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選修一　第2講 1．(2017吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬) 材料　《奏定學(xué)堂章程》(1904年1月) 各類學(xué)堂 培養(yǎng)目標(biāo) 初等小學(xué)堂 以啟其人生應(yīng)有之知識(shí)，立其明倫理愛(ài)國(guó)家之根基，并調(diào)護(hù)兒童身體，令其發(fā)育為宗旨 普通小學(xué)堂 以施較深之普通教育，俾畢業(yè)后不仕者從事于各項(xiàng)實(shí)業(yè)，進(jìn)取者升入各高等專門學(xué)堂均有根柢為宗旨；以實(shí)業(yè)日多，國(guó)力增長(zhǎng)，即不習(xí)專門者亦不至暗陋偏謬為成效 高等學(xué)堂 大學(xué)堂以各項(xiàng)學(xué)術(shù)藝能之人才供任用為成效；通儒院以中國(guó)學(xué)術(shù)日有進(jìn)步、能發(fā)明新理以著成書(shū)、能制造新器以利民用為成效 實(shí)業(yè)學(xué)堂 以振興農(nóng)工商各項(xiàng)實(shí)業(yè)，為富國(guó)裕民之本計(jì)；其學(xué)專求實(shí)際，不尚空談 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1904年清政府教育改革的背景。 (2)根據(jù)材料，概括清政府教育改革的主要特點(diǎn)。 [答案]　(1)背景：民族危機(jī)嚴(yán)重；“清末新政”推行；民族資本主義發(fā)展；西方近代教育模式與內(nèi)容的傳入；中國(guó)近代教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起；科舉制弊端日益暴露。 (2)特點(diǎn)：形成較為全面的教育體系(學(xué)制系統(tǒng)完整)；注重倫理愛(ài)國(guó)教育；注重培養(yǎng)實(shí)用人才；體現(xiàn)了“中體西用”的思想主張；突出教育的漸進(jìn)性與差異性。 [解析]　(1)根據(jù)1904年《奏定學(xué)堂章程》和結(jié)合時(shí)代背景從政治上，隨著民族危機(jī)加深，為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清政府實(shí)行“新政”；經(jīng)濟(jì)上民族資本主義的發(fā)展；思想上西學(xué)東漸、實(shí)業(yè)救國(guó)思想的影響；文化上西方近代教育模式與內(nèi)容的傳入等四個(gè)方面考慮即可。 (2)根據(jù)各類學(xué)堂的設(shè)置可歸納為學(xué)制系統(tǒng)完整；根據(jù)初等小學(xué)堂培養(yǎng)目標(biāo)“立其明倫理愛(ài)國(guó)家之根基”可歸納為注重倫理愛(ài)國(guó)教育；根據(jù)高等學(xué)堂培養(yǎng)目標(biāo)“以各項(xiàng)學(xué)術(shù)藝能之人才供任用為成效”和實(shí)業(yè)學(xué)堂培養(yǎng)目標(biāo)“其學(xué)專求實(shí)際”可歸納為注重培養(yǎng)實(shí)用性人才；高等大學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了“中體西用”的思想主張。 2．(2017湖南湘西模擬) 材料　亞歷山大二世在位期間，頒布了很多法令，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等諸多方面改變了俄國(guó)猶太人的悲慘境遇。亞歷山大二世時(shí)期，俄國(guó)猶太人對(duì)政治的訴求開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，這不僅由于政府放松了對(duì)猶太人擔(dān)任公職的限制，而且也與猶太人自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)和社會(huì)影響的擴(kuò)大有關(guān)。這一時(shí)期，猶太資本迅速發(fā)展，并出現(xiàn)許多著名的資本家，如金茨堡家族和波利亞科夫兄弟。 西歐猶太人的解放促進(jìn)了俄國(guó)知識(shí)分子階層對(duì)猶太問(wèn)題認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。一批自由主義知識(shí)分子和政府官員希望俄國(guó)效仿西歐，給予猶太人以平等的地位和公民權(quán)?？死锩讈啈?zhàn)后，俄國(guó)社會(huì)面臨的一系列危機(jī)，亞歷山大二世決定轉(zhuǎn)變策略，通過(guò)頒布寬容法令來(lái)達(dá)到同化猶太人的目的。亞歷山大二世時(shí)期正值俄國(guó)改革時(shí)代，猶太人的價(jià)值和作用使亞歷山大二世樂(lè)于采取寬容猶太人的政策，以便吸引更多的猶太人為俄國(guó)發(fā)展服務(wù)。亞歷山大二世接受的教育富有人文主義色彩，這使亞歷山大二世能夠理性看待俄國(guó)境內(nèi)的猶太人問(wèn)題。 ——摘編自張禮剛等《試析亞歷山大二世寬容猶太人的政策》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括亞歷山大二世寬容猶太人的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明亞歷山大二世采取寬容猶太人政策的影響。 [答案]　(1)原因：猶太人自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)影響力的提高，受到西歐猶太人解放的影響；知識(shí)分子和政府官員的推動(dòng)；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)失敗導(dǎo)致俄國(guó)危機(jī)重重；亞歷山大二世所受到的人文主義教育影響；俄國(guó)改革的需要。 (2)影響：提高了猶大人的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位；促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)改革的進(jìn)一步發(fā)展。 [解析]　(1)依據(jù)材料“猶太人自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)和社會(huì)影響的擴(kuò)大有關(guān)”、“西歐猶太人的解放促進(jìn)了俄國(guó)知識(shí)分子階層對(duì)猶太問(wèn)題認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，一批自由主義知識(shí)分子和政府官員希望俄國(guó)效仿西歐，給予猶太人以平等的地位和公民權(quán)”、“克里米亞戰(zhàn)后，俄國(guó)社會(huì)面臨的一系列危機(jī)”、“亞歷山大二世時(shí)期正值俄國(guó)改革時(shí)代，”、“亞歷山大二世接受的教育富有人文主義色彩”等信息可以概括原因。 (2)依據(jù)材料“猶太人的價(jià)值和作用使亞歷山大二世樂(lè)于采取寬容猶太人的政策，以便吸引更多的猶太人為俄國(guó)發(fā)展服務(wù)”，聯(lián)系所學(xué)可知，亞歷山大二世采取寬容猶太人政策的影響是提高了猶大人的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位；促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)改革的進(jìn)一步發(fā)展。 3．(2017安徽舒城模擬) 材料一　1889年頒布的《日本帝國(guó)憲法》宣布：“大日本帝國(guó)是由萬(wàn)世一系的天皇統(tǒng)治的”。天皇是神圣不可侵犯的國(guó)家元首；擁有裁決法律、擬定法律的權(quán)力；軍隊(duì)歸天皇統(tǒng)帥，議會(huì)是對(duì)天皇負(fù)責(zé)的附屬品；內(nèi)閣的組成由天皇決定。 材料二　第二次世界大戰(zhàn)后，在美國(guó)主導(dǎo)下日本進(jìn)行了又一次民主化改革。天皇被迫宣布了“神格否定宣言”，第一次把自己降為“人”，這對(duì)日本人民在精神上是一次大解放。新頒布的《日本憲法》規(guī)定，“國(guó)會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)和唯一的立法機(jī)關(guān)”，“內(nèi)閣行使行政權(quán)，對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)連帶責(zé)任”。 ——引自《日本現(xiàn)代化之路》 (1)根據(jù)材料一、二，歸納日本兩次民主化改革的異同點(diǎn)。 (2)日本于19世紀(jì)后期走上對(duì)外擴(kuò)張道路，如今日本右翼勢(shì)力猖獗，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其中的原因。 [答案]　(1)同：兩次改革都保留了天皇作為國(guó)家元首的地位。 異：二戰(zhàn)后的民主改革比19世紀(jì)末的民主改革更為深入。19世紀(jì)末確立君主立憲政體的天皇制，二戰(zhàn)后確立資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制。 (2)原因：兩次民主化改革都不徹底。十九世紀(jì)末的改革保留了濃厚的專制主義色彩，走上了軍國(guó)主義道路。二戰(zhàn)后美國(guó)出于其遠(yuǎn)東戰(zhàn)略的需要，沒(méi)有徹底根除法西斯主義殘余。 [解析]　(1)從材料“天皇是神圣不可侵犯的國(guó)家元首”“天皇被迫宣布了‘神格否定宣言’，第一次把自己降為‘人’”中可以得出日本兩次民主化改革的相同點(diǎn)。從材料“議會(huì)是對(duì)天皇負(fù)責(zé)的附屬品；內(nèi)閣的組成由天皇決定” “國(guó)會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)和唯一的立法機(jī)關(guān)”，“內(nèi)閣行使行政權(quán)，對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)連帶責(zé)任”中可以概括出兩者的不同之處。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以從兩次民主化改革是否徹底，兩次改革的背景等方面來(lái)分析得出答案。 4．(2017遼寧大連二模) 材料一　三十年代初，中國(guó)白銀被西方列強(qiáng)大量搶購(gòu)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日益惡化。同期，日本企圖形成日滿華經(jīng)濟(jì)區(qū)，以推進(jìn)華北的分離。為此國(guó)民政府于1935年頒布《法幣政策實(shí)施法》及《兌換法幣辦法》。規(guī)定一切款項(xiàng)概以法幣為限，禁止白銀流通。……法幣的發(fā)行結(jié)束了貨幣發(fā)行與流通的混亂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幣制的統(tǒng)一。相對(duì)于舊的貨幣體系和制度，能更深、更廣、更多層面的發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用，并形成民族國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同體，在金融方面完成了對(duì)日作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。 ——摘編自姚會(huì)元《中國(guó)貨幣銀元》 材料二　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民黨政府采取通貨膨脹政策，法幣急劇貶值。1937年抗戰(zhàn)前夕，法幣發(fā)行總額不過(guò)14億余元，到日本投降前夕，法幣發(fā)行額已達(dá)5千億元。到1947年，發(fā)行額又增至16萬(wàn)億元以上。1948年，法幣發(fā)行額竟達(dá)660萬(wàn)億元以上，等于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前的47萬(wàn)倍，物價(jià)上漲了3492萬(wàn)倍，法幣徹底崩潰。 ——摘編自《民國(guó)中央銀行貨幣史法幣》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國(guó)民政府幣制改革的原因。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析國(guó)民政府法幣政策的影響。 [答案]　(1)原因：抵御西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊；防范日本經(jīng)濟(jì)侵略；國(guó)內(nèi)貨幣信用發(fā)生嚴(yán)重危機(jī)。 (2)影響：幣制的統(tǒng)一，是中國(guó)貨幣制度的進(jìn)步；促進(jìn)了國(guó)民政府統(tǒng)治前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為抗戰(zhàn)的勝利奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)了金融壟斷，導(dǎo)致了法幣的貶值和崩潰；使民族工業(yè)陷入絕境；廣大民眾的利益受到嚴(yán)重?fù)p害；是國(guó)民黨潰敗的重要原因。 [解析]　(1)原因要求“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”來(lái)概括。由材料一中的“三十年代初，中國(guó)白銀被西方列強(qiáng)大量搶購(gòu)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日益惡化”、“日本企圖形成日滿華經(jīng)濟(jì)區(qū)，以推進(jìn)華北的分離”等信息可以得出其原因有國(guó)內(nèi)貨幣信用發(fā)生嚴(yán)重危機(jī)和防范日本經(jīng)濟(jì)侵略；再結(jié)合所學(xué)20世紀(jì)30年代西方國(guó)家正經(jīng)歷1929－1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的史實(shí)可以得出其原因還有抵御西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊。 (2)影響要求“根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”分析。由材料一中的“法幣的發(fā)行結(jié)束了貨幣發(fā)行與流通的混亂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幣制的統(tǒng)一”可以得出幣制的統(tǒng)一，是中國(guó)貨幣制度的進(jìn)步；由“相對(duì)于舊的貨幣體系和制度，能更深、更廣、更多層面的發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用，并形成民族國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同體，在金融方面完成了對(duì)日作戰(zhàn)的準(zhǔn)備”可以得出促進(jìn)了國(guó)民政府統(tǒng)治前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為抗戰(zhàn)的勝利奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。由材料二中的“國(guó)民黨政府采取通貨膨脹政策，法幣急劇貶值”和“1948年，法幣發(fā)行額竟達(dá)660萬(wàn)億元以上，等于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前的47萬(wàn)倍，物價(jià)上漲了3492萬(wàn)倍，法幣徹底崩潰”等信息可以得出加強(qiáng)了金融壟斷，導(dǎo)致了法幣的貶值和崩潰；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以知道，這種通貨膨脹政策一方面使民族工業(yè)陷入絕境、廣大民眾的利益受到嚴(yán)重?fù)p害，另一方面也是是國(guó)民黨潰敗的重要原因。