《2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十六 審題立意高人一籌（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十六 審題立意高人一籌（含解析）.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

審題立意高人一籌 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼?zhuān)枰?jīng)過(guò)千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音，多由經(jīng)驗(yàn)豐富的老匠人掌錘，老匠人在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽(tīng)目察，尋找定音的部位，找準(zhǔn)之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說(shuō)：“千錘打鑼?zhuān)诲N定音。” 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　本題可采用“抓關(guān)鍵句法”。通讀材料，可知材料的最后一句話是總結(jié)性語(yǔ)句，是我們審題立意的關(guān)鍵句?！扒уN”是打造銅鑼的初始工藝，是打造好一面銅鑼的基礎(chǔ)，是銅鑼成為完美新鑼前的積淀；“一錘定音”則是畫(huà)龍點(diǎn)睛，是對(duì)半成品的提升、升華，是半成品轉(zhuǎn)化為成品的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，鑼之所以成為鑼?zhuān)P(guān)鍵是在千錘基礎(chǔ)上的一錘定音。我們可將立意點(diǎn)放在“千錘百煉”上，如“成功需要經(jīng)歷風(fēng)雨”“錘煉才能鑄就輝煌人生”等。我們也可將立意點(diǎn)放在“一錘定音”上。不論多么優(yōu)質(zhì)的銅材，不論剪裁的尺寸多么合適，也不論一開(kāi)始打了多少錘，這都不是最重要的，最重要的是最后關(guān)頭的斷然一擊，這恰到好處的最后一錘，是一面鑼成功鍛造的關(guān)鍵。人生中最重要的，就是最后關(guān)頭的斷然一擊。我們也可從“千錘”與“一錘”的關(guān)系的角度立意：“千錘”雖重要，但“一錘”是關(guān)鍵；沒(méi)有“千錘打鑼”，哪來(lái)“一錘定音”；等等。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 報(bào)載，深圳一名女中學(xué)生騎單車(chē)在福田區(qū)街道上違規(guī)逆行，撞上一輛奔馳，奔馳前保險(xiǎn)杠附近有幾處剮蹭，女司機(jī)提出要求賠償，女生頓時(shí)被嚇得哇哇大哭。路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀，勸奔馳司機(jī)算了，但女司機(jī)認(rèn)為事情雖小，但如果就這樣讓女孩離開(kāi)了，對(duì)她以后的人生觀、價(jià)值觀影響不好。也有圍觀者認(rèn)為奔馳女司機(jī)有點(diǎn)兒太較真了，開(kāi)奔馳還在乎這點(diǎn)兒錢(qián)。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給女司機(jī)、女中學(xué)生或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“浩然”為寫(xiě)信人，不得透露個(gè)人信息。 [審題指導(dǎo)]　本題可以采用“主旨傾向法”，材料的主要內(nèi)內(nèi)容是：女中學(xué)生違規(guī)逆行，撞上一輛奔馳，眾人就是否要求女中學(xué)生賠償展開(kāi)議論。材料的結(jié)果不明確，材料的性質(zhì)是隱匿的，命題者的傾向是中性的，所以有多個(gè)角度可以寫(xiě)作。從女學(xué)生角度：遵守規(guī)則、勇于承擔(dān)責(zé)任、遇事冷靜。從女司機(jī)角度：贊同她堅(jiān)持按規(guī)則辦事、教育女學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，但是處理問(wèn)題的方式可以探討。 3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 在日本北海道地區(qū)，生活著一種紫貂。因其極其珍貴，紫貂成為當(dāng)?shù)蒯鳙C者最?lèi)?ài)捕捉的對(duì)象。有彈洞的貂皮賣(mài)不出上等的價(jià)錢(qián)，狩獵者大多采取活捉的方式捕獲紫貂，但紫貂極其機(jī)警，狩獵者很難捕捉到它。 后來(lái)，狩獵者通過(guò)多次蹲守觀察，發(fā)現(xiàn)紫貂有一個(gè)特別的愛(ài)好，那就是極其愛(ài)惜自己的皮毛，每次覓食完回到洞口，一定要用舌頭將皮毛舔得干干凈凈后才會(huì)進(jìn)洞。狩獵者發(fā)現(xiàn)這一特別之處后，很快想到了捕捉紫貂的辦法。他們將麻藥與松脂油混合在一起，涂抹在紫貂經(jīng)常出沒(méi)處的樹(shù)葉和草地上，只要紫貂的身上沾上一點(diǎn)兒，它就一定會(huì)用舌頭將其舔干凈，當(dāng)然也就在不知不覺(jué)中將麻藥吃進(jìn)了腹中。紫貂就這樣被麻醉后倒在了地上，成為狩獵者的囊中之物。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　本題可以采用“由果溯因法”，結(jié)果是紫貂成為狩獵者的囊中之物。結(jié)果是不好的，材料的性質(zhì)是反面的，所以可立意為：小習(xí)慣與大隱患；致命的疏漏。 4．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 材料一　某中學(xué)開(kāi)設(shè)文學(xué)名著選修課，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，他們認(rèn)為“與高考無(wú)關(guān)”。而今，上中學(xué)，與高考無(wú)關(guān)的課不學(xué)；上大學(xué)，與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)不問(wèn)；在職場(chǎng)，與生計(jì)無(wú)關(guān)的事不做。 材料二　為落實(shí)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，某中學(xué)開(kāi)設(shè)了曲藝、書(shū)法等課程，成立了各種社團(tuán)，邀請(qǐng)名家講座，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)…… 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]?、俳逃龖?yīng)重視綜合素養(yǎng)，回歸育人本真。②教育切不可急功近利。③教育應(yīng)少一些實(shí)用和短視，多一些擔(dān)當(dāng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)。 5．閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　這是一道漫畫(huà)材料作文題，審題的關(guān)鍵在于讀懂漫畫(huà)的內(nèi)涵。理解漫畫(huà)的內(nèi)涵要抓住漫畫(huà)中的各個(gè)元素并進(jìn)行綜合分析。本題理解漫畫(huà)的關(guān)鍵在于兩種不同類(lèi)型的椅子，一種椅子是簡(jiǎn)陋的、普通的，一種椅子是奢華的、高級(jí)的。左邊漫畫(huà)中的某君擁有許多普通的椅子，又幻想著能擁有一把高級(jí)的椅子；右邊漫畫(huà)中當(dāng)該君擁有眾多高級(jí)的椅子后，又幻想著能擁有一把普通的椅子。從圖中的文字“工作崗位”可知，這里的兩種椅子分別代表兩種不同的工作崗位，擁有普通級(jí)別工作崗位的人幻想著能擁有高級(jí)別的工作崗位，在擁有高級(jí)別的工作崗位后又幻想擁有普通級(jí)別的工作崗位，顯然這是一個(gè)關(guān)于人生定位、人生價(jià)值觀的問(wèn)題。這里的“人”，可以理解為個(gè)人，也可以理解為群體、團(tuán)體、民族、國(guó)家。 [參考立意]?、倭⒆阌诼?huà)整體：不要這山望著那山高；找準(zhǔn)自己的位置；位置與價(jià)值；適合自己的才是最好的；目標(biāo)決定高度；仰望星空與腳踏實(shí)地。②立足于左邊一幅漫畫(huà)：志存高遠(yuǎn)；永不滿足；做一個(gè)有夢(mèng)想的人；心有多大，舞臺(tái)就有多大；不要好高騖遠(yuǎn)、急功近利；千里之行，始于足下；工作沒(méi)有高低貴賤之分。③立足于右邊一幅漫畫(huà)：人貴有自知之明；凡事要量力而行；敢于迎接挑戰(zhàn)；要有自信；不要拈輕怕重。其他立意只要是根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做出的合理延伸，言之成理，均可視為符合題意。