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檔案袋正面 課程名稱 填寫 儀器儀表機構零件及工藝課程設計 說明書正面 題目 填寫 儀器儀表機構零件及工藝課程設計 微動裝置設計 課程設計目的課程設計是根據(jù)教學計劃和課程教學目標的要求 將一門或幾門課程中有關知識綜合應用 對學生進行設計思想和設計方法的初步訓練 使學生掌握基本的研究設計方法 課程設計是教學計劃中的重要環(huán)節(jié)之一 課程設計的目的主要是通過設計環(huán)節(jié)實際訓練 加深學生對該課程基礎知識和基本理論的理解和掌握 培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力 使之在理論分析 設計 工藝 計算 制圖 運用標準和規(guī)范 查閱設計手冊與資料以及計算機應用能力等方面得到初步訓練 促進學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度 一 本課程設計的目的與要求 本課程是測控專業(yè)機械方面的一門技術基礎課 是一門理論與實踐密切結合的設計性課程 通過課程設計 可以運用前面所學知識如工程力學 機械制圖 儀器制造工藝學及本課程所學內容 來認識和解決儀器儀表設計中的若干問題 二 課程設計內容 微動裝置設計1 首先確定微動裝置的結構形式 螺旋 微動 螺旋 斜面微動 螺旋 杠桿微動 螺旋 齒輪微動 彈性微動等 2 計算微動量 采用不同的結構形式有不同的計算方法 必須根據(jù)所采用的結構形式用相應的公式來計算 3 設計示數(shù)裝置時 首先要確定標尺的類型 基本參數(shù) 通過計算得出相關數(shù)據(jù) 在選材時要注意材料的裝飾性能 4 若采用人工微動調節(jié) 要注意操作的方便性 人手的靈敏度計算 對于自動調節(jié) 還須設計相應的控制部分 5 設計要考慮裝置的裝配工藝性以及各零部件的工藝性是否合理 重點分析1 2個主要零件的工藝性 并擬定工藝路線 進行工藝分析 二 提交文檔格式要求 封面成績評定表統(tǒng)一書寫格式 有關事項 課程設計時間 19周 20周 2016 1 10 2016 1 22 負責老師安排 測控1201班劉清元13317185798測控1102班黃安貽18971174993測控1103班陳禎18971079681測控1104班陳霞15327304705 特別強調 課程設計有關資料一定要符合學校的相關定 說明書裝訂順序 評分表 課程設計任務書 前言 目錄 正文 參考文獻凡不符合上述規(guī)定一律拒收 如有變動另行通知參考書 儀表結構設計圖冊 課程設計 任務書