《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 練案28 免疫調(diào)節(jié) 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 練案28 免疫調(diào)節(jié) 新人教版必修3.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

練案[28]免疫調(diào)節(jié) 一、選擇題 1．(2018山東省泰安市高三上學(xué)期期末)下列關(guān)于大氣污染與人體免疫功能的敘述不正確的是(　D　) A．大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低 B．污染物中的病原體吸入人體后，可被吞噬細胞攝取和處理，暴露出特有的抗原 C．污染物中病原體一旦侵人人體細胞內(nèi)，依靠細胞免疫才能將其清除 D．污染物中含有的病原體可刺激漿細胞產(chǎn)生大量抗體 [解析]　人體呼吸道黏膜屬于非特異性免疫中的第一道防線，大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低，A正確。污染物中的病原體吸入人體后，在體液免疫中，吞噬細胞可攝取和處理病原體，暴露其抗原，B正確。細胞免疫作用的對象是被病原體入侵的靶細胞，C正確。漿細胞不具有識別功能，因此病原體不能刺激漿細胞產(chǎn)生抗體，D錯誤。 2．下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　C　) A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑤有破壞作用 D．細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時 [解析]?、茛迌煞N免疫依次表示細胞免疫和體液免疫。能特異性識別抗原的細胞有b(T細胞)、c(B細胞)、d(效應(yīng)T細胞)、e(記憶T細胞)、g(記憶B細胞)，a(吞噬細胞)和f(漿細胞或效應(yīng)B細胞)不具有特異性識別能力。HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫，尤其是細胞免疫。細胞e→細胞d→③作用的過程是二次免疫。 3．(2017廣州華師附中一模)下圖所示為在疫苗注射后、不同時間采血所測得的抗體水平(向下的箭頭指示為疫苗注射時間)。有關(guān)敘述不正確的是(　B　) A．a(chǎn)與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產(chǎn)生 B．甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用 C．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異 D．c時間段抗體水平突然上升，可能是受到了a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激 [解析]　一種漿細胞只能分泌一種抗體，由圖示可以直接看出，甲、乙兩種抗體產(chǎn)生的時間、含量達到最大值所需要的時間、存留時間各不相同，應(yīng)該是由不同疫苗刺激后形成的不同漿細胞產(chǎn)生的。抗體與抗原結(jié)合后，被吞噬細胞吞噬分解，不能再與抗原結(jié)合。圖中c時間段甲抗體的產(chǎn)生比b時間段更快、更多，這是二次免疫反應(yīng)的特征，即受到與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激。 4．如圖表示A、B兩婦女在1～5月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒)。下列對曲線圖的解釋不成立的是(　D　) A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細胞 B．兩人體內(nèi)的B細胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細胞和記憶細胞 C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細胞活動的結(jié)果 D．兩人體內(nèi)T細胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細胞 [解析]　在5月份，婦女A產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于二次免疫，比婦女B反應(yīng)迅速、效應(yīng)強，這種差異源于婦女A體內(nèi)記憶細胞活動的結(jié)果。T細胞分泌的淋巴因子主要是作用于B細胞，不能攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細胞，D項錯誤。 5．(2017衡水中學(xué)摸底考試)下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是(　B　) A．面對病原體時，身體非特異性免疫啟動的時間較特異性免疫早 B．T細胞會識別并裂解被病毒感染的細胞 C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化 D．脾臟、骨髓、扁桃體都是人體免疫系統(tǒng)的組成部分 [解析]　面對病原體時，身體非特異性免疫啟動的時間較特異性免疫早，A正確；T細胞會識別被病毒感染的細胞，但不能裂解靶細胞，效應(yīng)T細胞可以裂解靶細胞，B錯誤；特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化，C正確；脾臟、骨髓、扁桃體都是人體免疫系統(tǒng)的免疫器官，D正確。 6．(2017衡水中學(xué)摸底考試)注射乙肝疫苗，可預(yù)防乙肝。下列說法正確的是(　A　) A．疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 B．疫苗可刺激T細胞產(chǎn)生抗體 C．疫苗可刺激漿細胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細胞 D．第二次接種乙肝疫苗時，記憶細胞能快速產(chǎn)生大量的抗體 [解析]　注射疫苗后可引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)，所以疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原，A正確；疫苗可刺激B細胞產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞，再由漿細胞產(chǎn)生抗體，B錯誤；漿細胞不能轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細胞，記憶B細胞可以分化為漿細胞，C錯誤；第二次接種乙肝疫苗時，記憶細胞能快速產(chǎn)生漿細胞，漿細胞合成并分泌大量抗體，D錯誤。 7．(2017四川遂寧期末)下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是(　D　) A．B細胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細胞大部分為記憶細胞 B．血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細胞免疫 C．體液免疫中，效應(yīng)B細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡 D．切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響 [解析]　細胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細胞大部分為漿細胞，A錯誤；血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于體液免疫，B錯誤；體液免疫中效應(yīng)B細胞的作用是產(chǎn)生抗體，與被感染的細胞接觸使其裂解死亡的是效應(yīng)T細胞，發(fā)生在細胞免疫過程中，C錯誤；胸腺是T細胞成熟的場所，人體的體液免疫、細胞免疫都有T細胞參與，因此，切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響，D正確。 8．(2017江蘇啟東中學(xué)第一次月考)下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是(　B　) A．體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫 B．人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng) C．T 細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng) T 細胞 D．人體的吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 [解析]　體液中的溶菌酶清除細菌屬于非特異性免疫，A項錯誤；人體再次接觸相同抗原時，由于初次免疫產(chǎn)生的記憶細胞迅速增殖分化為大量的漿細胞或效應(yīng) T 細胞，漿細胞產(chǎn)生更多的抗體，所以將產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)，B 項正確；T 細胞受到抗原刺激后增殖分化為效應(yīng) T 細胞和記憶細胞，C 項錯誤；人體的吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用，D 項錯誤。 9．(2017河北定州中學(xué)第一次月考)如圖表示淋巴細胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①、②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是(　C　) A．b細胞可以釋放淋巴因子 B．產(chǎn)生抗體的細胞只能由b細胞直接分化形成 C．①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 D．①過程屬于體液免疫，②過程屬于細胞免疫 [解析]　圖中a是T細胞、b是B細胞、c是效應(yīng)T細胞、d是漿細胞。T細胞釋放淋巴因子，A錯誤；產(chǎn)生抗體的漿細胞可由B細胞(b細胞)或記憶細胞增殖分化形成，B錯誤；B、T細胞的增殖分化均需要抗原的刺激，C正確；①過程屬于細胞免疫，②過程屬于體液免疫，D錯誤。 10．(2017滄州東八縣聯(lián)考)如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是(　C　) A．細胞乙的來源只有細胞甲，由細胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 B．與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達 C．抗原—抗體復(fù)合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用 D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化 [解析]　圖中細胞甲表示B細胞，細胞乙表示漿細胞，漿細胞可以由B細胞或記憶B細胞增殖分化而來，A錯誤；細胞乙為漿細胞，可分泌抗體，細胞丙為吞噬細胞，可以消化處理抗原，因此二者相比，細胞丙的溶酶體更發(fā)達，而細胞乙的高爾基體更發(fā)達，B錯誤；抗原—抗體復(fù)合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物(如氨基酸)可被細胞利用，C正確；人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，只有細胞甲能進行增殖分化，細胞乙和丙都屬于高度分化的細胞，不具有細胞增殖的能力，D錯誤。 11．(2017江西玉山一中第一次月考)接種過疫苗的人，在遇到同樣的生物戰(zhàn)劑(用于戰(zhàn)爭的病原微生物或毒素)時，仍然再次接種疫苗，原因是(　D　) A．這些人已喪失免喪力 B．這些人體內(nèi)沒形成記憶細胞 C．原來的接種不成功 D．這些病原微生物突變快、變異性強 [解析]　接種過疫苗后，人體會通過免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞，但是這些記憶細胞只能識別這一種抗原，當(dāng)抗原發(fā)生變異后，原先的記憶細胞將不能識別。 二、填空題 12．如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制簡圖。據(jù)圖回答下列問題。 (1)當(dāng)人體運動導(dǎo)致大量出汗時，由于細胞外液滲透壓__升高__，刺激了圖一中__下丘腦__的滲透壓感受器，促進垂體釋放__抗利尿激素__，使腎小管和集合管加強對水的重吸收，尿量減少。當(dāng)足量飲水1 h后，通過圖一中a所示的__負(fù)反饋(反饋)__調(diào)節(jié)機制，尿量逐漸恢復(fù)正常。該調(diào)節(jié)機制是__神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng))__相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。 (2)圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過程。圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細胞是__吞噬細胞__；肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病，結(jié)核桿菌屬細胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它初次侵入人體細胞后，人體發(fā)揮主要作用的免疫過程是__②⑥__(填圖中數(shù)字)。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人體后破壞T淋巴細胞，使免疫系統(tǒng)的功能瓦解。請寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因：__T淋巴細胞被破壞，產(chǎn)生的淋巴因子減少，不能有效刺激B細胞增殖、分化成漿細胞，所以抗體大量減少__。 [解析]　大量出汗會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，這時位于下丘腦中的滲透壓感受器興奮會促進垂體釋放抗利尿激素減少尿液。另一方面通過主動飲水后由圖可知信息反饋到下丘腦屬于體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)機制，使尿量恢復(fù)正常。整個過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，所以是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。(2)此圖中通過①過程將抗原消滅屬于非特異性免疫中的第二道防線，通過②⑥(首次入侵)或②④⑥(再次入侵)過程屬于特異性免疫中的細胞免疫途徑，甲是效應(yīng)T細胞；通過③⑦(首次入侵)或③⑤⑦(再次入侵)過程屬于特異性免疫中的體液免疫，乙是漿細胞，因此可見吞噬細胞既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫。細胞免疫主要是針對侵入胞內(nèi)的抗原，結(jié)核桿菌屬細胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)其首次侵入人體細胞后，主要是細胞免疫的初次免疫。絕大多數(shù)的抗原是通過吞噬細胞攝取、處理將抗原呈遞給T細胞，T細胞分泌淋巴因子加強B細胞增殖、分化為漿細胞，艾滋病病毒破壞T細胞后，這條體液免疫途徑喪失，因此只保留少數(shù)抗原直接刺激B細胞，使其分化為漿細胞的，而抗體只有漿細胞才能產(chǎn)生，因此患者體內(nèi)抗體較少。 13．(2018成都質(zhì)檢)圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題： (1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有__f、Y__。 (2)圖1中的③表示__B細胞增殖、分化__過程，該過程屬于__體液__免疫。 (3)圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的__e__細胞(填字母)。 (4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中__k__(填字母)能__迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的抗體__，增強機體的免疫力。 (5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案： 第一步：將__同種且生理狀態(tài)相同的__健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。 第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，__一段時間后再接種病毒__。 第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是__④__(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。 [解析]　圖1中，X表示抗原，能與抗原(X)形成復(fù)合物的物質(zhì)Y應(yīng)該是抗體，據(jù)此可依次推導(dǎo)出m是胸腺、n是骨髓、a是T細胞、b是吞噬細胞、c是B細胞、d是漿細胞、e是效應(yīng)T細胞或記憶細胞、f是淋巴因子、k是記憶B細胞。圖2表示細胞免疫。(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的是f(淋巴因子)和Y(抗體)。(2)圖1中的③表示B細胞增殖、分化產(chǎn)生漿細胞和記憶B細胞的過程。(3)圖2中A→B過程為效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合并使靶細胞裂解的過程，參與該過程的免疫細胞是e。(4)當(dāng)相同的抗原再次入侵機體時，機體內(nèi)的記憶B細胞(k)會迅速增殖、分化成漿細胞，進而產(chǎn)生大量的抗體來消滅抗原。(5)實驗組和對照組的區(qū)別在于疫苗的有無(自變量)，其他無關(guān)變量要保持一致，所以實驗動物必須是同種且生理狀態(tài)相同的健康個體。對照組是先注射不含疫苗的接種物，再接種病毒，而實驗組應(yīng)先接種疫苗，一段時間后再接種病毒。④是記憶細胞識別抗原并迅速作出免疫應(yīng)答的過程，對照組是第一次接觸病毒，所以不會發(fā)生④過程。