《2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí) 突破訓(xùn)練 題型組合練10 語言文字運用+名篇名句默寫+古代詩歌鑒賞.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí) 突破訓(xùn)練 題型組合練10 語言文字運用+名篇名句默寫+古代詩歌鑒賞.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

組合練十 語言文字運用＋名篇名句默寫＋古代詩歌鑒賞 一、語言文字運用 閱讀下面文字，完成1～3題。 即興式演講，指演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場________所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以(　　　　)，靈活機動，迅速調(diào)動語言的一切積極因素，以________生動形象的感染力感染聽眾，是其它各種演講方式都________的。即興式演講需要演講者具有德、才、學(xué)、識、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強的記憶力、豐富的想象力和聯(lián)想力、敏捷的思維能力、大量的語言和材料儲備。如果采用這種演講方式，可是不具備這些條件，就會導(dǎo)致也不會取得理想的演講效果。相反，往往還會出現(xiàn)信口開河，________，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個演講者必須爭取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會學(xué)到手的。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　D　) A．采用這種演講方式，如果不具備這些條件，就會導(dǎo)致也不會取得理想的演講效果。 B．如果采用這種演講方式，可是不具備這些條件，就會導(dǎo)致理想的演講效果也不會取得。 C．這種演講方式如果運用，可是不具備這些條件，也不會取得理想的演講效果。 D．如果不具備這些條件，即使采用這種演講方式，也不會取得理想的演講效果。 【解析】　橫線上的句子語病為成分贅余，“就會導(dǎo)致”與“不會取得”重復(fù)，A、B兩項此問題依然存在，C項“運用”與“方式”搭配不當(dāng)。 2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．根據(jù)聽眾的心理和需要，針對實際情況 B．根據(jù)實際情況，針對聽眾的心理和需要 C．根據(jù)事實依據(jù)，針對聽眾的心理和需要 D．根據(jù)實際情況，針對有著心理和需要的聽眾 【解析】　聯(lián)系前后文，抓住“根據(jù)”和“針對”兩個詞語，前者針對的是“實際”，后者針對的“聽眾的心理和需要”，由此可以得出答案。 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．聲情并茂　口若懸河　望而卻步　不著邊際 B．觸景生情　口若懸河　無可比擬　不著邊際 C．聲情并茂　口無遮攔　無可比擬　肆無忌憚 D．觸景生情　口無遮攔　望而卻步　肆無忌憚 【解析】　觸景生情：受到當(dāng)前情景的觸動而產(chǎn)生某種感情。聲情并茂：(演唱、朗誦等)聲音優(yōu)美，感情豐富。根據(jù)語境第一處是指演講者的臨場發(fā)揮而不是朗誦效果，因此應(yīng)填寫“觸景生情”?？谌魬液樱盒稳菽苎陨妻q，說話滔滔不絕?？跓o遮攔：嘴巴沒有阻擋。形容說話不加考慮，或無所顧忌。根據(jù)語境第二處是指演講者的滔滔不絕而不是胡言亂語，因此應(yīng)填寫“口若懸河”。無可比擬：沒有可以與之相比的(含褒義)。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而往后退縮。根據(jù)語境第三處應(yīng)填寫“無可比擬”。不著邊際：形容言論空泛，不切實際，離題太遠(yuǎn)。肆無忌憚：指恣意妄行，毫無顧忌。根據(jù)語境第四處是指演講者由于是即興發(fā)揮，容易跑題，而不是任意干壞事，因此應(yīng)填寫“不著邊際”。 4．李曉明同學(xué)把自己寫的一篇文章寄給了一家報社編輯，并附上一封信。這封信有五處用語不得體，請指出并加以修改。(5分) 編輯同志： 您好！ 寄上我的拙作《月之秋》，希望您百忙中抽空拜讀。本人熱愛文學(xué)，不免有附庸風(fēng)雅之嫌。學(xué)習(xí)之余，我喜歡舞文弄墨，自然是錯處頗多，但自己很難斧正。您是大手筆，望不吝賜教。 此致 編安 2018年3月5日 李曉明 【答案】?、佟拔业淖咀鳌备臑椤白咀鳌保虎凇鞍葑x”改為“一閱”或“看一看”；③“舞文弄墨”改為“嘗試創(chuàng)作”；④“斧正”改為“修改”；⑤“李曉明”放落款時間上，或落款時間放“李曉明”下。 【解析】?、佟拔业摹迸c“拙”重復(fù)，②“拜讀”為謙辭，③“舞文弄墨”為貶義詞，④“斧正”為敬辭，⑤落款錯誤。 5．下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。(6分) 【答案】　共享經(jīng)濟是一個組織機構(gòu)或個人以獲得一定報酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人的一種經(jīng)濟模式。 【解析】　先確定共享經(jīng)濟定義的句式“共享經(jīng)濟是……一種經(jīng)濟模式”。然后分析共享經(jīng)濟的特點，以獲取報酬為目的，處理閑置物品，面對對象為陌生人，借助中間第三方平臺。最后按照邏輯順序?qū)⑦@些特點融入，修飾“一種經(jīng)濟模式”。 二、名篇名句默寫 6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《登高》中“__無邊落木蕭蕭下__，__不盡長江滾滾來__”狀夔州之秋，也分明隱喻落魄杜甫的人生之秋，沉郁悲涼，愴然至極。 (2)《逍遙游》中蜩與學(xué)鳩滿足于“__(我)決起而飛__，__搶榆枋則止__”“翱翔蓬蒿之間”的簡單生活，卻沒有認(rèn)識到大鵬有自己遠(yuǎn)大的理想。 (3)《次北固山下》中“__潮平兩岸闊__，__風(fēng)正一帆懸__”描寫浩浩蕩蕩的潮水漲滿了長江，兩岸間的距離便顯得格外寬闊，給人以豁然開朗之感。 三、古代詩歌鑒賞 7．(2018福建師大附中5月模擬)閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。 登岳陽樓(其一) 陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。 (1)下列對本詩的鑒賞與分析不正確的一項是(3分)(　D　) A．“簾旌”和 “夕陽”，近景遠(yuǎn)景合而為一。不動的簾旌，遲落的夕陽，提示著傍晚 的安詳。這富有詩情畫意的情境，引起詩人豐富的遐想。 B．頷聯(lián)既點明了登臨的地理位置，又寫了黃昏時分登樓觀景，在觀景中增添了厚重的 歷史感和些許的悵惘之情，融情入景，借景抒懷。 C．經(jīng)過前兩聯(lián)的靜態(tài)舒緩的景物描寫，作者在頸聯(lián)以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢 最強烈的吶喊，道出了心中的憤懣，把感情推向了極致。 D．“萬里”與“三年”對舉，分別從時間、空間的跨度上來敘事，“萬里來游”寫出 了詩人坎坷的際遇，內(nèi)心的苦悶只好在“遠(yuǎn)望”中尋求消解。 【解析】　D項應(yīng)是分別從空間和時間的跨度上來敘事。 (2)試簡要分析本詩尾聯(lián)在表達(dá)上的妙處。(6分) 【答案】?、俳韫艂瘢袘褌麜r，不說傷今，而言“吊古”，含蓄蘊藉地表達(dá)了家國之恨，意味深長；_②一語雙關(guān)，“風(fēng)霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，含蓄地表達(dá)出對國家淪亡的沉痛之情；_③借景抒情，詩人借衰老的枯木、蒼涼的湖面，抒發(fā)自身淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的_無限悲痛，言有盡而意無窮。 【解析】　“風(fēng)霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)；而“老木滄波”更是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨。這一聯(lián)似乎是詩人自語，未老先衰頭已白，為國事，為家事，為自己，為那些與自己一樣國破家亡的同鄉(xiāng)們焦慮、憂愁，吊古傷今，感懷傷時，在秋霜的季節(jié)里，更覺時世如風(fēng)霜相逼，冷峭之極。那衰老的枯木、那蒼涼的湖面，就像是作者自己。淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的無限悲痛，一切盡在不言中。 【詩意】　巍巍岳陽樓矗立在洞庭湖之東長江之西，夕陽黃昏，沒有晚風(fēng)卷起，樓閣上的招牌靜止不動。我登臨當(dāng)年吳國和蜀國的分界之處(荊州)，在湖山黃昏下徘徊。行程萬里，今日登高遠(yuǎn)望是什么心緒？為避戰(zhàn)亂我奔波多年。登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢如霜，看著遠(yuǎn)山的古樹，青蒼中，隱含無限的傷悲。 8．(2018鄭州三模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 汴河亭① 許渾② 廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。 百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。 凝云鼓震星辰動，拂浪旗開日月浮。 四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓③。 【注】?、偎鍒龅蹫闁|游廣陵(今揚州)，不惜民力開鑿一條運河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。②許渾，晚唐最有影響力的詩人之一。③迷樓，隋煬帝所筑；景陽樓，南陳后主所筑。 (1)下列對這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．詩歌首句中“廣陵花盛”四字交待了隋煬帝東游的原因，不著一字褒貶，但已見諷刺之意。 B．詩歌第二句寫劈開昆侖山鑿出一條運河，運用夸張手法，突出開鑿運河工程之巨、耗費之大。 C．詩歌頷聯(lián)寫驍勇的禁兵離京護駕，眾多宮女登船隨行，雖沒有直接讓隋煬帝出場，但其赫赫聲威可想而知。 D．“四海義師”一句寫隋煬帝荒淫無道導(dǎo)致義軍紛起，最終由唐一統(tǒng)天下，其中也暗含著歷史教訓(xùn)。 【解析】　B項，詩歌第二句意為從昆侖山上流下來的黃河水被分引鑿渠，修成一條運河，而非“劈開昆侖山鑿出一條運河”，并且該句也沒有運用夸張手法。 (2)這首詩的頸聯(lián)一向為人稱道，請結(jié)合詩句談?wù)勂渚钪帯?6分) 【答案】?、傧胂?或者虛寫)。描繪出當(dāng)年隋煬帝游樂時極其熱鬧的情景：鼓聲直上云霄，遏住行云，搖動星辰；旌旗招展水面，日月之影浮動。想象奇麗，描繪生動。②夸張。鼓聲可以遏住行云、搖動星辰，極言鼓聲之響，表達(dá)形象鮮明。③妙用動詞?！皠印焙汀案　眱蓚€動詞把震天的鼓聲使星辰搖動、日月的倒影在水面浮動的情景生動地描繪出來，富于動態(tài)美，且渲染了東游的盛大氣勢，用詞精妙。④視聽結(jié)合，描寫了盛大的東游場面，含蓄地諷刺了隋煬帝的驕奢淫逸。 【解析】　頸聯(lián)寫沿途的喧鬧情景。鼓聲震天，凝固流云，驚動星辰，旌旗招展，覆蓋著水面，仿佛波浪起伏，旗開之處，可見水底日月沉浮。其中的“鼓震”“旗開”是歷史事實；但是鼓聲能上入云霄，把行云擋住并使星辰搖動，旗幟能“拂浪”，在旌旗閃動時又能使人看到波浪中日月的浮影，這都是詩人的創(chuàng)造性想象，是虛構(gòu)和夸張。句中的“動”“浮”，是動詞，因而就賦予全詩意境以活動的體態(tài)，形成了駿馬走坂之勢，給讀者以形象飛動之感。另外我們還可以從描寫的角度進(jìn)行解讀。 【詩意】　揚州百花盛開隋煬帝御舟東游，先將發(fā)源昆侖的黃河鑿渠分流。驍勇的御林軍跟皇帝辭別京城，三千美麗的宮女登上了大龍舟。喧闐的鼓聲響遏行云星辰閃動，拂浪旌旗招展水中日月影漂浮。天下起義軍歸附了有道的大唐，迷樓傾覆王朝末日恰似景陽樓。 9．(2018成都三模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 小寒食舟中作① 杜　甫 佳辰強飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鹖冠③。 春水船如天上坐，老年花似霧中看。 娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。 云白山青萬余里，愁看直北是長安。 【注】?、僭娙四耗昶刺吨輹r所作。②隱幾：席地而坐，靠著小桌幾。③鹖冠：傳為楚隱者鷸冠子所戴的鹖羽所制之冠。 (1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　A　) A．詩題交代寫作時間與地點?！爸壑小币徽Z雙關(guān)，真實反映了杜甫晚年的漂泊處境，同時隱喻天下百姓像自己一樣流離失所。 B．首句承題，寫詩人強打精神，飲酒過節(jié)。“強飲”兩字意蘊豐富，折射出詩人不欲飲酒、應(yīng)節(jié)當(dāng)飲、以飲酒澆愁的復(fù)雜心緒。 C．第二句寫詩人窮愁潦倒的身世際遇。以儒士之身而戴隱者鶚冠，點出詩人無官無職，包蘊著不為朝廷所用的無奈與辛酸。 D．尾聯(lián)總束全詩，深化主題。面對眼前春江之上青山白云的自然景色，詩人遙想萬里外的長安，表現(xiàn)了他忠君憂國的執(zhí)著。 【解析】　A項，沒有“一語雙關(guān)”；“舟中作”為實寫，并無隱喻。 (2)第三聯(lián)在詩中有何作用？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 【答案】?、俪薪拥诙?lián)，寫舟中所見的蝴蝶翩躚、白鷗遠(yuǎn)翔之景，呼應(yīng)題目“舟中作”。 ②與尾聯(lián)抒情形成反轉(zhuǎn)：蝶鷗自在，與詩人的困于舟中的處境形成反襯。 【解析】　第三聯(lián)的作用，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個角度分析。內(nèi)容上：兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說“過閑?！?。第二句“片片輕鷗”是舟外遠(yuǎn)景，所以說“下急湍”。這結(jié)構(gòu)上：這兩句承上，寫由舟中外望空中水面之景?！伴e?！钡摹伴e”字回應(yīng)首聯(lián)第二句的“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。正是這樣蝶鷗往來自如的景色，才易于對比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長安的憂思，向尾聯(lián)做了十分自然的過渡。 【詩意】　小寒時節(jié)，勉強吃一點飯，靠著烏皮幾，席地而坐，烏皮幾已經(jīng)破舊，縫了很多遍了，頭上戴著褐色的帽子。春來水漲，江河浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧。見蝶鷗往來自由，各得其所。站在潭州向北直看長安，像是在望天上的白云，有一萬多里，驀然生愁。