齡來(lái)界定的。一個(gè)人的青春是平庸無(wú)奇還是璀璨奪目，“覺(jué)醒”堪稱(chēng)關(guān)鍵變量。覺(jué)醒了，就能成就“人生之春、人生之華”！ ①有了精神的覺(jué)醒，一個(gè)人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊。 ②___________________________________________________________。 ③___________________________________________________________。 【解析】　本題考查仿句的能力。文段中有一些語(yǔ)句說(shuō)法太絕對(duì)，存在一定的邏輯問(wèn)題，考生要先找到有問(wèn)題的句子，然后依照例句進(jìn)行修改即可，只需把絕對(duì)的詞換成有余地的詞即可。如：一個(gè)人就定能做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊、所以青春并不是由年齡來(lái)界定的、覺(jué)醒了，就能成就“人生之春、人生之華”！。這幾句說(shuō)法太絕對(duì)了，忽略了存在的特殊性，所以可改為：青春并非完全由年齡來(lái)界定；覺(jué)醒了，才可能成就“人生之春、人生之華”！ 【答案】?、谇啻翰⒎峭耆赡挲g來(lái)界定?、塾X(jué)醒了，才可能成就“人生之春、人生之華” 四、寫(xiě)作(50分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 2015年11月7日，一位網(wǎng)友轉(zhuǎn)載一篇文章稱(chēng)，“孫子要蘋(píng)果手機(jī)，奶奶背著裝有零錢(qián)的竹筐來(lái)付錢(qián)。真是為這樣的年輕人感到悲哀，心疼奶奶……”從發(fā)布的圖片上，我們可以看到，年邁的奶奶彎腰背著竹筐，看上去有些吃力，而孫子只顧自己往前走，毫不關(guān)心奶奶。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　這個(gè)作文材料反映了令人深思的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。就這個(gè)材料，可以從多角度立意。從奶奶的角度，奶奶背著竹筐付錢(qián)為孫子買(mǎi)手機(jī)，反映了家庭教育問(wèn)題。奶奶用省吃?xún)€用攢下來(lái)的錢(qián)為孫子買(mǎi)手機(jī)，可以看出奶奶對(duì)孫子的溺愛(ài)。從這個(gè)角度立意，有“不要溺愛(ài)孩子”“溺愛(ài)是對(duì)孩子的傷害”“不要讓愛(ài)扭曲孩子的性格”等。從孫子的角度，可以看到年輕人為了追求時(shí)髦在啃老，也可以看到孫子的冷漠無(wú)情，對(duì)奶奶毫無(wú)感恩之情，更沒(méi)有半點(diǎn)孝心可言。由此可以立意“心懷感恩”“呼喚孝心”“不要讓虛榮抹殺了孝心”等。從社會(huì)角度反思，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“孝”具有根源性的重要作用，百善孝為先，我們所弘揚(yáng)的真善美，都要從孝開(kāi)始。因此，要倡導(dǎo)加強(qiáng)青少年的品德教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，這也是一個(gè)立意的角度。 【佳作展臺(tái)】 孝心，為人之本 孟子說(shuō)：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。”意思是說(shuō)，一個(gè)人，如果不能得到父母的歡心，就不能稱(chēng)其為人；一個(gè)人，如果不能順從父母，就不能稱(chēng)其為兒子。《勸孝歌》中也有“慈烏尚反哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如草與木”的歌謠，都規(guī)勸人們要有孝心。 孝心，為人之本。 孝心，是冬日里的一縷陽(yáng)光，能夠驅(qū)散嚴(yán)冬中的寒冷；孝心，是久旱后的一場(chǎng)甘霖，能夠滋潤(rùn)干渴的心田；孝心，是初春里的一陣春風(fēng)，能夠吹開(kāi)鮮艷、美麗的花朵；孝心，是大海里的航標(biāo)，能夠在波濤洶涌的大潮中給航船指明方向。 古往今來(lái)，有孝心、講孝道、行孝義的人比比皆是。周朝有子路百里背米贍養(yǎng)雙親，東漢有貧窮之家的董永賣(mài)身葬父，三國(guó)有孟宗在寒冬哭竹求筍孝親，唐朝有狄仁杰望云思親等。現(xiàn)如今有浙江青年教師陳斌強(qiáng)為照顧癡呆母親每天把母親綁在身上騎車(chē)上下班，有“最美孝心少年”吳林香用稚嫩的肩膀扛起照顧患癌母親、癱瘓外婆、殘疾外公及年幼弟弟的責(zé)任…… 所以莊子說(shuō)：“夫事其親者，不擇地而安之，孝之至也。” 讓年邁的奶奶背著竹筐去給自己交買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)的錢(qián)，而自己優(yōu)哉游哉地走路的孫子在“孝”上是有缺陷的。 現(xiàn)代社會(huì)，我們不提倡像晉朝王祥臥冰求鯉身處險(xiǎn)境、漢朝郭巨為了讓母親多吃一口飯準(zhǔn)備把親生兒子活埋的荒唐舉止，更不提倡唯父母之命是從，明知錯(cuò)誤仍非常虔誠(chéng)地順從或堅(jiān)決執(zhí)行的“愚孝”行為，但為奶奶背竹筐、替父母做點(diǎn)兒舉手之勞的小事是應(yīng)該的。就如莊子所說(shuō)：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能’。是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折技，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也?！? “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”這里千年的追問(wèn)。對(duì)于父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，做兒女的做多少事能回報(bào)父母之愛(ài)的萬(wàn)分之一?！胺蛐?，德之本也”，孝敬父母，是天經(jīng)地義的事情，是人類(lèi)最原始、最本能的情感，是一個(gè)人安身立命的根本。 父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。他們用一生的勤勞、艱辛，含辛茹苦把我們拉扯大，為了回報(bào)他們，我們就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)有孝心的人，做一個(gè)為父母分憂(yōu)解愁的人。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文具有以下優(yōu)點(diǎn)。(1)引用名言證明觀點(diǎn)。文章注重引用有關(guān)“孝心”的名言警句，以此來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。(2)舉例論證。在論證中，文章十分注重事例的列舉，比如列舉了許多古今有關(guān)“孝”的事例。(3)正反對(duì)比論證。文章比較注重對(duì)比論證，比如在列舉有關(guān)“孝”的事例時(shí)，有肯定的，比如“子路百里負(fù)米孝親”“狄仁杰望云思親”等，也有否定的，比如“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等。