《2019人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毀、拱” 等 12 個(gè)生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握 課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和被毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì) 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毀、郊” 等 12 個(gè)生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和被毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毀、拱” 等 12 個(gè)生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握 課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它。 ”圓明園為何受到如此的贊美？我們引以為傲的圓明園又經(jīng)歷了些什么，竟然變成了如今的廢墟？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇文章，了解圓明園曾經(jīng)的輝煌和遭受的苦難。板書(shū)：圓明園的毀滅二、讀文識(shí)字。1.自 讀課 文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)。2.查閱工具 書(shū)，理解生字， 詞語(yǔ)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.小 組 內(nèi)交流，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，借以理解。三、整體感知。 （出示課件 2）1.默 讀課 文， 邊讀邊 想：通過(guò)閱讀，你對(duì)圓明園有了哪些了解？2.小 組 交流，在交流中感悟課文。（1）針對(duì)第 2 自然段。①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。 “舉世聞名”是什么意思？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？板書(shū)：舉世聞名舉世聞名，在世界上都非常有名。這個(gè)詞說(shuō)明了圓明園是一座在世界園林史上享有盛名的皇家園林。②它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。弄清楚圓明園的地理位置和分布情況，進(jìn)一步理解“眾星拱月” 的意思，分清哪里是“ 月”，哪里是“ 星” 。（2）針對(duì)第 3 自然段。細(xì)讀第 3 自然段，在網(wǎng)上搜集 資料，了解圓明園的建筑風(fēng)格。板書(shū)：建筑風(fēng)格①圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象？邊讀邊想象畫(huà)面。 （出示課件 4）A 總寫(xiě)：板書(shū)：……有……也有……有……也有……B 舉例『pｕXｕ eｗAｎg．cｏｍ』板書(shū)：如，海寧的……，蘇州的……，杭州的……②園中不僅有民族特色的建筑，還有西洋景觀。 （出示課件6）代表我們民族特色的建筑，課文列舉了哪些？課文中沒(méi)有介紹的景觀還有很多，你知道哪些？師總結(jié)：圓明園的建筑風(fēng)格可以說(shuō)是多種多樣。不僅有民族建筑，還有西洋景觀，不僅有金碧輝煌的殿堂，還有山鄉(xiāng)村野。當(dāng)我們走進(jìn)這樣宏偉、精美的圓明園，心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆：漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連期間，仿佛置身在幻想的境界里。板書(shū)：美----贊嘆（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀課 文，體會(huì)作者的欣賞、贊美、自豪之情。四、布置作業(yè)。 （出示課件 7）1.在網(wǎng)上搜集關(guān)于圓 明園的資料，了解歷史。2.繼續(xù)閱讀課文，把握文章的中心思想。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)把握 課文內(nèi)容，感受作者的情感變化。2.了解圓明園 輝煌的 過(guò)去和被毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)趫A明園前面填一個(gè)詞。________的圓明園（出示課件 11）（舉世聞名 金碧輝煌 詩(shī)情畫(huà)意 建筑雄偉 萬(wàn)園之園……）二、深入領(lǐng)悟。 （出示課件 12）1.指名讀第 4 自然段，讀出自豪與驚嘆 之情。2.這 個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)是怎 樣的？好處是什么？生總結(jié)：這個(gè)自然段運(yùn)用了總分的結(jié)構(gòu)，第一句既是過(guò)渡句，又總領(lǐng)了全段。這樣使段落結(jié)構(gòu)清楚，讓人一目了然。3.“最珍貴的歷史文物”有哪些？板書(shū)：歷史文化---珍貴『ｐｕxuewanｇ．com』上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。聯(lián)系上下文，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感受。運(yùn)用時(shí)間順序，點(diǎn)明圓明園收藏之豐富，同時(shí)也說(shuō)明寶物之貴重，其價(jià)值不可估量。4.圓 明園中的文物到底有多么珍貴，它們究竟有著怎樣的價(jià)值？請(qǐng)大家看一下資料：（出示課件 13）其價(jià)值難以估量。僅圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺(tái)上的 4 個(gè)生肖銅首，2000 年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣(mài)價(jià)就高達(dá) 9000 多萬(wàn)元人民幣。5.這 些價(jià) 值連 城的“圓明園”中的文化瑰寶飄零在世界各地的還有很多，你知道哪些？可以說(shuō)一說(shuō)。6.這 些名人字畫(huà)，這 些奇珍異寶就曾經(jīng)在我們的圓明園中。所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。三、研讀“毀滅” 。 （出示 課件 14）1.這 “萬(wàn)園之園”的圓 明園，為何只能出現(xiàn)在人們的夢(mèng)里呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第 5 自然段。2. 聯(lián) 系上下文，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感受。第 5 自然段中出現(xiàn) 的時(shí)間是 1860 年 10 月 6 日和 10 月 18日、19 日。10 月 6 日講述英法聯(lián)軍搶劫圓明園；10 月 18 日、19日寫(xiě)侵略者火燒圓明園。這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)揭示了侵略者所犯罪行，令人發(fā)指。3.有感情地讀一讀讓 你感到憤慨、痛恨、痛惜的句子。重點(diǎn)感悟：（出示課件 15）（1）他們把園內(nèi)凡是能拿走的 東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)出了什么？板書(shū)：侵略者的貪婪、殘暴、無(wú)恥（2）大火連燒了三天，煙云 籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 （出示課件 16）①思考：圓明園中化成灰燼的是什么？（建筑藝術(shù)的精華 文化藝術(shù)的瑰寶 中華民族的尊嚴(yán)）②圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現(xiàn)在我們的視野中，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢(mèng)中。圓明園的毀滅僅僅是我們?nèi)A夏兒女的損失嗎？四、品讀體味（出示課件 17）1.指名讀第 1 自然段圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?。?）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話 的理解。板書(shū)：圓明園的損失巨大，無(wú)法估量（2）這一句中連用了兩個(gè) “不可估量”，你們的內(nèi)心是怎樣的感受？板書(shū)：痛惜、痛恨、悲哀五、感悟?qū)懛ǎǔ鍪菊n件 18）這篇文章題為《圓明園的毀滅》，而大量的篇幅卻是描寫(xiě)昔日的輝煌，你覺(jué)得這樣寫(xiě)合適嗎？（這樣寫(xiě)可以說(shuō)是匠心獨(dú)運(yùn)。課文以大量的篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛(ài)圓明園，以圓明園為驕傲。而就是這個(gè)我們引以為傲的皇家園林被英法聯(lián)軍肆意掠奪、踐踏，這更能激起我們對(duì)侵略者的痛恨，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 ）六、小結(jié)。面對(duì)帝國(guó)主義的欺凌，面對(duì)風(fēng)雨中圓明園的斷壁殘?jiān)衽d中華，自強(qiáng)不息，我們責(zé)無(wú)旁貸。七、作業(yè)布置。1.完成課后 練習(xí)。2.預(yù)習(xí)《木笛 》這一課 。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1.在 這 篇文章的教學(xué)中，我通過(guò)抓重點(diǎn)句子的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我通過(guò)讓學(xué)生用不同方式的閱讀，來(lái)體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的恨、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及振興中華的責(zé)任感和使命感。2.在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)自學(xué)來(lái)解決生字詞、來(lái)把握課文的內(nèi)容。同學(xué)們又通過(guò)合作探究的方式進(jìn)行了整合，達(dá)到了較好的效果。3. 美中不足的是在學(xué)生課堂展示收集的資料的過(guò)程中，我的引導(dǎo)有不到位的地方，對(duì)部分應(yīng)該深化的內(nèi)容，沒(méi)有深化到位。《草房子》測(cè)試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長(zhǎng)出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑喬 B.溫幼菊 C.蔣一輪 D.邱二爺3、桑桑所在的學(xué)校叫 B 小學(xué)。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑喬小學(xué)4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被單 B.蚊帳 C.袋子 D.衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚(yú) 后，他母親用 C 來(lái)懲罰他。A.打他屁股 B.不準(zhǔn)吃飯 C.摘掉蚊帳 D.罰站6、當(dāng)桑桑穿著棉衣棉褲出風(fēng)頭的時(shí)候，禿鶴卻 C 搶了他風(fēng)頭。A.穿著新衣 B.騎著車(chē)子 C.戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學(xué)因?yàn)? D 沒(méi)有拿到會(huì)操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.紙?jiān)? D.禿鶴8、油麻地小學(xué)會(huì)操 D 沒(méi)有參加。A.杜小康 B.阿恕 C.禿鶴 D.桑桑9、禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了 許多 A 的小村子。A.楓樹(shù) B.杏樹(shù) C.梨樹(shù) D.桃樹(shù)10、禿鶴的光頭從 C 年級(jí)開(kāi)始不讓人家摸？A、一年 級(jí) B、二年級(jí) C、三年級(jí) D、四年級(jí) 11、小說(shuō)第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個(gè)共同的特點(diǎn) D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B ??？ A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾獲過(guò) B 獎(jiǎng)? A、冰心文學(xué)獎(jiǎng) B、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、 C、中宣部“五個(gè) D、臺(tái)灣《民生報(bào)》、 《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎(jiǎng) 14、油麻地人對(duì) A 有這樣的評(píng)價(jià)— —“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不換” A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學(xué)期小組活動(dòng) C、文藝會(huì)演 D、與細(xì)馬打架 16、紙?jiān)碌陌职?A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ？ A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡 19、紅門(mén)（一）象征什么？ A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒(méi)意義 20、 紙?jiān)屡R走前，送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書(shū) C.一個(gè)書(shū)包 D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是 D 。 A.在學(xué)校門(mén)前擺攤賣(mài)貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時(shí) 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書(shū)本 D.幫細(xì)馬找柳須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙?jiān)?24、“身材高高的，非常勻稱(chēng)，只是背已駝 了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)。 ”這句話描述的是《草房子》里的哪個(gè)人物。 B A、紙?jiān)碌耐馄? B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無(wú)法上課，他說(shuō)自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.細(xì) 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細(xì)馬很喜歡放羊。 （ √ ）2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 （ √ ）3、細(xì)馬想離開(kāi)油麻地，他就去把自己的戶(hù)口遷出來(lái)了。 （ × ）4、桑桑很喜歡聽(tīng)溫幼菊唱的無(wú) 詞歌。 （ √ ）5、桑桑幾乎是細(xì)馬 惟一一個(gè)朋友。 （ √ ）6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 （ × ）7、秦大奶奶沒(méi)救落水的喬喬。 （ × ）8、桑喬是油麻地人。 （ × ）9、桑喬不在乎榮譽(yù)。 （ × ）10、桑桑有撕紙的習(xí)慣，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，就嘩的撕掉。 （ √ ）11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會(huì)的。 （ × ）12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 （ √ ）13、桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 （ √ ）14、桑喬是一名校長(zhǎng)，但不是一名導(dǎo)演。 （ × ）15、一場(chǎng)不拉看排練的是桑喬。 （ × ）16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 （ √ ）17、秦大奶奶因?yàn)橐恢荒瞎隙渌硗觥? （ √ ）18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 （ √ ）19、桑桑的病最后還是沒(méi)治好。 （ × ）20、桑桑沒(méi)考上中學(xué)。 （ × ）21、紙?jiān)乱驗(yàn)楸簧ＩＦ圬?fù)了，所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_(kāi)墾了這一片土地。（√） 23、杜小康和桑桑一直是對(duì)手。 （×） 24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。( √) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽(yáng)光下來(lái)曬，這就叫“曝伏” 。(√) 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來(lái)演，會(huì)收到意想不到的效果。(√ ) 30、在《紅菱船》擔(dān)任女主角的是紙?jiān)隆? ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學(xué)，而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。( √) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。(√) 34、 紙?jiān)碌膶W(xué)習(xí)非常好。(√) 三、填空題1、《草房子》的作者是 曹文軒 。他是 北京大學(xué) 的教授。 我們還看過(guò)他寫(xiě)的《青銅葵花》、 《山羊不吃天堂草 》等 。2、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……這個(gè)“最英俊的少年” 指 禿鶴（陸鶴） 。3、書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)? 救落水的喬喬 ，第二次是因?yàn)? 搶救油麻地小學(xué)的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣(mài)鐵為 的是 買(mǎi)鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任 班長(zhǎng) 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ，最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、《紅菱船》的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說(shuō)日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個(gè)叫 細(xì)馬 的男孩。10、《草房子》中塑造了許多有特點(diǎn)的人物：比如 禿鶴 ，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋；又如 白雀 ，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，依然還是很耐看；還如 蔣一輪 ，他一露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。（本答案來(lái)自普學(xué)網(wǎng) www.Puxuewang.com）11、 書(shū)中有個(gè) 熱愛(ài)土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)榫嚷渌虇?， 第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜。12、書(shū)中有個(gè)男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來(lái)他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在《夜襲屠橋》上扮演“揚(yáng)大禿 瓢” 。13、桑桑是個(gè)非常大膽的孩子,他第一次做的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳，碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很?chē)?yán)重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個(gè)期間,是誰(shuí)一直在鼓勵(lì)他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽(yù)的本子上帶印章的頁(yè)撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地！”她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒(méi)有是非觀念” 的桑桑，忽然覺(jué)得秦大奶奶也是有理的。你也認(rèn)為秦大奶奶“有理” 嗎？聯(lián)系《艾地》這一章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。 有。因?yàn)檫@片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買(mǎi)到的。 16、細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎？他為什么不喜歡上學(xué)? 不是。因?yàn)樗恼Z(yǔ)言和大家不通，大家都有些嘲笑他。 17、紙?jiān)掠幸惶觳簧蠈W(xué)了，桑桑曾去哪里找她？ 板倉(cāng) 18、油麻地小學(xué)是一色的 草房子 。麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺(jué)，一是因?yàn)樘炖洌?怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車(chē)，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。四、連線題：桑桑 毛筆字寫(xiě)得特別漂亮陸鶴 讀四年級(jí)就有了一輛自行車(chē)杜小康 扮演禿子連長(zhǎng)很成功紙?jiān)? 扯了蚊帳做魚(yú)網(wǎng)細(xì)馬 語(yǔ)文算數(shù)成績(jī)幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個(gè)低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香，名叫藥寮秦大奶奶 總認(rèn)為這片地是她的邱二爺 人很有才華，總是吹笛子