(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第五章 論述類閱讀 專題二 Ⅲ 群文通練二 生態(tài)發(fā)展(含解析).docx
《(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第五章 論述類閱讀 專題二 Ⅲ 群文通練二 生態(tài)發(fā)展(含解析).docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第五章 論述類閱讀 專題二 Ⅲ 群文通練二 生態(tài)發(fā)展(含解析).docx(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
群文通練二 生態(tài)發(fā)展 主題解說 中國古代傳統(tǒng)文化思想的核心之一就是天人合一。在經(jīng)濟快速發(fā)展、環(huán)境問題日益突出的今天,我們正汲取著古老哲學的智慧,響應習總書記“綠水青山就是金山銀山”的號召,倡導綠色經(jīng)濟,實施生態(tài)發(fā)展,從而建立良好的天人合一關系。 一、閱讀下面的文字,完成文后題目。 大力推進生態(tài)文明建設、努力建設美麗中國,這是當下我們追求的目標。生態(tài)文明時代的審美形態(tài)在尊重生態(tài)這一前提下應該擁有諸多形態(tài),但樸素是其中標志性的美。 距今兩千多年前,中國道家學派的代表人物老子首倡“樸素”觀?!皹恪笔菦]有雕琢的木,“素”是沒有染色的絲。老子用它們代表事物原本的狀態(tài)即自然的狀態(tài)。老子從哲學的高度提出“道法自然”的思想,認為自然才是事物的極致,也是人精神所應追求的極致,“見素抱樸”是“道法自然”的美學表達。樸素觀首創(chuàng)于道家學派,亦為儒、墨等學派采用并融入自身學說。在現(xiàn)實生活層面,樸素觀與主要由墨家、儒家創(chuàng)立的節(jié)儉觀結(jié)合,成為中華民族共同奉行的道德觀、審美觀。 中國農(nóng)業(yè)社會倡導由道家創(chuàng)立的樸素觀,在精神上發(fā)展出一種以自然為本位的崇真尚善臻美的哲學觀、道德觀、美學觀,具體來說包括以下幾方面:一是本色觀。崇尚天然、崇尚純真,以本色為真、以本色為美。二是恬淡觀。不慕繁華、不貪名利,以清廉為貴、以平淡為美。三是清新觀。不繁復、不艷麗,清雅、簡潔,充滿生氣,以清廉為貴。 進入工業(yè)社會,樸素觀被工業(yè)社會追求財富、追求享受的價值導向排擠,奢華成為人們競相追捧的“香餑餑”,進而腐蝕人心、催生腐敗,引發(fā)嚴重社會問題。以大量浪費資源、污染環(huán)境為代價的奢華生活方式可以說是工業(yè)文明發(fā)展之“殤”?;诠I(yè)文明掠奪資源造成環(huán)境嚴重破壞的現(xiàn)實,一種新的生產(chǎn)方式——文明與生態(tài)共生的生產(chǎn)方式誕生了;一種新的生活方式——低碳、綠色的生活方式提出來了;與之相應,一種新的審美觀念——生態(tài)文明時代的樸素審美觀更受推崇了。 生態(tài)文明時代的樸素審美觀既是對工業(yè)社會那種嚴重破壞生態(tài)的奢華美的批判,又是對農(nóng)業(yè)文明時代具有生態(tài)意味的樸素美的回歸,但回歸不是復舊,而是否定之否定的升華,生態(tài)文明時代的樸素審美觀與農(nóng)業(yè)文明時代的樸素審美觀有著實質(zhì)不同。在生態(tài)文明時代的樸素審美觀中,雖然也類似農(nóng)業(yè)文明時代樸素審美觀那樣尊重自然、奉自然為美,但實際上這種尊重的立足點是生態(tài),因而可以說,不是自然而是生態(tài)才是樸素美的靈魂。樸素作為生態(tài)文明時代標志性的美,必須是資源節(jié)約型的,任何高耗能的生活方式都談不上樸素;必須是環(huán)境保護型的,任何生活方式如果產(chǎn)生諸多垃圾或者垃圾不易回收,這種生活方式就與樸素無緣;必須符合生態(tài)公正原則,這種公正一是體現(xiàn)為對動植物生存權利的尊重,二是體現(xiàn)為在精神上尊重動植物自身的價值。 從人類利益出發(fā),我們所希望的生態(tài)不是與人類利益相敵對的生態(tài),而是有利于人類生存與發(fā)展的生態(tài)。然而,生態(tài)自有其規(guī)律,完全不會迎合人類。人類唯一能做的就是通過自身的努力,調(diào)節(jié)人與生態(tài)的矛盾,盡量實現(xiàn)文明與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)文明時代的樸素審美觀就建構在這一宏偉的歷史使命中,作為一種審美精神,它又反過來促進這一宏偉歷史使命的實現(xiàn)。(選自2016年1月18日《人民日報》) 1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( ) A.樸素觀由老子首創(chuàng),得到儒、墨等學派的認同和采用,成為中華民族共同奉行的道德觀、審美觀,對中國人產(chǎn)生了深遠的影響。 B.老子的樸素觀,以自然為本位,具體包括本色觀、恬淡觀、清新觀三個方面。 C.生態(tài)文明時代的樸素審美觀是對農(nóng)業(yè)文明時代樸素觀的繼承和發(fā)展,生態(tài)是其靈魂。 D.生態(tài)文明時代的樸素審美觀要求人們保護自然環(huán)境,正視當前人類社會出現(xiàn)的垃圾問題,反對產(chǎn)生過多垃圾,倡導對垃圾進行回收利用。 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章以工業(yè)社會人們追求奢華的生活方式而導致環(huán)境嚴重破壞的事實為立論依據(jù),論證了建構生態(tài)文明時代的樸素審美觀的必要性。 B.文章開頭就提出了論點,接著論述了樸素觀的源起,然后從三個不同時期展開分析論證,末段與開頭呼應,結(jié)構嚴謹。 C.文章主要采用了對比的論證方法,以突出生態(tài)文明時代樸素審美觀的歷史性與巨大的傳承價值。 D.文章分析論證了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和生態(tài)文明時代審美觀的特點,但生態(tài)文明時代的審美觀是論述的重點。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是( ) A.自然才是事物的極致,也是人的精神所應追求的極致,所以樸素美是最值得推崇的審美形態(tài)。 B.生態(tài)文明時代的樸素觀與農(nóng)業(yè)社會的樸素觀有著實質(zhì)的不同,可見農(nóng)業(yè)社會的生活方式不是節(jié)約型和保護環(huán)境型的。 C.在生態(tài)文明時代的樸素審美觀的指引下,人類要注意在尊重生態(tài)規(guī)律的基礎上與生態(tài)相互容讓,避免矛盾,協(xié)調(diào)發(fā)展。 D.生態(tài)文明時代的樸素審美觀在當代備受推崇,是因為工業(yè)文明時代奢華的生活方式造成了環(huán)境的嚴重破壞。 二、閱讀下面的文字,完成文后題目。 綠色發(fā)展是新發(fā)展理念的重要組成部分,其核心是人與自然的關系。綠色發(fā)展理念的歷史演變,也是圍繞人與自然的關系展開的。在原始社會,人們敬畏自然,崇拜自然力量。在農(nóng)業(yè)社會,人們順應自然,基本上靠天吃飯。進入工業(yè)社會以后,人們開始利用科學技術征服自然,激化了人和自然的矛盾。1992年,聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會通過的《21世紀議程》進一步深化了對可持續(xù)發(fā)展的認識。人們逐漸意識到,面對全球性的生態(tài)環(huán)境問題,需要開創(chuàng)一個新的文明形態(tài)來延續(xù)人類文明,這就是生態(tài)文明。生態(tài)文明是綠色文明,凝結(jié)了綠色發(fā)展的深刻內(nèi)涵。與農(nóng)業(yè)文明強調(diào)順應自然、工業(yè)文明熱衷于征服自然不同,生態(tài)文明更加強調(diào)人與自然的和諧發(fā)展。 對于人與自然的關系,中國傳統(tǒng)文化中就有天人合一、道法自然的哲學思想。莊子說:“天地者,萬物之父母也。”老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然?!倍偈娴奶烊撕弦挥^點認為,天代表物質(zhì)環(huán)境,人代表調(diào)適物質(zhì)資源的思想主體,合是矛盾間的形式轉(zhuǎn)化,一是矛盾相生相依的根本屬性。所謂天人合一,就是強調(diào)人與大自然要和平共處。道法自然、天人合一的哲學思想歸納起來,就是人類要遵循自然規(guī)律,與大自然和諧共處。 綠色發(fā)展的目的是要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,具體來說是經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。中國經(jīng)濟綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵包含兩個方面:一是經(jīng)濟增長與資源環(huán)境負荷脫鉤,即經(jīng)濟活動要遵循自然規(guī)律,增強資源環(huán)境的可持續(xù)性;二是使綠水青山成為金山銀山,其實質(zhì)是使資源環(huán)境可持續(xù)成為生產(chǎn)力,促進經(jīng)濟增長。 首先,實現(xiàn)中國經(jīng)濟的綠色發(fā)展,要讓經(jīng)濟增長與資源環(huán)境負荷脫鉤,增強資源環(huán)境的可持續(xù)性。這需要從加法和減法兩個方面努力。所謂加法,就是尋求綠色發(fā)展導向的經(jīng)濟增長新動力,同時實現(xiàn)經(jīng)濟增長和資源環(huán)境可持續(xù)性的改善;所謂減法,是指經(jīng)濟增長要遵循自然規(guī)律,不增加或少增加資源環(huán)境負荷。 其次,實現(xiàn)中國經(jīng)濟的綠色發(fā)展,要讓綠水青山成為金山銀山,使綠水青山真正成為自然生產(chǎn)力。當前在我國不少地區(qū),綠水青山與金山銀山的目標之間存在一定的沖突。有的地區(qū)為了確保綠水青山,產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到環(huán)境的限制,經(jīng)濟增長受到影響;也有的地區(qū)為了追求經(jīng)濟增長,降低環(huán)境規(guī)制的門檻,吸引了一些環(huán)境污染型產(chǎn)業(yè)。 在當前經(jīng)濟下行壓力較大的形勢下,有些地方擔心環(huán)保限產(chǎn)等措施會增加企業(yè)成本,影響經(jīng)濟增長。由此可見,綠水青山并不能自動成為金山銀山。推動中國經(jīng)濟的綠色發(fā)展,必須解決好綠水青山與金山銀山之間的目標沖突,一是要兼顧綠水青山和金山銀山的發(fā)展目標;二是要使綠水青山成為金山銀山。(摘編自石敏俊《中國經(jīng)濟綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵》) 4.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( ) A.在不同時期,人與自然的關系經(jīng)歷了不同發(fā)展階段,這與特定社會條件下生產(chǎn)力水平密切相關。 B.農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后出現(xiàn)的生態(tài)文明強調(diào)正確處理人與自然的關系,是一種和諧的綠色文明。 C.傳統(tǒng)文化中天人合一、道法自然的哲學思想,對現(xiàn)階段化解人與自然之間的矛盾具有積極的啟示作用。 D.要實現(xiàn)經(jīng)濟綠色發(fā)展,關鍵在于發(fā)展好經(jīng)濟的同時,使資源環(huán)境不受影響,走可持續(xù)發(fā)展之路。 5.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章在論述了綠色發(fā)展理念的歷史演變后,闡述了古代天人合一思想的形成及發(fā)展過程。 B.文章在論述中國經(jīng)濟綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵時,重點從兩個方面進行了闡釋,層次清晰。 C.文章以綠色發(fā)展的核心是人與自然的關系為立論前提,聯(lián)系古今對中心論題展開有效論證。 D.文章最后從宏觀角度,為當前形勢下我國經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境之間產(chǎn)生的矛盾指明了化解方向。 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是( ) A.人與自然之間的關系,既是新發(fā)展理念的核心,又推動著歷史上不同發(fā)展理念的演變。 B.上世紀90年代通過的《21世紀議程》深化了對可持續(xù)發(fā)展觀念的認識,生態(tài)文明理念由此得以確立。 C.從老子、莊子到董仲舒,無一例外把天人合一思想作為自己的基本思想,強調(diào)人對自然規(guī)律的遵循。 D.讓綠水青山成為金山銀山,并不意味著可因環(huán)境問題嚴重影響經(jīng)濟增長,也不能只追求經(jīng)濟增長而破壞環(huán)境。 答案精析 1.B [張冠李戴,“老子的樸素觀”應是“中國農(nóng)業(yè)社會的樸素審美觀”。] 2.C [“以突出生態(tài)文明時代樸素審美觀的歷史性與巨大的傳承價值”錯,對比論證是為了突出生態(tài)文明時代樸素審美觀的優(yōu)越性。] 3.D [A項“樸素美是最值得推崇的審美形態(tài)”的理解有誤。B項“農(nóng)業(yè)社會的生活方式不是節(jié)約型和保護環(huán)境型”錯。C項的“避免矛盾”,原文是“協(xié)調(diào)矛盾”。] 4.D [“使資源環(huán)境不受影響”錯,原文是說“首先,實現(xiàn)中國經(jīng)濟的綠色發(fā)展,要讓經(jīng)濟增長與資源環(huán)境負荷脫鉤,增強資源環(huán)境的可持續(xù)性。這需要從加法和減法兩個方面努力。所謂加法,就是尋求綠色發(fā)展導向的經(jīng)濟增長新動力,同時實現(xiàn)經(jīng)濟增長和資源環(huán)境可持續(xù)性的改善;所謂減法,是指經(jīng)濟增長要遵循自然規(guī)律,不增加或少增加資源環(huán)境負荷”。] 5.A [結(jié)合文本第二段內(nèi)容分析,“闡述了古代天人合一思想的形成及發(fā)展過程”錯,因為第二段并非是闡述古代天人合一思想的形成及發(fā)展過程,而是列舉“古代天人合一思想”來闡述人與自然的關系,強調(diào)人類要遵循自然規(guī)律,與大自然和諧共處。] 6.D [A項“又推動著歷史上不同發(fā)展理念的演變”錯,文章第一段是說“綠色發(fā)展是新發(fā)展理念的重要組成部分,其核心是人與自然的關系。綠色發(fā)展理念的歷史演變,也是圍繞人與自然的關系展開的”,說的只是推動綠色發(fā)展理念,而非選項所說的“歷史上不同發(fā)展理念的演變”。B項“生態(tài)文明理念由此得以確立”于文無據(jù),原文只是說“人們逐漸意識到,面對全球性的生態(tài)環(huán)境問題,需要開創(chuàng)一個新的文明形態(tài)來延續(xù)人類文明,這就是生態(tài)文明”。C項“無一例外把天人合一思想作為自己的基本思想,強調(diào)人對自然規(guī)律的遵循”,從原文看,老子并未把天人合一思想作為自己的基本思想,他的思想是道法自然的哲學思想。]- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 全國通用2020版高考語文加練半小時 第五章 論述類閱讀 專題二 群文通練二 生態(tài)發(fā)展含解析 全國 通用 2020 高考 語文 半小時 第五 論述 閱讀 專題 生態(tài) 發(fā)展 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6384532.html