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講義3：相互作用 李仕才 考綱原文 6年考題 考情分析 2012 2013 2014 2015 2016 2017 1.滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、動(dòng)摩擦因數(shù)(Ⅰ) T20、T56 T12 T5(1)、T11(1)、T21、T33 T32、T33 T10、T34 該節(jié)考查學(xué)生對(duì)不同性質(zhì)力的認(rèn)識(shí)和理解，尤其是彈力和摩擦力，所考查的題目往往要用到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷、受力分析等知識(shí)，不少題目會(huì)同時(shí)考查多個(gè)考點(diǎn)，而且本節(jié)受力分析的方法在后面的電場(chǎng)、磁場(chǎng)問題中也會(huì)常用到. 2.形變、彈性、胡克定律(Ⅰ) T11 T36 T18(1) T54 3.矢量和標(biāo)量(Ⅰ) T7 T5 T5 T5、T6(1) T4 T5 4.力的合成與分解(Ⅱ) T56 T34、T55 T36 T7(1)、T13、T34 T11 5.共點(diǎn)力的平衡(Ⅰ) T25、T35、T56 T33、T40 T13 T11、T13、T19、T19(1)、T33、T34、T34(1)、T35(1) T11、T12、T35、T52 考點(diǎn)1　滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、動(dòng)摩擦因數(shù)(Ⅰ) 1.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物體在大小為10 N，方向斜向上的拉力F的作用下，沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)．則物體與桌面間的摩擦力大小(　　) A．等于10 N　　 B．大于10 N C．小于10 N D．等于零 2．(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，質(zhì)量為5 kg的物體以初速度v沿水平桌面向右做直線運(yùn)動(dòng)，它與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，受水平拉力F＝8 N，g取10 m/s2.則運(yùn)動(dòng)過程中物體受到的摩擦力(　　) A．方向向左，大小是10 N B．方向向右，大小是10 N C．方向向左，大小是8 N D．方向向右，大小是8 N 3．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)用如圖所示裝置研究靜摩擦力．彈簧秤對(duì)物塊的拉力沿水平方向，逐漸增大拉力，當(dāng)拉力小于10 N時(shí)，物塊保持靜止，等于10 N時(shí)，物塊剛剛開始運(yùn)動(dòng)．由此可知(　　) A．物塊和臺(tái)面間的最大靜摩擦力是10 N B．當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為5 N時(shí)，物塊受到的靜摩擦力是10 N C．彈簧秤的示數(shù)為15 N時(shí)，物塊受到的摩擦力是15 N D．當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為15 N時(shí)，物塊受到的摩擦力是0 N 4.(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物塊靜止在固定的斜面上，物塊受到的力有(　　) A．重力、支持力和摩擦力 B．重力、摩擦力和下滑力 C．重力、摩擦力和平衡力 D．重力、彈力和平衡力 5．(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力計(jì)與水平桌面平行，拉力從零逐漸增大，拉力為8 N時(shí)，木塊不動(dòng)；拉力為12 N時(shí)，木塊恰好被拉動(dòng)；木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為10 N．木塊與桌面間的滑動(dòng)摩擦力和最大靜摩擦力分別是(　　) A．12 N，8 N　　　 B．12 N，10 N C．10 N，12 N D．10 N，8 N 6.(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)如圖所示，水平地面上質(zhì)量為m的物體，在推力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．已知sin 37＝0.6，cos 37＝0.8，木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，木塊受到的摩擦力為(　　) A．0.8F B．0.6F C．μ(mg＋0.6F) D．μmg 1．相互接觸的物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面間產(chǎn)生的阻礙發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫作摩擦力． (1)摩擦力的產(chǎn)生條件：有彈力(接觸、擠壓)；接觸面不光滑；有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)． (2)摩擦力的方向總是和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反． 2．兩種摩擦力：滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力． 3．滑動(dòng)摩擦力的大?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小與正壓力成正比，即f＝μFN，式中μ稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，大小與物體接觸面的材料和接觸面的粗糙程度等因素有關(guān). 考點(diǎn)2　形變、彈性、胡克定律(Ⅰ) 1．(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的關(guān)系圖線是下圖中的(　　) 2.(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，一小球放在固定的光滑斜面上，擋板沿豎直方向，關(guān)于擋板對(duì)小球的彈力的作用方向，下列表述正確的是(　　) A．沿水平方向向右 B．沿斜面方向向上 C．沿水平方向向左 D．沿斜面方向向下 3．(2011年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)關(guān)于彈力，下列說法不正確的是(　　) A．書對(duì)桌面壓力的方向垂直于桌面 B．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力都是彈力 C．在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小與彈簧的長(zhǎng)度成正比 D．在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比 4．(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)關(guān)于彈力，下列表述正確的是(　　) A．杯子放在桌面上，杯和桌均不發(fā)生形變 B．杯子放在桌面上，杯和桌之間沒有彈力作用 C．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比 D．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)(或縮短)量成正比 發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力． 1．彈力的產(chǎn)生條件：相互接觸和發(fā)生彈性形變． 2．彈力的方向與物體形變的方向相反，對(duì)壓力、支持力，其方向總是垂直于接觸面指向被壓和被支持的物體；繩索之類的張力總是沿繩索指向其收縮的方向． 3．彈簧的彈力大小遵守胡克定律：F＝kx.式中k是彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量． 考點(diǎn)3　矢量和標(biāo)量(Ⅰ) 1．(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列物理量屬于標(biāo)量的是(　　) A．功率　　 B．速度 C．位移　　 D．加速度 2．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列選項(xiàng)中物理量均為標(biāo)量的是(　　) A．位移、速度、加速度 B．力、功、動(dòng)能 C．路程、時(shí)間、功率 D．電壓、電阻、電場(chǎng)強(qiáng)度 3．(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)物理量有矢量和標(biāo)量，下列描述正確的是(　　) A．位移是矢量 B．力是標(biāo)量 C．功是矢量 D．速度是標(biāo)量 4．(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列物理量均為矢量的是(　　) A．速度、力、質(zhì)量 B．加速度、力、溫度 C．平均速度、功、位移 D．瞬時(shí)速度、加速度、力 5．(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列表述中，加點(diǎn)標(biāo)示的物理量屬于矢量的是(　　) A．汽車行駛時(shí)牽引力的功率 B．“天宮一號(hào)”繞地球運(yùn)動(dòng)的周期 C．火車由北京開往廣州的平均速率 D．物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)在某一時(shí)刻的速度 6．(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列物理量中屬于標(biāo)量的是(　　) A．磁通量 B．安培力 C．電場(chǎng)強(qiáng)度 D．磁感應(yīng)強(qiáng)度 1．矢量：既有大小又有方向的物理量稱為矢量，比如力、速度、加速度等． 2．標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量稱為標(biāo)量，如質(zhì)量、溫度、功等． 考點(diǎn)4　力的合成與分解(Ⅱ) 1．(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)把一個(gè)7 N的力沿兩個(gè)方向分解，這兩個(gè)分力的大小可能是(　　) A．4 N，4 N B．3 N，3 N C．2 N，2 N D．1 N，1 N 2．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在固定的光滑斜面上有一物塊N，通過輕繩跨過輕質(zhì)滑輪與物塊M相連，不計(jì)摩擦，若M、N保持靜止，則(　　) A．M受到的拉力大于自身的重力 B．N受到的支持力大于自身的重力 C．M、N受到的重力相等 D．M受到的重力小于N受到的重力 3.(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物體掛在彈性很好的橡皮筋的中點(diǎn)，現(xiàn)在將橡皮筋上端兩點(diǎn)相互緩慢地靠近的過程中，其長(zhǎng)度(　　) A．先增加再減少 B．逐漸增加 C．逐漸縮短 D．保持不變 4.(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，當(dāng)重物靜止時(shí)，節(jié)點(diǎn)O受三段繩的拉力，其中AO沿水平方向，關(guān)于三段繩中承受拉力的情況，下列說法中正確的是(　　) A．AO承受的拉力最大 B．BO承受的拉力最大 C．CO承受的拉力最大 D．三段繩承受的拉力一樣大 5．(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)刀的刃部一般比較薄，厚度不同的兩個(gè)刀刃對(duì)木塊產(chǎn)生相同的力F時(shí)，對(duì)力F的分解如圖所示，由圖判斷，下列說法中正確的有(　　) A．刃部越薄，F(xiàn)1與F2越大 B．刃部越薄，F(xiàn)1與F2越小 C．F分解成F1與F2時(shí)不遵守平行四邊形定則 D．F分解成F1與F2時(shí)遵守平行四邊形定則 1．合力與分力：如果幾個(gè)力作用在物體上產(chǎn)生的效果，跟一個(gè)力作用在該物體上產(chǎn)生的效果相同，則稱這個(gè)力為那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力． 2．力的合成與分解：已知分力求合力叫力的合成，求一個(gè)力的分力叫力的分解． 3．力的平行四邊形定則：如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，那么這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力F的大小和方向． 考點(diǎn)5　共點(diǎn)力的平衡(Ⅰ) 1．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物塊在水平推力的作用下，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列分析正確的是(　　) A．物塊沒有受到摩擦力的作用 B．物塊受到的摩擦力等于推力 C．物塊受到的摩擦力大于推力 D．物塊受到的支持力大于重力 2．(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物體放在傾角為30 的光滑斜面上，彈簧秤對(duì)物體的拉力與斜面平行，物體在斜面上保持靜止時(shí)彈簧秤示數(shù)為10 N，物體所受重力為(　　) A．10 N B．15 N C．20 N D．5 N 3．(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)一體操運(yùn)動(dòng)員倒立并靜止在水平地面上，下列圖示姿勢(shì)中，沿手臂的力F最大的是(　　) 4．(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，該物體(　　) A．一定靜止 B．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．受到的合外力等于零 D．可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng) 5．(多選)如圖，某小孩從滑梯上滑下，其中在BC 段是勻速直線運(yùn)動(dòng)，忽略空氣阻力．對(duì)于這段勻速運(yùn)動(dòng)過程的受力，下列說法正確的有(　　) A．小孩只受到重力與支持力的作用 B．小孩只受到重力與摩擦力的作用 C．小孩受到重力、支持力和摩擦力的作用　 D．小孩受到的合外力為零 1．平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，特點(diǎn)：a＝0. 2．平衡條件：共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是所受合外力為零，即F合＝0. 3．平衡條件的推論 (1)物體在兩個(gè)共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)，則這兩個(gè)力等大反向． (2)物體在多個(gè)共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)，則其中的一個(gè)力與余下的力的合力等大反向． 一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ：本大題共10小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求． 1．關(guān)于彈力，下列說法中正確的是(　　) A．相互接觸的物體必定有彈力的作用 B．壓力和支持力總是跟接觸面垂直 C．物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力是桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 D．在桌面上的物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力 2．物體與支持面間有滑動(dòng)摩擦力時(shí)，下列說法正確的是(　　) A．物體的重力越大，其所受滑動(dòng)摩擦力就越大 B．物體與支持面間的壓力不變，動(dòng)摩擦因數(shù)一定，接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力越大 C．物體與支持面間的壓力不變，動(dòng)摩擦因數(shù)一定，速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大 D．動(dòng)摩擦因數(shù)一定，物體與支持面間的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 3．關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的方向，下列說法正確的是(　　) A．總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反 B．總與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 C．總與物體運(yùn)動(dòng)方向相同 D．總與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相同 4．物理學(xué)中把既有大小又有方向的物理量稱為矢量，只有大小沒有方向的物理量稱為標(biāo)量．下面給出的物理量中，哪一個(gè)是標(biāo)量(　　) A．加速度　　　B．力　　　C．質(zhì)量　　　D．速度 5．下列物體中處于平衡狀態(tài)的是(　　) A．靜止在粗糙斜面上的物體 B．沿光滑斜面下滑的物體 C．在平直路面上加速行駛的汽車　 D．做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在剛開始下落的瞬間 6．在光滑的斜面上自由下滑的物體受到的力是(　　) A．重力和斜面的支持力 B．重力、下滑力和斜面的支持力 C．重力、下滑力 D．重力、支持力、下滑力和正壓力 7．在生活中，我們有這樣的認(rèn)識(shí)：用手握緊一個(gè)啤酒瓶，將瓶提離桌面，需用力將瓶握緊，這樣做是為了(　　) A．增加對(duì)瓶的摩擦力 B．使摩擦力大于重力，不易掉下 C．增加手和瓶間的摩擦因數(shù) D．增加手和瓶間的最大靜摩擦力 8．下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件的說法中，正確的是(　　) A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力 B．只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 D．兩個(gè)物體直接接觸且相互擠壓發(fā)生形變才會(huì)產(chǎn)生彈力 9.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在水平壓力F作用下，重為G的物體緊靠著豎直墻壁保持靜止．關(guān)于物體此時(shí)受到的摩擦力，下列說法正確的是(　　) A．摩擦力的大小小于G B．摩擦力的大小大于G C．摩擦力的方向水平向右 D．摩擦力的方向豎直向上 10.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，小球和光滑斜面接觸，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于小球的受力情況，下列分析正確的是(　　) A．小球只受重力、繩的拉力作用 B．小球受到重力、繩的拉力和斜面的彈力作用 C．小球只受重力、斜面的彈力作用 D．小球只受繩的拉力、斜面的彈力作用 二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ：本大題共15小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求． 11．(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在水平力F作用下，重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體所受摩擦力的大小是(　　) A．μF　　　 B．F＋G C．μF＋G D. 12．(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，小球放在光滑斜面上，被一固定擋板擋住，小球所受外力個(gè)數(shù)是(　　) A．兩個(gè) B．四個(gè) C．三個(gè) D．五個(gè) 13.(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，重力為20 N的物體，放在傾角為30的光滑斜面上，彈簧秤對(duì)物體的拉力與斜面平行，物體在斜面上保持靜止時(shí)，彈簧秤示數(shù)為(　　) A．10 N　　 B．17 N　　 C．20 N　　 D．30 N 14．一根彈簧的勁度系數(shù)k＝100 N/m，在其兩端有兩個(gè)小孩向相反方向各用20 N的水平力拉彈簧，這時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量是(　　) A．2 cm B．40 cm C．20 cm D．10 cm 15．(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)水平桌面上，質(zhì)量為1 kg的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，則木塊受到的摩擦力大小為(重力加速度g取10 m/s2)(　　) A．0.3 N B．0.9 N C．3 N D．10 N 16．運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的竹桿勻速攀上和勻速下滑，他所受的摩擦力分別為f1和f2，那么(　　) A．f1向下，f2向上，且f1＝f2 B．f1向下，f2向上，且f1>f2 C．f1向上，f2向上，且f1＝f2 D．f1向上，f2向下，且f1＝f2 17．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，疊放在水平地面上的物塊M和N分別受到F和2F水平拉力的作用，若M和N都靜止，則地面對(duì)物塊N的摩擦力大小和方向分別是(　　) A．F，方向向右 B．F，方向向左 C．2F，方向向右 D．2F，方向向左 18.有兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力，夾角為θ，它們的合力F隨夾角變化的關(guān)系如圖所示，那么這兩個(gè)力的大小分別是(　　) A．1 N和6 N B．2 N和5 N C．3 N和4 N D．3.5 N和3.5 N 19．(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)一物體受到兩個(gè)共點(diǎn)力的作用，力的大小分別為6 N和8 N，夾角為90，其合力大小為(　　) A．10 N B．2 N C．14 N D．48 N 20．兩個(gè)力的合力F為50 N，其中一個(gè)力F1為30 N，那么另一個(gè)力F2的大小可能是(　　) A．10 N B．15 N C．80 N D．85 N 21．某個(gè)物體在F1、F2、F3、F4四個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過180而保持其大小不變化，其余三個(gè)力的大小和方向不變，則此時(shí)物體所受到的合力大小為(　　) A. B． C．2F4 D．F4 22．一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用，可以使物體處于平衡狀態(tài)的是(　　) A．F1＝7 N、F2＝8 N、F3＝9 N B．F1＝8 N、F2＝2 N、F3＝11 N C．F1＝7 N、F2＝1 N、F3＝5 N D．F1＝10 N、F2＝8 N、F3＝1 N 23．一個(gè)物體受兩個(gè)力F1和F2的作用，F(xiàn)是F1和F2的合力，則以下說法正確的是(　　) A．力F跟F1和F2的共同作用是等效的 B．物體受F1、F2和F三個(gè)力的作用 C．力F一定比F1和F2都大　　 D．力F隨著F1與F2之間的夾角的增大而增大 24．(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試) 如圖中P、N兩盞燈以不同方式懸掛在天花板上，受到的重力都為G，燈P受到的拉力為F，N受到的拉力為F1和F2，下列分析正確的是(　　) A．F1和F2是G的分力 B．F和G是一對(duì)作用力和反作用力 C．F1和F2合力的大小與G的大小相等 D．F的大小等于F1和F2兩個(gè)力的大小之和 25.(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，物塊P的重力是20 N，放在水平地板上，用彈簧秤豎直向上拉物塊．若彈簧秤的示數(shù)為5 N，則地板對(duì)物塊P的彈力是(　　) A．20 N，方向豎直向上 B．15 N，方向豎直向下 C．15 N，方向豎直向上 D．25 N，方向豎直向上 三、多項(xiàng)選擇題：本大題共4小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有2個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的． 26.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，籃球放在固定光滑斜面上，被一垂直斜面的擋板擋?。铝姓f法正確的有(　　) A．籃球?qū)醢宓膲毫Υ笥诨@球的重力 B．籃球?qū)醢宓膲毫π∮诨@球的重力 C．籃球?qū)π泵娴膲毫Υ笥诨@球的重力 D．籃球?qū)π泵娴膲毫π∮诨@球的重力 27．要使一粗糙的木塊在水平木桌的表面上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力盡可能小些，下列措施中有效的是(　　) A．將木塊和木桌的接觸面刨光滑些　 B．在木桌表面上墊一張平整光滑的鐵皮 C．使木塊的滑動(dòng)速度增大 D．取木塊表面積最小的那個(gè)面向下放在桌面上，減小與桌面的接觸面積 28．一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了．對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說法是(　　) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等 D．地面對(duì)大人的最大靜摩擦力一定比地面對(duì)小孩的最大靜摩擦力大 29.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧，一端固定在天花板上O點(diǎn)，另一端懸掛質(zhì)量為m的物體(彈簧處于彈性限度內(nèi))．當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法正確的有(　　) A．物體對(duì)彈簧的拉力大小等于mg B．彈簧的伸長(zhǎng)量等于 C．彈簧的長(zhǎng)度等于＋L D．物體受到的合外力不為零 考題導(dǎo)練核心歸納 考點(diǎn)1 1．C　2.A 3．【解析】選A.當(dāng)外力小于最大靜摩擦力時(shí)，物體靜止不動(dòng)，故選A. 4．【解析】選A.依題意對(duì)該物塊進(jìn)行受力分析可知其受力有重力、支持力和摩擦力，故選A；受力分析時(shí)要按照力的性質(zhì)的不同來區(qū)分，同時(shí)要做到“不重不漏”． 5．【解析】選C.依題意知恰好被拉動(dòng)時(shí)的拉力等于最大靜摩擦力，而勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力等于滑動(dòng)摩擦力，故選C. 6．【解析】選AC.由平衡狀態(tài)的條件及受力分析知f＝Fcos 37＝0.8F；由滑動(dòng)摩擦力的公式結(jié)合受力分析可知f＝μFN＝μ(mg＋Fsin 37)＝μ(mg＋0.6F)，故選AC. 考點(diǎn)2 1．B 2．【解析】選A.彈力的方向與接觸面垂直，結(jié)合受力分析可知A正確． 3．【解析】選C.常說的壓力、支持力、拉力都是彈力，其方向垂直于接觸面；彈簧的彈力在彈性限度內(nèi)其大小與彈簧的形變量(伸長(zhǎng)量或縮短量)成正比．故C錯(cuò)誤． 4．【解析】選D.杯子放在桌面上會(huì)和桌面接觸的部分都發(fā)生形變(屬于微小形變)，有彈力的作用，故AB錯(cuò)；由胡克定律可知C錯(cuò)，D正確． 考點(diǎn)3 1．A　2.C 3．【解析】選A.以上各物理量中位移、力、速度，既有大小又有方向是矢量；而功則只有大小沒有方向是標(biāo)量． 4．【解析】選D.以上各物理量中質(zhì)量、溫度、功只有大小沒有方向是標(biāo)量，其余的既有大小又有方向的物理量是矢量． 5．D 6．【解析】選A.以上各物理量中磁通量只有大小沒有方向是標(biāo)量，其余的既有大小又有方向的物理量是矢量． 考點(diǎn)4 1．A　2.D 3．【解析】選C.受力分析可知兩段橡皮筋拉力的合力與物體的重力相平衡，再由平行四邊形定則的規(guī)律知，當(dāng)兩端點(diǎn)緩慢靠近的過程中，兩段橡皮筋的拉力在減小，結(jié)合彈性形變的知識(shí)知，其長(zhǎng)度在縮短． 4．【解析】 選B.由平衡條件及本題圖示可知，AO、BO繩子拉力的合力等于CO的拉力，畫出受力分析圖如圖所示，結(jié)合平行四邊形定則可知BO承受的拉力最大，故選B. 5．【解析】選AD.力的合成與分解遵循平行四邊形定則，由圖可知刀刃越薄，分解出的兩個(gè)分力F1與F2的夾角越大，數(shù)值越大． 考點(diǎn)5 1．B 2．【解析】選C.依題意對(duì)物體P受力分析可知：mgsin 30＝F，F(xiàn)＝10 N，由兩式得mg＝20 N，故選C. 3．D　4.C 5．【解析】選CD.對(duì)小孩在BC段受力分析并結(jié)合勻速直線運(yùn)動(dòng)屬于平衡狀態(tài)可知CD正確． 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)演練 一、 單項(xiàng)選擇題Ⅰ 1．【解析】選B.相互接觸還需有擠壓(或彈性形變)才有彈力，故A錯(cuò)；C選項(xiàng)是因物體的微小形變，故C錯(cuò)誤；壓力和重力性質(zhì)不同，故D錯(cuò)． 2．【解析】選D.由滑動(dòng)摩擦力的公式f＝μFN知其大小與動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力有關(guān)，而與其它因素?zé)o必然關(guān)系，故D正確． 3．【解析】選B.滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反． 4．【解析】選C.以上各物理量中，質(zhì)量只有大小沒有方向是標(biāo)量，而加速度、速度、力，既有大小又有方向是矢量． 5．【解析】選A.判斷物體是否處于平衡狀態(tài)的依據(jù)是分析其所受合外力(或加速度)是否為零． 6．【解析】選A.受力分析可知物體受到了重力和支持力作用． 7．【解析】選D.這樣做的目的是為了增大最大靜摩擦力，當(dāng)外力(重力)小于最大靜摩擦力時(shí)，瓶子就不會(huì)相對(duì)于手出現(xiàn)滑動(dòng)． 8．D　9.D　10.B 二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ 11．A 12．【解析】選C.對(duì)小球受力分析可知其受到重力、斜面對(duì)其支持力和擋板對(duì)其彈力三個(gè)力． 13．【解析】選A.受力分析可知彈簧對(duì)物體的拉力與物體重力沿斜面的分力平衡F＝mgsin 30＝10 N. 14．【解析】選C.受力分析可知彈簧的彈力F＝20 N，結(jié)合胡克定律知伸長(zhǎng)量x＝F/k＝0.2 m＝20 cm. 15．C 16．【解析】選C.結(jié)合題意分析可知?jiǎng)蛩倥噬蠒r(shí)為靜摩擦力，勻速下滑時(shí)為滑動(dòng)摩擦力，但其方向均向上與重力平衡． 17．A 18．【解析】選C.由圖可知兩力之和為7 N，兩力之差為1 N，故這兩個(gè)力分別為3 N和4 N. 19．A 20．【解析】選C.當(dāng)F2與力F1方向相同時(shí)，F(xiàn)2為20 N；當(dāng)F2與力F1方向相反時(shí)，F(xiàn)2為80 N，故F2的大小可能是20 N～80 N. 21．【解析】選C.此題可將四力平衡簡(jiǎn)化為二力平衡來思考，因其余三個(gè)力的合力與之前的F4等大反向，若再將F4轉(zhuǎn)過180，則合力為2F4. 22．【解析】選A.當(dāng)三個(gè)力合力為零時(shí)，即可使物體處于平衡狀態(tài)，所以只需判斷三個(gè)力是否能圍成閉合的矢量三角形(滿足三角形三邊大小關(guān)系)． 23．【解析】選A.合力與分力是等效替代的關(guān)系，故A正確，B錯(cuò)誤；合力不一定就比分力大，故C錯(cuò)；合力隨著兩分力夾角的增大而減小，故D錯(cuò)． 24．C 25．【解析】選C.對(duì)物塊受力分析可知受到重力、彈簧拉力和地面支持力而平衡，則支持力大小FN＝mg－F彈．帶入數(shù)據(jù)得出為15 N，方向向上． 三、多項(xiàng)選擇題 26．BD 27．【解析】選AB.由滑動(dòng)摩擦力公式知其大小受動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力的影響，本題則是考慮如何減小動(dòng)摩擦因數(shù)，符合的有A、B. 28．【解析】選CD.本題中大人拉小孩的力，與小孩拉大人的力互成作用力與反作用力是等大的；之所以小孩被拉了過去是因?yàn)閮扇怂艿孛娴淖畲箪o摩擦力不同． 29．ABC