《山西省呂梁學(xué)院附中2018-2019學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次月考試題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省呂梁學(xué)院附中2018-2019學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次月考試題.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

呂梁學(xué)院附中2018年高一第一次月考 歷史試卷 題號 一 二 總分 得分 注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。 請點擊修改第I卷的文字說明 一、單選題（本大題共24小題，共48.0分） 1. 夏朝時候，由天下為公變?yōu)樘煜聻榧?，這種家天下時代的開啟，從政權(quán)更替的角度看是指（　?。? A. 九品中正制取代察舉制 B. 郡縣制取代世官世祿制 C. 王位世襲制取代禪讓制 D. 科舉制取代九品中正制 2. 從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭，但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神--“帝”請求，而是托祖先轉(zhuǎn)達。據(jù)此我們可以判定商代（　　） A. 祖先的地位高于神 B. 國家大事完全通過占卜來決定 C. 王權(quán)具有神秘色彩 D. 崇拜祖先的宗法觀念已經(jīng)形成 3. 周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的（　?。? A. 河南 B. 河北 C. 陜西 D. 山東 4. 有學(xué)者把周王朝實行的某種制度稱為“親屬等差遞減制度”，并認(rèn)為這一制度雖然不能根絕但至少成功地阻止或避免更多的陰謀、流血和戰(zhàn)爭，它的力量影響中國社會達三千年之久。該學(xué)者評價的制度是（　?。? A. 世官制 B. 嫡長子繼承制 C. 分封制 D. 中央集權(quán)制 5. 考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了（　?。? A. 宗法制度的瓦解 B. 分封制度的崩潰 C. 等級制度的顛覆 D. 禮樂制度的破壞 6. 秦統(tǒng)一后，秦始皇下令鑄造傳國玉璽，正面刻有“受命于大，既壽永昌”八個字，被視為國之重器。自秦以后，在帝王中不斷傳承和爭奪。在帝王眼中，玉璽的價值主要在于（　?。? A. 證明皇位正統(tǒng) B. 體現(xiàn)皇權(quán)獨尊 C. 保證皇位世襲 D. 震懾割據(jù)篡權(quán) 7. 假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，還對一些違法亂紀(jì)的官員進行暗訪、調(diào)查。這位高官應(yīng)是（　　） A. 太尉 B. 廷尉 C. 丞相 D. 御史大夫 8. 有論者認(rèn)為：秦始皇統(tǒng)一中國后，在更加廣闊的國土上更加徹底地實施郡縣制，才使得“車同軌、書同文、錢同幣、行同倫、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國貫徹落實。這在一定程度上說明（　　） A. 郡縣制利于國家統(tǒng)一 B. 郡縣制加強了君主專制 C. 國家統(tǒng)一是郡縣制實施的前提 D. 秦始皇是設(shè)郡、縣的首倡者 9. “史實”“史論”“史識”是構(gòu)成史學(xué)的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，分析大量的史實，然后得出科學(xué)的結(jié)論。下列對郡縣制的敘述屬于“史識”的是（　?。? A. 它分郡縣兩級，一郡之內(nèi)又分若干縣 B. 郡守和縣令都由皇帝直接任命 C. 郡縣制開中國單一制國家組織結(jié)構(gòu)先河，影響深遠 D. 郡縣制是中央對地方政權(quán)進行有效控制的制度 10. 如圖是西漢初年實行的地方管理制度。這一體制（　?。? A. 吸取前朝教訓(xùn)，否定了秦的郡縣制度 B. 吸取前朝教訓(xùn)，有利于加強中央集權(quán) C. 主觀動機與客觀效果一致，鞏固了劉姓王朝統(tǒng)治 D. 主觀動機與客觀效果背離，容易造成了地方割據(jù)勢力 11. 唐太宗時期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及眾多機構(gòu)，按制度規(guī)定其運作程序是（　　） A. 尚書省→中書省→門下省→工部 B. 中書省→門下省→尚書省→工部 C. 門下省→中書省→尚書省→工部 D. 尚書省→門下省→中書省→工部 12. 唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰(zhàn)事，就統(tǒng)兵出征，軍事行動結(jié)束，就回朝任宰相、尚書等高級文職。兩宋時期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數(shù)占91%．這反映了宋代的治國方略是（　　） A. 強干弱枝 B. 分散軍權(quán) C. 重文輕武 D. 守內(nèi)虛外 13. 唐代科舉出身的宰相占全部宰相的50%左右。宰相中多有累世而屢顯的家族，400余任宰輔中，崔氏一姓即占32人，楊、杜二姓各占11人，盧氏、鄭氏分別占10人和8人。這反映出當(dāng)時（　?。? A. 科舉制度不能選拔優(yōu)秀人才 B. 世家大族壟斷官員選拔 C. 門閥士族仍然具有較大影響 D. 世卿世祿制度再度實施 14. 說明太祖曾寫詩一首來描述自己的辛勞：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！鄙鲜鰡栴}出現(xiàn)的主要原因是（　　） A. 明太祖出身貧苦，親政理事 B. 政權(quán)剛建立，官僚體制不健全 C. 廢丞相，六部直接對皇帝負(fù)責(zé) D. 明初政府的工作效率太低 15. 內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂，內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廷秘書，不是外朝正式宰相之職，于是皇帝在法理上，便變成在政府里的真正領(lǐng)袖。材料反映的本質(zhì)是 A. 內(nèi)閣只是皇帝的侍從機構(gòu) B. 內(nèi)閣大臣等同于宰相 C. 內(nèi)閣強化了君主專制 D. 皇帝成為政府的真正領(lǐng)袖 16. 據(jù)清代《養(yǎng)吉齋叢錄》記載：“軍機處自嘉慶后，凡軍機大臣只準(zhǔn)在軍機處輸諭旨，部院稿案不準(zhǔn)在軍機處輸，司員不準(zhǔn)至軍機處啟事，軍機章京辦事處不許閑人窺視?！边@些規(guī)定的目的是 A. 分化內(nèi)閣權(quán)力 B. 維護政治紀(jì)律 C. 提高行政效率 D. 減少決策失誤 17. 希臘半島的地理特征對于其居住者的生存提出了很高的挑戰(zhàn)：山多、石多，土地貧瘠，巴爾干山脈更是阻礙了人們的出行和交流．所以，城邦時代希臘社會的發(fā)展主要依靠（　　） A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B. 海外殖民 C. 奴隸貿(mào)易 D. 海外貿(mào)易 18. 公元前427年，希臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達。雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議。據(jù)此可知，在古代（　?。? A. 希臘小邦缺乏政治自主權(quán) B. 公民決定雅典城邦重大決策 C. 大邦爭霸阻礙了希臘統(tǒng)一 D. 雅典公民大會有時違背民意 19. 雅典城邦時代戲劇流行，在戲劇公演上眾多的雅典公民在同一個場合中，在同一個時段里經(jīng)歷同一種感受，他們一個挨一個都坐在一起，胳膊碰胳膊，腿碰腿，情感也會在他們之間流動…每個人都是一個社會的人，一個政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，與其他觀眾有著緊密的聯(lián)系。這表明戲劇公演（　?。? A. 強化了雅典“人人平等”的原則 B. 反映了雅典民主制的開放性 C. 調(diào)動了雅典公民的政治參與熱情 D. 培養(yǎng)了雅典公民的集體意識 20. 柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽梭倫是“優(yōu)良的改革家”。這是因為梭倫改革（） A. 奠定雅典民主政治的基石 B. 標(biāo)志著雅典民主政治的確立 C. 將雅典民主政治推向“黃金時代” D. 確立了集體領(lǐng)導(dǎo)的任期制和選舉制 21. “克里斯提尼創(chuàng)立了這一機構(gòu)，并以抽簽的辦法保證各部落各區(qū)的居民都有平等的配額參與其中?！云潺嫶蟮囊?guī)模避免為某一派別單獨控制?！辈牧现械摹斑@一機構(gòu)”是( ) A. 公民大會 B. 公民陪審法庭 C. 五百人議事會 D. 十將軍委員會 22. 公元前431年，伯利克里宣稱：“貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家，不管他的境況有多黯淡?！辈死餅榱讼@種“障礙”采取的措施是（　　） A. 給擔(dān)任公職的公民發(fā)放津貼 B. 逐步廢除財產(chǎn)等級制 C. 以抽簽方式組成“五百人會議” D. 對野心家實施“陶片放逐法” 23. 學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)，某同學(xué)在研究《雅典民主政治》中寫道：“我心目中的伯里克利是一個改革家。他活躍于政治舞臺，在他努力下，債務(wù)奴隸因而得以解放，雅典國家得以形成。”對于這段文字，下列評語中比較恰當(dāng)?shù)囊粭l是 A. 結(jié)論和史實都有誤 B. 史論結(jié)合，論證嚴(yán)密 C. 結(jié)論正確，史實有誤 D. 結(jié)論有誤，史實正確 24. 近年來，一些歷史學(xué)家在討論雅典政治文明時出現(xiàn)了截然相反的觀點：有些學(xué)者否認(rèn)雅典存在民主政治，理由是雅典社會的政治權(quán)利只屬于公民集團，而這些人只占居民的少數(shù)，婦女、外邦定居者、奴隸都對政治事務(wù)沒有發(fā)言權(quán)。但是也有學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)該把民主國家定義為全體公民都有參與國家事務(wù)管理的權(quán)利，因此，雅典毫無疑問是最民主的國家。這兩種觀點都（　?。? A. 忽視了雅典民主的時代性 B. 有助于還原雅典民主政治的歷史真相 C. 歷史真相不明，難于評價 D. 掩蓋了雅典民主政治的階級實質(zhì) 第II卷 二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分） 25. 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（12分） 材料一 王者之制祿：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ──《禮記王制篇》 材料二 周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。 ──《歷史》必修1 材料三 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世，其議帝號?！? ──《史記》 材料四指鹿為馬的故事。據(jù)《史記秦始皇本紀(jì)》載：趙高（時為丞相）勢傾人主，老臣皆被黜。嘗遇朝會，乃使人獻鹿于帝，高指曰：“此馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`矣，此鹿也?！比撼冀晕⑿Χ桓覔P聲。 請回答： （1） 材料一、二分別反映了西周時期的哪些制度？并指出三段材料所反映的兩種制度之間的關(guān)系如何？（4分） （2） 材料三中的“寡人”是誰？你的判斷依據(jù)是什么？他創(chuàng)建了哪些重要的政治制度？（5分） （3）材料四中群臣“皆微笑而不敢揚聲”，說明秦朝的制度存在著什么矛盾？為解決這一矛盾，明太祖采取了哪些措施？（3分） 26. （12分）閱讀下列材料: 材料一 丞相者 ,朕之股肱,所與共承廟宇,統(tǒng)理海內(nèi),輔朕之不逮,以治天下也。 ——班固《漢書》 材料二　唐初每事先經(jīng)由中書省,中書作定將上,得者再下中書,中書付門下?；蛴形串?dāng),則門下繳駁,又上中書,中書又將上,得者再下中書,中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省。尚書省但主書填‘奉行’而已?！? ——《朱子語類》 材料三 (宋)開寶五年,太祖詔……宰相。樞密使候(等待)對殿廬,次年六月,又命參知政事升都堂與宰相同議政事,輪流知印押班奏事,以分其權(quán)。 ——據(jù)李燾《續(xù)資治通鑒長編》 材料四 今我朝罷丞相,設(shè)五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng),以后子孫做皇帝時,并不許立丞相,臣下敢有奏請設(shè)立者,文武群臣即時劾奏,將犯人凌遲,全家處死。 ——《皇明祖訓(xùn)祖訓(xùn)首章》 請回答: (1) 我國丞相制度設(shè)立于哪一朝代? 據(jù)材料一,指出丞相的主要職能。（3分） (2) 據(jù)材料二,指出唐朝中央制度的名稱和主要作用。（3分） (3) 據(jù)材料三,指出宋朝分割相權(quán)的舉措。據(jù)材料四,指出明朝政治制度的主要表現(xiàn)。(3分) (4) 據(jù)上述材料,概括我們古代政治制度變革的主要趨勢。（3分） 27. （14分）國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的工具，是否能有效地實施統(tǒng)治，和當(dāng)時選官制度存在一種密不可分的關(guān)系。 材料一：東漢時期的民謠說：“舉秀才，不知書，舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！? 材料二：九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！--《晉書?段灼傳》 材料三：唐玄宗時禮部尚書沈既濟對選官制度的變化有過的評價：“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權(quán)而歸于吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合?！? 唐行科舉制度，凡舉士銓官，皆重考試。自魏晉以來，造成門閥之九品中正制度，至是始完全廢除。且科舉盛行，白衣及第，得通婚于世宦，而門第之風(fēng)亦衰，此實為中古社會上一大變革也。--鄧之誠《唐之制度。科舉》請回答： （1）結(jié)合所學(xué)，指出材料一、二分別反映了什么選官制度？（2分）這些選官制度的主要弊端是什么？（2分） （2）結(jié)合材料三與所學(xué)，分析科舉制有何積極意義。（6分） （3）結(jié)合材料與所學(xué)，歸納我國古代選官制度的演變趨勢？（4分） 28. （14分）閱讀材料，回答問題。 材料一 在執(zhí)政官克利斯提尼時期，雅典曾經(jīng)實行“陶片放逐法”。在公民大會上，凡公民認(rèn)為某個人的行為有損公民利益，就把他的名字寫在陶片上。如寫名的人數(shù)超過六千，就意味著多數(shù)通過，那個人就要被流放國外十年。 材料二 在伯利克里執(zhí)政時代，該機構(gòu)在法律上擁有全部的最高政權(quán)。雅典公民大會約每隔10天集會一次，決定國家大事，雅典國家的全部機關(guān)均隸屬于此。議事會的議員是用抽簽方法從年滿30歲的公民中選出，10個部落各選出50人組成所謂議員團，每個議員團輪流執(zhí)行議事會的職務(wù)。它不僅從事一般審判工作，而且在立法活動中也起著一定的作用。十人擁有最大的政治權(quán)力，戰(zhàn)時他們統(tǒng)帥陸海軍，掌握一切外交事務(wù)。 ——臧嶸《歷史》 材料三：關(guān)于蘇格拉底被判處死刑的材料 雅典人 口總數(shù) 雅典公 民總數(shù) 陪審、審判人員及產(chǎn)生方式 表決 形式 程序 罪 名 陪審員 審判員 產(chǎn)生方式 約40萬 約4．2萬 6000 501 抽簽 舉手 一審制 瀆神和蠱惑青年 ⑴概括材料一體現(xiàn)的雅典民主政治的基本特征，并指出它對我們的社會主義民主政治建設(shè)有何借鑒意義？（4分） ⑵據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，指出雅典民主政治的主要機構(gòu)有哪些？（ 4分） ⑶據(jù)材料三，指出雅典民主制度存在的缺陷。（4分） (4)談?wù)勀銓ρ诺涿裰髡蔚恼J(rèn)識。（2分）  答案和解析 1.【答案】C 【解析】 結(jié)合所學(xué)知識可知，夏朝的建立，世襲制度開始建立，禪讓制消失，國家暴力機關(guān)開始出現(xiàn)，“家天下”替代了“天下為公”的局面．故C正確． A是選官制度．故排除． 郡縣制涉及是對地方的管轄．故排除B． D也是相關(guān)制度．故排除． 故選C． 本題考查古代政治制度的演變情況．關(guān)鍵信息是：由天下為公變?yōu)樘煜聻榧遥? 本題考查學(xué)生準(zhǔn)確正確解讀材料信息和分析問題的能力．本題依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中． 2.【答案】D 【解析】 從題干情境看，商王求豐年和降雨的“卜辭”不是向最高神-“帝”請求，而是“托祖先轉(zhuǎn)達”，說明祖先在人們心目中的位置重要，反映了崇拜祖先的宗法觀念已經(jīng)形成。 故選：D。 解答的關(guān)鍵是從“但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神--“帝”請求，而是托祖先轉(zhuǎn)達”切入，結(jié)合商朝的政治制度進行思考。 本題考查了商朝的政治制度，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息的能力，調(diào)動、運用知識解決問題的能力，本題難度適中。 3.【答案】C 【解析】 本題以西周時期“周禮”與“雅言”為切入點，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。根據(jù)題干材料中“周代分封制”“周禮”與“雅言”等信息說明是西周時期實行分封制，西周最初統(tǒng)治范圍在鎬京即現(xiàn)在的陜西西安。 故選：C。 本題考查西周的建立和分封制。要了解掌握西周建立時期的周王直接統(tǒng)治區(qū)域和都城。 注意掌握西周建立和分封制的基礎(chǔ)內(nèi)容，了解當(dāng)時周王直接統(tǒng)治區(qū)域及主要封國與今天相對應(yīng)的大致地理位置。 4.【答案】B 【解析】 根據(jù)題干材料“親屬等差遞減制度”可以看出題干材料反映的是西周的宗法制，宗法制最大的特點是嫡長子繼承制，故B項符合題意； ACD三項都與題意不符。 故選：B。 本題主要考查西周的宗法制，解答此題需要學(xué)生掌握西周宗法制的特點。 本題旨在考查學(xué)生對西周宗法制的特點和影響的認(rèn)識，主要考查學(xué)生對材料的分析和理解能力。 5.【答案】D 【解析】 依據(jù)題干材料，結(jié)合所學(xué)可知，周禮規(guī)定：天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，材料中諸侯墓出現(xiàn)九鼎，說明春秋時期禮樂制度的破壞，故D項正確。 ABC三項均不符合，應(yīng)排除。 故選：D。 本題考查中國古代的政治制度。需要掌握春秋時期禮樂制度破壞的表現(xiàn)。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀，結(jié)合周禮內(nèi)容分析理解即可。 本題考查中國古代的政治制度?？疾閷Υ呵飼r期禮樂制度破壞的表現(xiàn)的把握，考查學(xué)生解讀材料、運用所學(xué)知識分析理解材料的能力。 6.【答案】A 【解析】 由材料玉璽正面刻有“受命于天，既壽永昌”八個字可以分析出帝王認(rèn)為有了玉璽就有了上天的任命，具有了合法性，故A項正確．三項B、C、D材料中沒有體現(xiàn)． 故選A． 本題以傳國玉璽為切入點，考查皇帝制度中皇位正統(tǒng)的特征． 皇帝制度： 1、特征：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權(quán)至上． 2、本質(zhì)：君主專制． 3、評價：（1）積極影響：第一，皇帝制度強調(diào)集中、大一統(tǒng)的原則，在一定程度上消除了封建制度本身固有的割據(jù)性和分散性．在這一思想的主導(dǎo)下，在我國兩千多年的封建社會里，統(tǒng)一是歷史的主流，這對于多民族國家的形成起到了積極的推進作用．第二，在皇帝制度下，各項政令統(tǒng)一，這有利于封建經(jīng)濟和文化的發(fā)展． （2）消極影響：這一制度畢竟是一種剝削制度，對廣大農(nóng)民進行殘酷的剝削和壓迫，從而造成他們的極端貧困，在一定程度上束縛了封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展，使我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)在明中期以后停滯不前，落在世界先進國家的后面． 7.【答案】D 【解析】 A協(xié)助皇帝管理軍務(wù)，排除； B是漢朝時設(shè)立的，排除； C輔佐皇帝處理全國政務(wù)，排除； D掌管律令、圖籍，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，符合題意，故D正確． 故選D． 本題考查皇帝制度和三公九卿制，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力． 中央集權(quán)制度的影響：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，對此后2000多年的中國政治與社會產(chǎn)生了重要的影響 中央官制-三公九卿制：三公指丞相（輔佐皇帝處理全國政務(wù)）、御史大夫（掌管律令、圖籍，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官）、太尉（協(xié)助皇帝管理軍務(wù)） 8.【答案】A 【解析】 題干材料中表明，郡縣制的實施有利于國家統(tǒng)一措施的推行和落實。說明對新統(tǒng)一國家的鞏固有利，故A符合；B項在材料中沒有體現(xiàn)，故排除；C項內(nèi)容與史實不符，在秦朝統(tǒng)一前，諸侯國中郡縣制已有存在，同樣，D項中秦始皇首倡郡、縣與史實不符。故排除CD。 故選：A。 本題考查郡縣制，要求了解秦始皇統(tǒng)一后采取鞏固統(tǒng)一的措施，重點掌握郡縣制的確立和中央集權(quán)制度的建立。 本題重點是對題干中郡縣制與統(tǒng)一措施的落實之間的因果關(guān)系要理解清楚，其次對郡縣制的設(shè)置過程和影響要把握。 9.【答案】D 【解析】 A．選項表述的是編制的基本內(nèi)容，屬于史實。 B．郡守和縣令都由皇帝直接任命是郡縣制的內(nèi)容，也屬于史實。 C．郡縣制開中國單一制國家組織結(jié)構(gòu)先河，影響深遠這是對郡縣制的影響的評論，屬于史論。 D．郡縣制是中央對地方政權(quán)進行有效控制的制度是從中央和地方權(quán)力劃分的角度，對郡縣制的內(nèi)容進行具體的分析以后得出來的科學(xué)結(jié)論，屬于史識。 故選：D。 本題主要考查郡縣制，要求學(xué)生結(jié)合郡縣制的具體內(nèi)容特征來進行分析。 解答本題，首先要對郡縣制的基本內(nèi)容準(zhǔn)確，其次要理解材料“史實”“史論”“史識”的基本意思，要求學(xué)生有較強的分析材料的能力。 10.【答案】D 【解析】 材料中的文字內(nèi)容與圖片內(nèi)容反映的是漢初的郡國并行制度，既繼承了秦的郡縣制度，又實行分封制；結(jié)果造成“七國之亂”。據(jù)此可知D正確。 A明顯錯誤，故排除。 B說法與是實不符，故排除。 C說法也與史實不符，故排除。 故選：D。 本題考查西漢加強中央集權(quán)的相關(guān)知識。對郡國并行制相關(guān)信息的正確掌握是解題的關(guān)鍵。 本題涉及考查西漢初期實行郡國并行制的局限性。旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。本題有一定的難度。 11.【答案】B 【解析】 唐朝的三省六部的運轉(zhuǎn)方式：中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省負(fù)責(zé)封駁審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，并交由工部開展執(zhí)行； 故選B． 材料涉及唐朝三省六部制度的運行方式，中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省負(fù)責(zé)封駁審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，并交由工部開展執(zhí)行； 本題以唐朝三省六部制度為考查背景，考查對三省六部運轉(zhuǎn)方式及程序知識點的掌握，考查對課本知識點的識記能力． 12.【答案】C 【解析】 從題干材料，兩宋時期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數(shù)占91%可以看出宋代的治國方略是重文輕武。ACD都是北宋初期加強中央集權(quán)所采取的措施，但不符合題干意思。 故選：C。 本題主要考查宋朝加強君主專制中央集權(quán)的措施。宋：以集中軍權(quán)入手，把地方的軍權(quán)、行政權(quán)、財權(quán)和司法權(quán)都收歸中央，鏟除藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)；重文臣輕武將；重中央輕地方；造成冗官、冗兵、冗費現(xiàn)象。 本題旨在考查學(xué)生對宋朝加強君主專制中央集權(quán)的措施的了解。 13.【答案】C 【解析】 A、科舉制度的重大意義是為國家選撥了優(yōu)秀的人才，故此項錯誤； B、材料中只是指出世家大族出身的官員占一定的比例，而達不到選項說的對官員選撥的壟斷，故此項錯誤； C、材料中表示的含義是雖然科技制度使得優(yōu)秀的人才得到選撥，但是在官員中世家大族仍占一定的比例，可見門閥士族對科舉制度仍有一定的影響，故此項正確； D、世卿世祿制度材料中未涉及，故錯誤； 故選C． 本題以科舉制度宰相的出身為切入點，細(xì)致地考查了科舉制度的不足之處，綜合考查了學(xué)生對材料的綜合閱讀理解能力． 材料中涉及了科舉制度，在學(xué)習(xí)科舉制度時，要對科舉制度在隋唐以及明清時期的發(fā)展?fàn)顩r進行重點把握，同時結(jié)合此題要對科舉制度進行綜合評價掌握． 14.【答案】C 【解析】 A．朱元璋的個人出身，不可能是主要原因，主要原因肯定是從國家政治權(quán)力角度來考慮． B．官僚體制不健全，更不應(yīng)該廢除宰相制度，材料反映的是宰相制度被廢除以后，皇帝的行政負(fù)擔(dān)加重． C．之所以出現(xiàn)皇帝行政負(fù)擔(dān)加重，是因為朱元璋廢除了宰相制度，直接將六部提升為中央的最高行政機構(gòu)，直接對皇帝負(fù)責(zé)． D．材料反映的是皇帝行政負(fù)擔(dān)加重，而體現(xiàn)不出政府行政效率低． 故選C． 本題主要考查明朝中央官制的特點，要求學(xué)生結(jié)合明太祖朱元璋廢除宰相制度的影響來分析． 最終廢除了宰相制度，盡管達到了自己的目的，但是也造成了皇帝行政負(fù)擔(dān)的加重，后來不得不設(shè)置殿閣大學(xué)士幫助他處理全國的政務(wù)，后來演變?yōu)閮?nèi)閣制度． 15.【答案】C 【解析】 本題主要考查內(nèi)閣制度的相關(guān)知識，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知內(nèi)閣加強君主專制的產(chǎn)物，皇帝在法理上變成在政府里的真正領(lǐng)袖也在強調(diào)內(nèi)閣強化了君主專制，選C是符合題意的，正確；選項A是現(xiàn)象而非本質(zhì)，不符合題意，排除；內(nèi)閣大臣不等同于宰相，選項B不符合題意，排除；皇帝只是在法理上成為政府的真正領(lǐng)袖，選項D不符合題意，排除。故選C。 16.【答案】B 【解析】 本題主要考查清代軍機處的特點，旨在考查正確解讀材料的能力。據(jù)題目中的信息“部院稿案不準(zhǔn)在軍機處輸，司員不準(zhǔn)至軍機處啟事，軍機章京辦事處不許閑人窺視”體現(xiàn)了軍機處的保密制度較為嚴(yán)格的特征，體現(xiàn)了政治的紀(jì)律性，故B符合題意；ACD三項不符合材料主旨，排除。故選B。 17.【答案】D 【解析】 從材料和所學(xué)的知識可知，希臘有著解獨特的地理自然環(huán)境，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展無法實現(xiàn)自給，但有利于葡萄、橄欖等經(jīng)濟作物生長，可加工后對外換取糧食，半島內(nèi)部交通不便，但優(yōu)良的港口和便利的航海條件，促使了海外貿(mào)易的發(fā)展，因些D項符合；由于半島土地少且貧瘠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無法實現(xiàn)生活自給，故A排除；海外殖民和奴隸貿(mào)易是發(fā)展的方式但不是主要的，故排除BC． 故選D． 本題主要考查古代希臘文明，要求了解獨特的地理自然環(huán)境影響了古希臘的政治經(jīng)濟及思想文化． 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，注意辨別古希臘的經(jīng)濟活動中主要形式． 18.【答案】B 【解析】 材料信息“雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議”、“民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議”說明公民決定著雅典城邦重大的決策，故B正確，排除D。 依據(jù)材料“臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達?！笨芍狝錯誤，故排除。 C材料不能體現(xiàn)，故排除。 故選：B。 本題考查雅典民主政治。關(guān)鍵信息是“雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議?！? 本題考查雅典民主政治的特點，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。本題依據(jù)材料信息可以直接得出結(jié)論，難度適中。 19.【答案】D 【解析】 材料中“經(jīng)歷同一種感受”、“每個人都是一個社會的人，一個政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中”，說明強調(diào)的是個人與城邦的關(guān)系，個人屬于城邦的一部分，而不是強調(diào)人人平等，體現(xiàn)民主的開放性和體現(xiàn)調(diào)動公民參與政治熱情在材料中無法體現(xiàn)，故D正確，排除ABC。 故選：D。 本題考查雅典民主政治，從所學(xué)知識中雅典“公民”概念，再聯(lián)系材料內(nèi)容進行判斷。 本題考查學(xué)生對材料信息的提取和所學(xué)知識的運用能力。注意了解雅典民主政治的發(fā)展歷程，認(rèn)識雅典民主政治的得與失。 20.【答案】A 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生回憶、再現(xiàn)相關(guān)歷史基礎(chǔ)知識，作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“贊譽梭倫”、“優(yōu)良的改革家”，可知，結(jié)合所學(xué)知識，分析選項：梭倫改革奠定雅典民主政治的基石，表述正確，A符合題意；其余BCD三項表述均不符合史實，故排除BCD。綜上，本題正確答案選A。 考點：古代希臘、羅馬的政治制度雅典民主政治梭倫改革 21.【答案】C 【解析】 本題考查雅典的民主政治的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解讀材料和解決實際問題的能力。根據(jù)材料“以抽簽的辦法保證各部落各區(qū)的居民都有平等的配額參與其中?！云潺嫶蟮囊?guī)模避免為某一派別單獨控制”，結(jié)合所學(xué)知識可知，這主要是指雅典按10個地區(qū)部落選出的500人會議，C項符合題意；A項不是在克里斯提尼時期創(chuàng)立的，排除；BD同材料無關(guān)。故選C。 22.【答案】A 【解析】 A．根據(jù)“貧窮也不再是障礙物”可知要給貧困公民參政創(chuàng)造條件，正確。 B．逐步廢除財產(chǎn)等級制是伯利克里的設(shè)想，沒有實現(xiàn)，排除。 C．以抽簽方式組成“五百人會議”是克里斯提尼改革的內(nèi)容，排除。 D．“陶片放逐法”是克里斯提尼改革的內(nèi)容，排除。 故選：A。 本題考查古希臘民主的進程。高考一般從以下角度考查：①雅典民主政治確立的過程；②雅典民主政治的機構(gòu)、特點；③雅典民主政治的影響；④雅典民主政治與其他國家政治制度的比較。 伯利克里改革措施： （1）所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職 （2）五百人議事會的職能進一步擴大；陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機關(guān) （3）向公民發(fā)放“觀劇津貼” 23.【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生的書本基礎(chǔ)知識的掌握程度，考查學(xué)生對雅典民主政治發(fā)展歷程中一些歷史概念的把握程度。根據(jù)所學(xué)知識，“在他努力下，債務(wù)奴隸因而得以解放，雅典國家得以形成”這不符合雅典民主的史實。所以答案選C。 考點：古代希臘、羅馬的政治制度雅典民主政治伯利克里改革 24.【答案】A 【解析】 解讀題干，對雅典的政治文明出現(xiàn)了兩種不同的觀點，這是觀點認(rèn)識上的偏差．共同的錯誤在于都是站在當(dāng)代的角度、按照當(dāng)代人對民主政治的理解出發(fā)去評價雅典的民主政治，忽視了雅典民主的時代性，即過分美化和過分貶低．材料中的前一種觀點承認(rèn)了有點民主的階級性，排除D；B、C敘述錯誤． 故選A． 本題考查雅典民主政治，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力． 本題考查雅典民主政治，由一定的難度，需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握雅典民主政治的內(nèi)容、特點、實質(zhì)、評價等考點． 25.【答案】（1）分封制、宗法制。（2分）關(guān)系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者是相輔相成、互為表里的政治制度。（2分） （2）秦始皇；（1分）依據(jù)：他自稱皇帝；（1分）創(chuàng)建了中央集權(quán)制度，如皇帝制度、“家天下”的皇位繼承制度、三公九卿和郡縣制。（3分） （3）君權(quán)與相權(quán)之間的矛盾。（1分）明：明太祖廢除丞相制度，權(quán)分六部，直屬皇帝。（2分） 【解析】 （1）本題考查的是西周政治制度，考查學(xué)生閱讀理解信息和根據(jù)所學(xué)解決問題的能力。材料“天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里 ”， 公、侯、伯、子、男都擁有不同數(shù)量的封地，反映的政治制度是分封制；分封制的作用是加強周天子對地方的統(tǒng)治，擴大統(tǒng)治區(qū)域，國家政權(quán)逐漸由松散趨向嚴(yán)密，形成對周王室眾星捧月的格局。根據(jù)材料二中實行嫡長子繼承制，小宗必須服從大宗，以血緣的親疏來劃分政治等級等信息，可知反映的是宗法制；關(guān)系：分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里，宗法制是分封制的血緣基礎(chǔ)，分封制是宗法制的具體表現(xiàn)。 （2）本題考查的是秦朝中央集權(quán)制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀、獲取材料信息及運用所學(xué)知識解決具體問題的能力。材料三 “六王咸伏其辜，天下大定?！闭f的是滅掉六國，完成天下統(tǒng)一。由此得出“寡人”指的是秦始皇；根據(jù)所學(xué)可知他創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度，包含的政治制度有：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。律令則是秦律。本題需要學(xué)生對秦朝政治制度的內(nèi)容加以了解。 （3）本題考查的是宰相制度的演變，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀、獲取材料信息及運用所學(xué)知識解決具體問題的能力。材料四“趙高（時為丞相）勢傾人主”、“群臣皆微笑而不敢揚聲”反映了趙高權(quán)勢過大，危及皇帝， 說明秦朝的制度存在皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。為了解決這一矛盾，漢、唐、宋、明四個朝代的統(tǒng)治者都采取措施加強皇權(quán)，削弱相權(quán)，根據(jù)所學(xué)作答即可，但要做到答出具體的措施：漢：漢武帝建立新的決策機構(gòu)“中朝”，成為朝廷決策的重要機構(gòu)。唐：實行三省六部制，三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三。宋：在宰相下設(shè)參知政事、樞密院、三司使，把宰相的職權(quán)一分為三，便于皇帝總攬大權(quán)。 26.【答案】（1）朝代:秦朝 職能：輔助皇帝處理全國的政事（3分） （2）名稱：三省六部制 作用：相互牽制。分散相權(quán)、加強皇權(quán)（3分） （3）舉措：設(shè)樞密使和參知政事分散相權(quán) 表現(xiàn)：廢除丞相制度。（3分） （4）趨勢：削弱相權(quán)直到廢除，強化皇權(quán)（3分） 【解析】 （1）本題考查秦朝的中央官制。根據(jù)所學(xué)知識可知丞相制度設(shè)立于秦朝，第二小問結(jié)合材料“丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮，以治天下也”可以得出其職能是輔助皇帝處理全國的政事。 （2）本題考查唐朝的政治制度。根據(jù)材料“唐初每事先經(jīng)由中書省，中書作定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省“可知是唐朝的三省六部制。結(jié)合所學(xué)可知其作用是相互牽制，分散相權(quán)、加強皇權(quán)。 （3）本題考查宋代加強君主專制的措施。根據(jù)材料”樞密使候(等待)對殿廬，次年六月，又命參知政事升都堂與宰相同議政事，輪流知印押班奏事，以分其權(quán)“可知宋代設(shè)樞密使和參知政事分散相權(quán)。根據(jù)材料四可知明代廢丞相，權(quán)分六部。 （4）本題考查古代政治制度變革的主要趨勢。根據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)知識可以得出削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。 ? 27.【答案】（1）制度：察舉制，九品中正制．（2分）弊端：任人唯親，徇私舞弊，選官權(quán)為貴族門閥把持，不利于選拔人才．（2分） （2）積極意義：利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源（擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)）；提高官員文化素質(zhì)與行政效率；把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，加強了中央集權(quán)．（其他答案言之有理也可得分）每點2分，答三點以上。 （3）趨勢：選拔范圍趨向廣泛（全民）；選官原則趨向公平、公正、公開；選拔標(biāo)準(zhǔn)逐漸以學(xué)識才能為主；選官權(quán)向中央集中．（任意兩點，每點2分） 【解析】 （1）本題主要考查中國古代的選官制度，要求學(xué)生結(jié)合察舉制和九品中正制的內(nèi)容特征來分析． （2）本題主要考查科舉制，只要求學(xué)生結(jié)合科舉制的內(nèi)容和意義來分析． （3）本題主要考查中國古代的選官制度，要求學(xué)生結(jié)合中國古代選官制度發(fā)展的過程和特征來分析． 解答本題要對察舉制，九品中正制和科舉制的具體內(nèi)容和特征以及影響準(zhǔn)確把握，同時要分析材料的內(nèi)容，有較強的分析理解材料的能力． 28.【答案】（1）特征：少數(shù)服從多數(shù)，維護公民的利益（或公民都有機會參與國家政治事務(wù)）。（ 2分）借鑒：堅持民主集中制，堅持執(zhí)政為民；應(yīng)加強人民群眾對政府的監(jiān)督（一點即可）。（2分） （2）主要機構(gòu):公民大會,五百人會議,陪審法庭,十將軍委員會。（4分） （3）存在問題:民主范圍狹隘；程序和表決方式簡單；參政方式原始（或抽簽參政容易導(dǎo)致公共權(quán)力濫用）。（任答2點，4分） （4）言之有理即可，2分。 【解析】 本題主要考查雅典民主政治知識，旨在考查學(xué)生材料解讀并結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。 （1）第一小問通過材料中信息“凡公民認(rèn)為”、“人數(shù)超過六千，就意味著多數(shù)通過”等，結(jié)合所學(xué)知識，概括得出；第二小問則根據(jù)第一小問得出的特征，再結(jié)合所學(xué)知識和我國社會實際歸納得出。 （2）通過材料中的信息“雅典公民大會”、“議事會的議員是用抽簽方法從年滿30歲的公民中選出，10個部落各選出50人組成所謂議員團……”、“從事一般審判工作”、“十人擁有最大的政治權(quán)力，戰(zhàn)時他們統(tǒng)帥陸海軍，掌握一切外交事務(wù)。”等，結(jié)合所學(xué)知識，概括得出。 （3）通過圖表中信息歸納、分析得出答案。雅典公民占總?cè)丝诒戎剌^小，可得出民主范圍狹隘；通過抽簽方式和舉手表決形式，得出程序和表決方式簡單；在綜合整個圖表得出參政方式較原始。  答案和解析 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】D 18.【答案】B 19.【答案】D 20.【答案】A 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】C 24.【答案】A 25.【答案】（1）分封制、宗法制。（2分）關(guān)系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者是相輔相成、互為表里的政治制度。（2分） （2）秦始皇；（1分）依據(jù)：他自稱皇帝；（1分）創(chuàng)建了中央集權(quán)制度，如皇帝制度、“家天下”的皇位繼承制度、三公九卿和郡縣制。（3分） （3）君權(quán)與相權(quán)之間的矛盾。（1分）明：明太祖廢除丞相制度，權(quán)分六部，直屬皇帝。（2分） 26.【答案】（1）朝代:秦朝 職能：輔助皇帝處理全國的政事（3分） （2）名稱：三省六部制 作用：相互牽制。分散相權(quán)、加強皇權(quán)（3分） （3）舉措：設(shè)樞密使和參知政事分散相權(quán) 表現(xiàn)：廢除丞相制度。（3分） （4）趨勢：削弱相權(quán)直到廢除，強化皇權(quán)（3分） 27.【答案】（1）制度：察舉制，九品中正制．（2分）弊端：任人唯親，徇私舞弊，選官權(quán)為貴族門閥把持，不利于選拔人才．（2分） （2）積極意義：利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源（擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)）；提高官員文化素質(zhì)與行政效率；把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，加強了中央集權(quán)．（其他答案言之有理也可得分）每點2分，答三點以上。 （3）趨勢：選拔范圍趨向廣泛（全民）；選官原則趨向公平、公正、公開；選拔標(biāo)準(zhǔn)逐漸以學(xué)識才能為主；選官權(quán)向中央集中．（任意兩點，每點2分） 28.【答案】（1）特征：少數(shù)服從多數(shù)，維護公民的利益（或公民都有機會參與國家政治事務(wù)）。（ 2分）借鑒：堅持民主集中制，堅持執(zhí)政為民；應(yīng)加強人民群眾對政府的監(jiān)督（一點即可）。（2分） （2）主要機構(gòu):公民大會,五百人會議,陪審法庭,十將軍委員會。（4分） （3）存在問題:民主范圍狹隘；程序和表決方式簡單；參政方式原始（或抽簽參政容易導(dǎo)致公共權(quán)力濫用）。（任答2點，4分） （4）言之有理即可，2分。 答案和解析 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】D 18.【答案】B 19.【答案】D 20.【答案】A 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】C 24.【答案】A 25.【答案】（1）分封制、宗法制。（2分）關(guān)系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者是相輔相成、互為表里的政治制度。（2分） （2）秦始皇；（1分）依據(jù)：他自稱皇帝；（1分）創(chuàng)建了中央集權(quán)制度，如皇帝制度、“家天下”的皇位繼承制度、三公九卿和郡縣制。（3分） （3）君權(quán)與相權(quán)之間的矛盾。（1分）明：明太祖廢除丞相制度，權(quán)分六部，直屬皇帝。（2分） 26.【答案】（1）朝代:秦朝 職能：輔助皇帝處理全國的政事（3分） （2）名稱：三省六部制 作用：相互牽制。分散相權(quán)、加強皇權(quán)（3分） （3）舉措：設(shè)樞密使和參知政事分散相權(quán) 表現(xiàn)：廢除丞相制度。（3分） （4）趨勢：削弱相權(quán)直到廢除，強化皇權(quán)（3分） 27.【答案】（1）制度：察舉制，九品中正制．（2分）弊端：任人唯親，徇私舞弊，選官權(quán)為貴族門閥把持，不利于選拔人才．（2分） （2）積極意義：利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源（擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)）；提高官員文化素質(zhì)與行政效率；把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，加強了中央集權(quán)．（其他答案言之有理也可得分）每點2分，答三點以上。 （3）趨勢：選拔范圍趨向廣泛（全民）；選官原則趨向公平、公正、公開；選拔標(biāo)準(zhǔn)逐漸以學(xué)識才能為主；選官權(quán)向中央集中．（任意兩點，每點2分） 28.【答案】（1）特征：少數(shù)服從多數(shù)，維護公民的利益（或公民都有機會參與國家政治事務(wù)）。（ 2分）借鑒：堅持民主集中制，堅持執(zhí)政為民；應(yīng)加強人民群眾對政府的監(jiān)督（一點即可）。（2分） （2）主要機構(gòu):公民大會,五百人會議,陪審法庭,十將軍委員會。（4分） （3）存在問題:民主范圍狹隘；程序和表決方式簡單；參政方式原始（或抽簽參政容易導(dǎo)致公共權(quán)力濫用）。（任答2點，4分） （4）言之有理即可，2分。