《（江蘇專用）2019年高考生物一輪總復(fù)習 課時作業(yè)（二十九）體液調(diào)節(jié).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019年高考生物一輪總復(fù)習 課時作業(yè)（二十九）體液調(diào)節(jié).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時作業(yè)(二十九)　體液調(diào)節(jié) 一、單項選擇題 1．[2017海南高考]甲狀腺激素會對機體的代謝產(chǎn)生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．機體產(chǎn)熱增加 B．體重快速增加 C．進食量明顯增加 D．放入密閉室中更易窒息死亡 2．[2016揚州高二檢測]下列都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是(　　) ①呆小癥?、诩卓骸、圪灏Y　④白化病?、萏悄虿? ⑥大脖子病 A．①③④⑥　　　　　　 B．①③⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②③⑥ 3．人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)所作的歸納，其中有誤的是(　　) 第3題圖 　 A．①　　 B．②　　 C．③　　 D．④ 4．如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能(　　) 第4題圖 細胞Ⅰ 細胞Ⅱ 物質(zhì)E 物質(zhì)F A 下丘腦細胞 垂體細胞 促甲狀腺激素 受體 B 效應(yīng)B細胞 病原體 抗體 抗原 C 甲狀腺細胞 垂體細胞 甲狀腺激素 受體 D 傳出神經(jīng)元 傳入神經(jīng)元 神經(jīng)遞質(zhì) 受體 　　5.如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列分析不正確的是(　　) 第5題圖 A．人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的反射為非條件反射 B．食物進入胃后引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) C．激素A是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的 D．激素B是通過消化道途徑到達胰腺的 6．下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯誤的是(　　) A．神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 B．有些神經(jīng)細胞可分泌激素 C．神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 D．神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用 7．[2016揚州高二檢測]下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是(　　) A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間長 B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣 C．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素 D．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送 8．人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是(　　) A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促進性腺發(fā)育和生殖細胞形成 B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射 C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化 D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期 9．如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是(　　) 第9題圖 　 A．若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細胞位于下丘腦中 　 B．若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官 　 C．若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺 　 D．若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細胞的分泌 10．下列各項關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中正確的是(　　) 　 A．效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細胞死亡，不屬于細胞凋亡 　 B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活 　 C．健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足 　 D．激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同 二、多項選擇題 11．關(guān)于激素與酶的比較，下列說法正確的是(　　) A．酶有專一性，激素對靶器官、靶細胞具有選擇性 B．酶具有高效性，微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響 C．激素和酶都不組成細胞結(jié)構(gòu)，都不斷地發(fā)生代謝性降解，一經(jīng)起作用就被滅活 D．激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)，使靶細胞內(nèi)原有生理活動加強或減弱，酶則對細胞內(nèi)生化反應(yīng)具有催化作用 12．如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是(　　) 第12題圖 　 A．甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多 　 B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 　 C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) 　 D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 13．腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 第13題圖 注：CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素 　 A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用 　 B．下丘腦促進腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理相同 　 C．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體 　 D．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點，其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定 三、非選擇題 14．[2016南京高二檢測]如圖1為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖。根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題： 　　 第14題圖 (1)若圖1中激素B是生長激素(一種蛋白質(zhì))，它是由________細胞合成分泌的，參與該激素合成與分泌的細胞器有______________________________。 (2)胰高血糖素能與圖1中受體________(用圖中字母回答)特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細胞膜的__________功能，如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合，則可能引起血糖濃度________。 (3)若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體a結(jié)合，促使細胞合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。懷孕母親缺碘時，甲狀腺激素分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其________的發(fā)育受到的影響最大。 (4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織，細胞培養(yǎng)72 h檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量)，結(jié)果如圖2所示。由實驗結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞________(選填“增殖被抑制”、“正常增殖”或“加速增殖”)，去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞的數(shù)量變化是______________________。 15．[2016蘇州模擬]如圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖2表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題： 　 　　　圖1　　　　　　　　　　　　　圖2 第15題圖 (1)激素①的名稱是________________________。 (2)當激素③含量過高時，使激素__________(填序號)的含量減少，這是一種__________調(diào)節(jié)機制；長期注射激素③最終可導(dǎo)致圖1中__________(填器官名稱)功能衰退。 (3)激素③到達靶細胞后，通過__________方式進入靶細胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是____________，其作用的靶細胞主要是____________細胞。 (4)遠距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有__________。