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?自讀文本 悼念喬治桑 閱讀鑒賞 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下列文段,回答1～3題。 我為一位死者哭泣,我向這位不朽者致敬。 昔日我曾?、佟∵^她,　②　過她,?、邸∵^她,而今,在死神帶來的莊嚴肅穆之中,我出神地凝視著她。 我祝賀她,因為她所做的是偉大的;我感激她,因為她所做的是美好的。我記得,曾經(jīng)有一天,我給她寫過這樣的話:“感謝您,您的靈魂是如此偉大。” 難道說我們真的失去她了嗎? 不。 那些高大的身影雖然與世長辭,然而他們并未真正消失。遠非如此,人們甚至可以說他們已經(jīng)自我完成。他們在某種形式下消失了,但是在另一種形式中猶然可見。這真是崇高的變?nèi)荨? 人類的軀體乃是一種遮掩。它能將神化的真正面貌——思想——遮掩起來。喬治桑就是一種思想,她從肉體中超脫出來,自由自在,雖死猶生,永垂不朽。啊,自由的女神! …… 當法蘭西遭到人們的凌辱時,完全需要有人挺身而出,為她爭光載譽。喬治桑永遠是本世紀的光榮,永遠是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽等身的女性是完美無缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心,她像巴爾扎克一樣有著偉大的精神,她像拉馬丁一樣有著偉大的靈魂。在她身上不乏詩才。在加里波第曾創(chuàng)造過奇跡的時代里,喬治桑留下了無數(shù)杰作佳品。 …… 大地與蒼穹都有陰晴圓缺。但是,這人間與那天上一樣,消失之后就是再現(xiàn)。一個像火炬那樣的男人或女子,在這種形式下熄滅了,在思想的形式下又復燃了。于是人們發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)被認為是熄滅了的,其實是永遠不會熄滅。這火炬燃得比以往任何時候更加光彩奪目,從此它組成文明的一部分,從而屹立在人類無限的光明之列,并將增添文明的光芒。健康的革命之風吹動著這支火炬,并使它成為燎原之勢,越燒越旺,那神秘的吹拂熄滅了虛假的光亮,卻增添了真正的光明。 1.在文中①②③處依次填入的詞語是: 答案:愛慕　欽佩　崇敬 2.“這真是崇高的變?nèi)荨敝小白內(nèi)荨钡暮x是 答案:另一種容貌 3.“曾經(jīng)被認為是熄滅了的,其實是永遠不會熄滅”這句話是什么 意思? 答案:雖然肉體不存在,但是精神仍然存在。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文字,完成4～6題。 趙元任:“言有易,言無難” 蘇金智 趙元任是五四時期“科學”與“民主”積極的提倡者與實踐者。他從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶,又喜歡做科學實驗,經(jīng)常觀察天象,青年時代留學海外,與同時代的伙伴們一起懷著“科學救國”的理想勤奮學習科學知識。大學時代學了數(shù)學和物理,研究生階段學了大量的科學史。在大學和研究生學習階段,他參與了“中國科學社”的創(chuàng)建,成為《科學》雜志的撰稿人并長期參與編輯工作。 辛亥革命勝利后,趙元任與血氣方剛的同伴們提倡文學革命,認為只有規(guī)范祖國的語言,克服方言造成的語言障礙,書寫口語中鮮活的白話,才能真正喚起民眾,達到實現(xiàn)政治民主的目的。 趙元任一輩子寫文章都是寫大白話,創(chuàng)作的詩歌也大都是白話詩。他與五四時代提倡“科學”與“民主”的先行者們一道,共同開辟了中國新文化運動的新時代。他的音樂作品,飽含著對中華民族和廣大民眾深情的愛,充滿著對反動統(tǒng)治者和日本侵略者刻骨的恨。 趙元任把學術研究轉(zhuǎn)向語言學后,對語言文字進行了全面科學的研究,使之在我國成為一門現(xiàn)代科學。他發(fā)揮自己的特長,用自然科學的基本概念解釋語言現(xiàn)象,用自然科學的方法分析語言結(jié)構(gòu)成分,并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學的科學研究方法。 趙元任用自然科學的基本概念解釋語言現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在語音學的研究上,如用物理學的知識解釋語音的物理基礎,用生理學知識解釋語音的生理機制,用漸變音高管、浪紋計等儀器分析語音的音高、音強、音長的性質(zhì)。他還用化學的一些概念如“化合”“聚合”“離子化”“同位素”等來解釋漢語的語法現(xiàn)象。 20世紀30年代初,趙元任在“中央研究院”歷史語言研究所創(chuàng)建了語音實驗室。語音實驗室辦公室共有四大間,在當時東南亞一帶屬于第一流。語音實驗室的建造,從設計到繪制藍圖、購買儀器和各種設備,都由趙元任親自策劃。為了保證工程質(zhì)量,趙元任還親自監(jiān)督,一邊監(jiān)工,一邊做方言調(diào)查的準備工作。 趙元任在音樂創(chuàng)作和音樂理論方面的研究,同樣表現(xiàn)出嚴謹?shù)目茖W精神。他在美國學習期間,認真學習了和聲、對位和作曲等課程,在其后音樂創(chuàng)作實踐中嚴格遵循音樂創(chuàng)作的規(guī)律。 趙元任的音樂創(chuàng)作成就,被臺灣音樂學家劉塞云譽為“五個第一人”:我國第一位能成熟運用西方和聲和轉(zhuǎn)調(diào)技巧的作曲家;第一位賦予鋼琴伴奏特殊表現(xiàn)功能的作曲家;第一位特別重視聲韻、詞曲密切配合的作曲家;第一位用新詩來譜曲的人;第一位實際深入民間采風,運用民間素材進行歌曲創(chuàng)作的人。 趙元任在語言與音樂關系方面的研究,尤其在語言的聲音高低與音樂的關系,詞與曲的配合,歌詞的讀音等三方面都有精辟科學的 論述。 趙元任具有完美的高尚人格,他那幽默詼諧的性格常給人們帶來微笑與快樂。他經(jīng)常把工作和游戲聯(lián)系在一起,在工作中盡情享受人生的樂趣。他在語言研究中寫下了多則著名的語言游戲詩,其中《施氏食獅史》至今還為人們所熟知。 趙元任從文字改革領域切入,把自己的終身事業(yè)定位在語言學。國語羅馬字,是我國第一套法定的拉丁字母拼音方案。該方案主要由趙元任設計,語言學專家團隊討論修訂。雖然,國語羅馬字最終沒有成為新文字,但是它對后來《漢語拼音方案》的制訂與應用,產(chǎn)生了積極的影響。他對中華民族共同語的國內(nèi)外傳播做了大量的研究和實際工作,為中華民族的語言文化走向世界作出了不可磨滅的貢獻。 (有刪改> 4.下列對于“趙元任具有完美的高尚人格”的分析和概括,不正確的一項是(　　) A.趙元任有嚴謹?shù)目茖W精神。建立語音實驗室時,為保證工程質(zhì)量,他親自策劃并參與各項工作;在音樂創(chuàng)作實踐中,他嚴格遵循音樂創(chuàng)作的規(guī)律。 B.趙元任對中華民族和人民有著深沉的熱愛,為了提倡文學革命,趙元任與同伴們開辟了中國新文化運動的新時代,創(chuàng)作了大量白話詩。 C.趙元任曾寫下諸多語言游戲詩文,其中《施氏食獅史》廣為人知,由此可見,他不僅熱愛工作,還能在工作中發(fā)掘人生的樂趣。 D.趙元任熱愛祖國語言文字改革事業(yè)。他為此做了大量的研究和實際工作,以實際行動為中華民族的語言文化走向世界作出了不可磨滅的貢獻。 剖析:B　表述錯誤。原文第三段是“他與五四時代提倡‘科學’與‘民主’的先行者們一道,共同開辟了中國新文化運動的新時代”。 5.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.趙元任幼年時就對科學、天文學產(chǎn)生興趣。青年時代留學海外,進一步學習科學知識,這都為他日后的科學研究奠定了基礎。 B.趙元任支持文學革命,他寫文章和創(chuàng)作詩歌大都使用白話,他這樣做是出于對國家、人民的愛,以及對反動統(tǒng)治者和侵略者的恨。 C.不論是對語言文字的研究,還是對音樂理論的研究,趙元任都在研究過程中形成一套有自己特色的研究方法,并對相關理論進行獨特的詮釋。 D.因為趙元任在音樂創(chuàng)作和音樂理論方面的研究上都有極深的造詣,所以作者認為,趙元任被譽為“五個第一人”的稱號當之無愧。 剖析:A　B項,原文是說“他的音樂作品,飽含著對中華民族和廣大民眾深情的愛,充滿著對反動統(tǒng)治者和日本侵略者刻骨的恨”。C項,根據(jù)原文應該是趙元任在語言文字的研究過程中,形成了一套有自己特色的科學研究方法,在語音學的研究上,對相關理論進行獨特的詮釋。D項,因果關系不成立。 6.趙元任在文字改革、學術研究和音樂藝術方面分別有哪些杰出表現(xiàn)?請結(jié)合全文簡要分析。 剖析:此題在文段中可找出,將對應文段中的內(nèi)容進行概括總結(jié),分類作答。 答案:①文字改革:趙元任設計的國語羅馬字,是我國第一套法定的拉丁字母拼音方案;趙元任對中華民族共同語的國內(nèi)外傳播做了大量的研究和實際工作。②學術研究:他發(fā)揮自己的特長,用自然科學的基本概念解釋語言現(xiàn)象,用自然科學的方法分析語言結(jié)構(gòu)成分,并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學的科學研究方法;在語音學的研究上,趙元任用自然科學的基本概念解釋語言現(xiàn)象,如物理學、生理學、化學都得以應用。③音樂藝術:趙元任在音樂創(chuàng)作上成就顯著,尤其在作曲方面有多個首創(chuàng),被譽為“五個第一人”。 語言運用 7.(2017全國Ⅱ卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。 為了保護自己,變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法,以為變色龍①　　　　　　　　　　　　　,就可以變成什么顏色。其實,②　　　　　　　　　　　　　　。蜥蜴類動物的皮膚變色③　　　　　　　　　　　　　　　,溫度和光線是其決定因素,而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 剖析:本題考查語言表達連貫的能力。這類題目要求填寫句子與上下文的關系,或引領下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫。①處要關注下文“就可以變成什么顏色”,此處應為“想變成什么顏色”的意思或者“身處什么環(huán)境”的意思。②處從“其實”二字看,此處為讓步關系,表示對前面臆想的否定。③處后面列出了兩種因素“溫度”“光線”,又說是“決定因素”,很明顯還有其他因素。 答案:①身處什么顏色的環(huán)境?、谶@是一種錯誤的認識?、圻€受其他因素影響 8.某大學青年志愿者協(xié)會計劃在國際兒童節(jié)來臨之際,舉辦“不離不棄　互助進步”活動,組織同學慰問孤兒院的孩子們,給他們送去一份關愛與溫暖。下圖是初步的活動構(gòu)想框架圖,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表達準確,語言連貫,不超過100字。 剖析:圖文轉(zhuǎn)換的題目主要是概括圖文反映的內(nèi)容,針對反映的內(nèi)容提出自己的建議等類型的題目,答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。注意先描述大的部分,再分析具體的內(nèi)容。如活動要求參加人員事先確定活動時間,并在活動日之前準備好所需物品。到達后先幫助孩子打掃衛(wèi)生,再陪孩子講故事、聊天,最后寫感想。注意字數(shù)要求。 答案:本次“不離不棄　互助進步”活動要求參加人員事先確定活動時間,并在活動日之前準備好所需物品。到達后先幫助孩子打掃衛(wèi)生,再陪孩子講故事、聊天。最后寫下感想。