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Ⅰ　真題研練　方向比努力更重要 考點(diǎn)要求　語句的擴(kuò)展 簡釋：它就是要求根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡單凝練的一組詞語、一個(gè)短語或短句，合理地?cái)U(kuò)充成表達(dá)具體明確、語言生動豐富的一句話或一段話。主要考查考生的想象能力、推理能力及表達(dá)能力。 1．(2017浙江)根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100個(gè)字。(6分) 小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。(第三人稱1分，詩中意象1分，心理描寫2分，語言表達(dá)2分) 答題提示：本題從擴(kuò)展語句的角度進(jìn)行考查。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷； 或落寞，或感奮。然后展開想象，運(yùn)用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉細(xì)致刻畫，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，力求使句子表達(dá)形象生動。 2．(2012浙江)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(4分) 銀杏樹　　初冬　　疾風(fēng)驟雨　　凋零 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。(詞語全用1分，修辭方法各1分，表達(dá)流暢1分) 答題提示：本題以組詞成句的形式考查擴(kuò)展語句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答本題，應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對象是“銀杏樹”，然后把其他幾個(gè)詞語糅合進(jìn)以“銀杏樹”為描寫對象的句子中。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。 1．屬于輪考點(diǎn)，出現(xiàn)頻率不高。 2．以聯(lián)詞寫話、詩詞素描題型為主。 3．考點(diǎn)綜合，以擴(kuò)展為主，兼及修辭方法，語言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動及描寫技巧。 4．文學(xué)味濃。以描寫為旨?xì)w，突出語言的生動豐滿。 Ⅱ　核心突破　落實(shí)比方法更重要 語句的擴(kuò)展，就是將幾個(gè)詞語、短句，通過增添表述內(nèi)容、豐富語句內(nèi)涵的形式，合理地?cái)U(kuò)充為內(nèi)容豐富的語句或語段。要求能根據(jù)限制或暗示，展開聯(lián)想，擴(kuò)充內(nèi)容。 一、基本要求 1．展現(xiàn)情境 擴(kuò)展語句題大都明確給出或暗示出擴(kuò)展的情境，考生必須按照規(guī)定的情境進(jìn)行擴(kuò)展，即要保持和原句情景、氣氛協(xié)調(diào)一致。 2．突出重點(diǎn) 擴(kuò)展語句要緊扣題干規(guī)定的重點(diǎn)，做到有的放矢，不做無用功，避免畫蛇添足。使重點(diǎn)突出的最基本的方法是讓這個(gè)重點(diǎn)詞語做句子的主語，或圍繞它來展開。 3．豐滿生動 豐滿生動是擴(kuò)展語句在語言方面的目標(biāo)，是這種題型的目的和歸宿。為此，要善于調(diào)用修辭方法，使語言具體、詳盡、生動、形象。 知識運(yùn)用1　根據(jù)下面的詞語，寫一段借景抒情的文字。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭方法；②不少于100字。 考試后　　黃昏　　鳴蟬 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)考試后，我漫步在林蔭道上，任微風(fēng)輕拂我的臉頰，送上清涼的撫慰。已近黃昏，夕陽還像一個(gè)頑皮的孩子流連天邊，校園依然一片明麗。縷縷霞光穿過香樟樹參差的葉縫，撒下一地碎金。樹蔭里鳴蟬在快樂地吟唱，響亮而有節(jié)奏感，我也不禁哼起了小曲兒…… 二、基本方法 1．添枝加葉法 給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語(定語、狀語、補(bǔ)語)，是使之形象豐富的一種方法。 2．聯(lián)想渲染法 通過合理聯(lián)想與想象，運(yùn)用多種修辭方法或表現(xiàn)手法，進(jìn)行描寫渲染，是使之形象豐富飽滿的一種方法。 3．前瞻后顧法 需要從前后語句中找出隱含的、對形式和內(nèi)容方面做約束的信息，并根據(jù)這些隱含信息進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白，是形成文意上緊密照應(yīng)的一種方法。 知識運(yùn)用2　唐詩是漢語言的精華。我們提起唐詩，就有一種齒頰生香的感覺。唐詩以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今來難以計(jì)數(shù)的讀者為之傾倒。唐詩中，哪一句最打動你的心靈，引起你的共鳴？請從以下三句中任選一句作為開頭，用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭方法；②結(jié)合相關(guān)詩句；③不少于100字。 (1)唐朝的離別苦。(2)唐朝的詩人清高。(3)唐朝的月明。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)唐朝的離別苦?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！卞睒虻乃镐傅亓?，流不斷多情柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向?yàn)t湘我向秦。都說西出陽關(guān)無故人，何地再逢君呵？ (示例二)唐朝的詩人清高?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”一壺酒，一把劍，一輪殘?jiān)?。一路狂舞，一路豪飲，一路吐胸懷。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風(fēng)鵬正舉。滄海一聲笑，磊落兩袖風(fēng)。散發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰？ (示例三)唐朝的月明?！按航彼B海平，海上明月共潮生?！辈恢l在春江花月夜里，第一個(gè)望見了月亮，從此皎潔的月，夜夜照亮無寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永遠(yuǎn)鋪在游子心頭。月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨(dú)人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。 一、聯(lián)詞寫話題型 1．余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。……只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想？請運(yùn)用“杏花”“春雨”“江南”三個(gè)詞語寫一段情景交融的文字，至少運(yùn)用兩種修辭方法，不少于90字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅艨M的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？ 1.看清要求，弄清語體。考生在做題時(shí)，要看清需要擴(kuò)展的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。 2.辨明情景。準(zhǔn)確識別題目中提供的具體情景及其所體現(xiàn)的具體氛圍，擴(kuò)展的語句要符合題目規(guī)定的情景。 3.明確重點(diǎn)。準(zhǔn)確把握題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)，避免偏題。 4.展開合理的聯(lián)想和想象(這是擴(kuò)展的靈魂)。要根據(jù)題目中提供的情景，展開合理的聯(lián)想和想象，將情景表現(xiàn)得具體而生動。 5.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。在擴(kuò)寫的時(shí)候，除了運(yùn)用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達(dá)方式外，還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。這樣，不但能使擴(kuò)展后的語段內(nèi)容豐富，而且能使表達(dá)更形象生動。 6.把詞語根據(jù)字?jǐn)?shù)要求連綴成句，并檢查是否漏掉了關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息。 二、情景擴(kuò)展型 情景式擴(kuò)展一般是給出幾個(gè)情景信息詞或句子，充分展開聯(lián)想與想象，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么，怎么想，要根據(jù)給出的情景信息，圍繞中心詞想象一種情景?？梢哉f，情景想好了，寫好了，擴(kuò)展就成功了。 2．根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有擬人手法；②語言連貫，準(zhǔn)確，生動；③不少于90字。 我多么希望/有一個(gè)門口/早晨/陽光照在草上 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)他把門打開，請進(jìn)清晨的陽光，迎進(jìn)柔和的縷縷清風(fēng)。他靜靜地靠在低矮的門前，看著露水從草尖輕輕地滑落，聽著花開的聲音，偶爾聽著風(fēng)“簌簌”地吹過門前的樹，葉子點(diǎn)頭致意，輕快地招手。此刻，他多么幸福呀！可是他此刻只能躺在病床上。 解答情景式擴(kuò)展有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： (1)審出情景要求 擴(kuò)展語句的審題尤其重要，情景式擴(kuò)展重在審出情景。有的題已經(jīng)給出情景。有的題只給出情景中的景物要素，而情景的特點(diǎn)并未給出。如2017年浙江卷第6題，那首小詩把情景中的形象因素給得很充分，但就是未給出“我”在此情景中的心理特點(diǎn)。這時(shí)就要善于推斷。根據(jù)最后一句推知這是一個(gè)成年人在數(shù)螞蟻，一下子數(shù)回了他的童年，因此這種心情有點(diǎn)甜蜜，更有些失落與迷惘，這種心理就是在那種情景下的心理特點(diǎn)。對這個(gè)情景的隱性要求把握不準(zhǔn)，擴(kuò)展就很難成功。因此，通過審題，審出情景要求，尤其是隱性情景要求，至關(guān)重要。 (2)充分展現(xiàn)情景 ①描繪場景，以“情境”或“鏡頭”為核心，展開想象，擴(kuò)展內(nèi)容。 ②借助描寫，多角度表現(xiàn)情景中的景物內(nèi)涵，如形、色、聲、光、味等；表現(xiàn)情景中人的神態(tài)舉止、心理活動等。 ③通過比喻、擬人來進(jìn)行擴(kuò)寫，在內(nèi)容上充實(shí)，在細(xì)節(jié)處突出。 ④巧妙烘托渲染氛圍，以虛襯實(shí)，聯(lián)想想象。 另外，要特別提醒的是，題干中給出的情景材料不可遺漏，都要在擴(kuò)展中有所體現(xiàn)，只是注意主次詳略而已。 (3)突出擴(kuò)寫重點(diǎn) 什么是擴(kuò)寫的重點(diǎn)？對于情景式擴(kuò)展來說，情景的特點(diǎn)就是擴(kuò)寫的重點(diǎn)，就是擴(kuò)寫的主體，所有想象內(nèi)容都必須圍繞它進(jìn)行，不可主次不分，亂寫一氣。 (4)想象真實(shí)合理 擴(kuò)展必須借助想象，只要是想象，就必須真實(shí)、合理。不僅要合乎生活、情感邏輯，更要合乎材料要求。如有的要求就古詩句擴(kuò)展，有的要求就給出的一幅畫擴(kuò)展，而你展開的想象就要合乎詩句意境、畫面內(nèi)容及主題。 三、續(xù)寫補(bǔ)充型 3．請仔細(xì)觀察下圖，以“花開了，我獨(dú)自走在院墻邊”開頭，合理想象，展開描寫，表達(dá)一種哲理。要求：①運(yùn)用一種修辭方法；②有心理描寫；③語言連貫、生動，有文采；④不少于100字。 花開了，我獨(dú)自走在院墻邊。__________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案　(示例)抬頭望著庭院內(nèi)外禁不住春光呼喚的桃花，它們舞動身姿，將頭悄悄探出院墻，驚喜地互相打著招呼。庭院內(nèi)又該是怎樣的景象呢？我疾步走進(jìn)院內(nèi)。花色艷麗，花香彌漫，招來蜂蝶飛舞。而這更增添了花兒力爭上游的動力?！按荷珴M園關(guān)不住”，這庭院再深，圍墻再高，卻依然阻止不了灼灼桃花在春日嬌艷綻放的決心??！ 解答續(xù)寫補(bǔ)充型擴(kuò)展有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： (1)讀懂原句或原語段的意思，理清其結(jié)構(gòu)。 (2)看清需要填充的內(nèi)容的位置。位置不同，發(fā)揮想象的方向、話題拓展的方向也就不同。一般來說，對開頭、結(jié)尾的填充，一般重在對話題的因果進(jìn)行填充；在語段中間，重在對話題發(fā)展的過程進(jìn)行拓展，如借助事例、對比手法等。 (3)發(fā)揮想象，合理拓展。這種題型在形式上介于仿寫與擴(kuò)展之間，要綜合考慮與上下句的銜接、句式一致等問題。 四、詩詞素描型 4．請根據(jù)溫庭筠《望江南》中的詞句“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”設(shè)想并描寫一個(gè)場景。要求：①用第三人稱；②想象合理，突出細(xì)節(jié)；③不少于60字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)帆越駛越近。她又一次踮腳眺望，拼命揮手，可船只依然沒有?？?，而是越駛越遠(yuǎn)，慢慢又變成了一點(diǎn)白帆。就這樣，她一直在岸邊癡癡地等，傻傻地望，從朝陽等到夕陽，從大船望到小舟。斜暉無語，江水悠悠，她多么希望丈夫就在那只船上啊。 詩詞素描型擴(kuò)展就是給出古典詩詞或名句，對之進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。答這種題應(yīng)注意： (1)讀懂題干，全面理解和落實(shí)題目中的各項(xiàng)要求。 (2)讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。 (3)把握詩句，結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確地理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心。 (4)想象整合，結(jié)合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，對答案進(jìn)行整合完善。 擴(kuò)展技巧點(diǎn)撥 1．看清要求，領(lǐng)悟情境 只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料所包含的情境，才能確定擴(kuò)展的具體內(nèi)容，做到和諧統(tǒng)一。 2．明確方向，描寫渲染 進(jìn)行語句擴(kuò)展時(shí)，一定要仔細(xì)審視題干和所提供的語言材料，明確擴(kuò)展方向。方向是解題的先導(dǎo)，找準(zhǔn)方向才能對癥下藥。 3．把握句式，瞻前顧后 擴(kuò)展時(shí)要注意原句有哪些句式特點(diǎn)或者題目對擴(kuò)展在句式上有什么要求。然后依據(jù)這些句式特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展。 4．借助修辭，增強(qiáng)意蘊(yùn) 借助修辭方法來擴(kuò)展語句，是十分有效的解題方法。這就需要對所給語言材料充分挖掘，尋找到可供選用的修辭點(diǎn)，然后按要求借助修辭把語句擴(kuò)展得更生動、形象、豐滿。 1．請用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求：①想象合理；②語言連貫；③不少于60字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)在斑駁的樹影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問著：“為什么只有你一個(gè)人了？”是?。∥液臀业幕锇樵?jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對著銀河說心中的煩惱、渴望和對未來的憧憬。如今畢業(yè)后我們已經(jīng)天各一方，你們在哪里，我的伙伴們？ 2．以“我”“夕陽”“河水”“遠(yuǎn)山”四個(gè)意象為必要元素，描寫一個(gè)場景，表達(dá)一種情感。要求：①有心理描寫；②至少運(yùn)用兩種修辭方法；③有意境；④不少于120字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)夕陽西下，柔和的光芒籠罩著將暮未暮的世界，天地蒼茫而祥和；河水平緩而安靜地流淌，不發(fā)出一絲聲響，河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光；遠(yuǎn)山如黛，蜿蜒起伏，它們正一個(gè)接一個(gè)地向我輕聲道別，然后慢慢隱沒于黑暗之中。坐在這金色斜暉里，望著眼前無限美好的河山、大地和天空，我的內(nèi)心安寧而愉悅：生命如此靜好！ 3．想象有一天，你變成了一只鳥，請寫出你飛翔的場景和感受。要求：①采用第一人稱；②運(yùn)用兩種修辭方法；③不少于100字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)當(dāng)我張開雙翅飛翔在一碧如洗的晴空時(shí)，我的身體如帛畫一般舒展開來，又像一支悠揚(yáng)的竹笛曲，輕盈、流暢而自如。微風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛呢喃細(xì)語，為我拂去征塵與疲憊。迎著霞光，我感覺自己似乎甩開了所有的藩籬和羈絆，抖落了平日的煩惱和憂愁。大地上的一切都變得渺茫，我的歸巢連同樹的枝杈也遠(yuǎn)得不見蹤影。然而，我想，前方是不會迷失的，歸途也是不會忘記的。 4．依據(jù)下面小詩的內(nèi)容，描寫一個(gè)場景。要求：①用第三人稱的敘述視角；②描寫生動形象，至少運(yùn)用兩種修辭方法；③不少于100字。 我愛這雨后天，/這平原的青草一片！/我的心沒底止的跟著風(fēng)吹，/風(fēng)吹：/吹遠(yuǎn)了香草，落葉，/吹遠(yuǎn)了一縷云，像煙——/像煙。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)雨后的天，微微地透著點(diǎn)藍(lán)，遠(yuǎn)處仍朦朦朧朧的。他凝望著眼前的青青草地，嗅著雨后濕潤的空氣和泥土混雜的味道。身旁的風(fēng)徐徐地吹著，吹過香草，吹過落葉，也吹過天邊的浮云，一絲絲、一縷縷，如煙似幻的浮云。他的心亦隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，飄遠(yuǎn)…… 5．三年時(shí)間，共享單車“收獲”了交口稱贊和如潮批評。支持和反對的理由，可以概括為下面兩組詞語。請根據(jù)自己對共享單車的看法，以其中一組為關(guān)鍵詞寫一段話。要求：①表明自己的態(tài)度；②運(yùn)用關(guān)鍵詞；③至少運(yùn)用一種修辭方法；④不少于60字。 支持的理由：低碳環(huán)保、快捷方便、價(jià)格親民 批評的理由：亂停占道、手續(xù)繁難、天氣制約 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)支持。共享單車是大自然的好朋友，低碳環(huán)保，不產(chǎn)生廢氣；又是上班族的得力助手，地鐵口、公交站，觸手可及，快捷方便；還是社區(qū)生活的“鄰家伙計(jì)”，價(jià)格親民，幾塊錢能騎半天。 (示例二)反對。共享單車已經(jīng)是全民公敵，亂停亂放，占道礙事，泛濫成災(zāi)；而且是過街老鼠，圈錢有術(shù)，手續(xù)繁難，商譽(yù)難保；還有就是“繡花枕頭”，中看不中用，受天氣制約，一遇刮風(fēng)下雨，完全解決不了問題。 6．請根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭方法；②語言形象生動；③不少于100字。 梅雨時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)黃梅時(shí)節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時(shí)，江南多雨，細(xì)雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，仿佛誰的千指百指在按摩耳輪，心情異常恬靜安詳。長滿青草的池塘里，蛙聲此起彼伏，烘托出這梅雨時(shí)節(jié)的夜如此寧靜。試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？