《2020版高考生物大一輪復習 第9單元 生物與環(huán)境 課時規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 新人教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物大一輪復習 第9單元 生物與環(huán)境 課時規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 新人教版.docx（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時規(guī)范練33　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 基礎鞏固 1.(2018山西山大附中期中)下面是碳循環(huán)簡圖,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　) 生物群落大氣中的CO2化石燃料 A.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 B.②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過增強②減少大氣中的CO2量 C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是CO2 D.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 2.(2019江西新余四中月考)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況(相對量)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量可用④-①表示 B.若②的量減小,則該生態(tài)系統(tǒng)消費者死亡率降低 C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示 D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中積累有機物的量可用④-②表示 3.(2019甘肅金昌永昌一中期末)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是(　　) A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行 B.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動彼此依存,不可分割,不能同時進行 C.用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用 D.設計“?；~塘”,能實現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的傳遞效率 4.(2019湖北部分重點中學起點考試)下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,下列說法正確的是(　　) A.圖中全部生物可構(gòu)成2條食物鏈 B.碳以有機物的形式由e傳遞到a C.若將c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的傳遞效率 D.若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲,有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠? 5.(2018吉林乾安七中月考)下列信息的傳遞中,與其他三種不屬于同一類型的是(　　) A.小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松等植物后,會發(fā)出聚集信息素,召喚同類來共同取食 B.榆樹通過分泌一種化學物質(zhì),與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象 C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊 D.群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別 6.(2018廣東仲元中學、中山一中等七校聯(lián)考)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是(　　) A.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎 B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng),其恢復力穩(wěn)定性往往就越低 C.惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同 D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 7.下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,利用雛鴨的雜食性除掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。下列說法錯誤的是(　　) A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能 B.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉雜草的種群密度常用的方法是樣方法 C.在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量都實現(xiàn)了循環(huán)利用,不需要向田間施用化肥 D.該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)低 能力提升 8.(2019吉林長春實驗中學開學考試)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳元素的流動方向。下列敘述不正確的是(　　) A.在碳的循環(huán)過程中,伴隨著能量流動 B.某種原因造成圖中E大量減少,推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加,F減少 C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D、E、F、B D.A與C之間碳元素主要以CO2的形式進行循環(huán),F→B過程中碳元素以含碳有機物的形式進行流動 9.(2018湖北黃岡中學等八校聯(lián)考)現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(見下表)。一段時間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是(　　) 生態(tài)瓶編號 光照 含微生物的泥沙 浮游藻類 水草 浮游動物 A + + + + + B - + + + + 注 “+”表示有,“-”表示無。 A.A瓶中的所有生物組成食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈 B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動的源頭 C.B瓶中浮游動物的種群密度降低只是因為缺乏食物 D.當A瓶中能量的輸入≥能量的散失時,處于穩(wěn)定狀態(tài) 10.麻黃屬植物的授粉時間每年有很大差異,但都與7月的滿月緊密聯(lián)系在一起。就連幼小的無法進行授粉的球果也在滿月峰值時從毛孔形珠孔處滲出傳粉滴(花蜜),吸引傳粉昆蟲。上述材料表明(　　) A.每年7月,麻黃屬植物開花與傳粉昆蟲成熟是共同進化的結(jié)果 B.滿月、花蜜和球果都屬于同種信息,信息傳遞方向是非生物→生物→生物 C.麻黃屬植物分泌花蜜以吸引傳粉昆蟲,可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D.當?shù)貍鞣劾ハx獲得麻黃屬植物能量的10%~20% 11.20世紀80年代初,生活污水被排放到河流后,大多數(shù)河水仍能保持清澈,但隨著污水排放增多,河流的生態(tài)平衡遭到破壞。某學生科技實踐小組在某河流上設置了3個監(jiān)測點,相關(guān)水質(zhì)指標檢測結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A.河流受到輕微污染仍能保持清澈,屬于抵抗力穩(wěn)定性 B.發(fā)生水華現(xiàn)象最嚴重的是2號監(jiān)測點 C.測定水體中藻類的種類是在種群水平上進行的研究 D.可以利用捕食關(guān)系治理河流水華現(xiàn)象 12.(2018重慶診斷)以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)圖和碳循環(huán)圖,據(jù)圖回答下列問題。 (1)甲圖中,蛇與鷹的關(guān)系是　　　　　　　　　　　。如果鳥的食物60%來自草,那么鳥增重100 g,最多需要草　　　g。 (2)甲圖中,除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用,導致蛙的數(shù)量急劇減少,請寫出在一段時間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)乙圖中,1過程是　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)乙圖中,物質(zhì)循環(huán)同時伴隨著能量流動,那么能量流動的特點是　　　　　　　　　　　　　。 (5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)和能量流動外,還有信息傳遞。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有　　　。 13.(2018吉林通化考前模擬)圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。據(jù)圖回答以下問題。 (1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的內(nèi)在關(guān)系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)圖1中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭的形式補充:　　　　　　　　、　　　　　　　　。 (3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會　　　　　　。 (4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3∶1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產(chǎn)者　　　　kg。 (5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于　　　　　　　　　　　　　　的能量。蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量屬于第　　　營養(yǎng)級所含的能量。  課時規(guī)范練33　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 1.A　引起溫室效應的主要原因是化石燃料的大量燃燒,減少對化石燃料的燃燒是緩解溫室效應的重要措施;②表示生產(chǎn)者固定CO2的過程,生產(chǎn)者固定CO2形成有機物,有機物中的碳只有一部分隨著呼吸作用重新回到無機環(huán)境中,還有一部分儲存在動植物體內(nèi),故可通過增強②來減少大氣中的CO2量;生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是含碳有機物;參與②過程的生物只有生產(chǎn)者。 2.A　該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量=生產(chǎn)者光合作用量-呼吸作用消耗量,可用④-①表示,A項正確;分解者能分解生產(chǎn)者和消費者的排泄物及遺體殘骸,因此②的量減小,不能說明該生態(tài)系統(tǒng)消費者死亡率降低,B項錯誤;消費者的同化量一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖,一部分通過呼吸作用散失,因此該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少不可用③表示,C項錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)一年中積累有機物的量可用④-①-②-③表示,D項錯誤。 3.C　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行,而信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間和生物與環(huán)境之間,A項錯誤;生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動彼此依存,不可分割,且同時進行,B項錯誤;設計“?；~塘”,能實現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的利用率,但不能提高能量傳遞效率,D項錯誤。 4.D　讀圖知a為大氣中的CO2庫,b為生產(chǎn)者,c和d為消費者,e為分解者,分解者e不在食物鏈中,所以圖中生物只可構(gòu)成1條食物鏈,A項錯誤;碳以CO2的形式由e傳遞到a,B項錯誤;將c、d的排泄物用于肥田,有利于物質(zhì)的重新利用,但不能提高能量的傳遞效率,C項錯誤。 5.C　小囊蟲發(fā)出的聚集信息素、榆樹分泌的化學物質(zhì)、群居動物的群體氣味均屬于化學信息;雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波屬于物理信息。 6.D　負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎,A項正確。一般情況下,抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性呈負相關(guān),自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)就越復雜,抵抗力穩(wěn)定性就越高,恢復力穩(wěn)定性相對較低,B項正確。惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少,群落結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性低;一旦被破壞,也不容易恢復,恢復力穩(wěn)定性也低,C項正確。提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,D項錯誤。 7.C　在該生態(tài)系統(tǒng)中,氮元素不斷通過產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng),所以還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥,且能量不能循環(huán)利用,C項錯誤。 8.C　分析圖形,A、B、D、E、F均有箭頭指向C,則C表示大氣中的CO2庫。A、C之間為雙向箭頭,則A表示生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B,則B表示分解者,D、E、F表示消費者。圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F,故E減少,短時間內(nèi)D增加,F減少。碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán),在生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式進行流動。 9.D　A瓶中的浮游動物捕食浮游藻類和水草,組成了食物網(wǎng),但分解者不參與食物網(wǎng)的組成,B瓶中所有生物不一定只組成一條食物鏈,A項錯誤;A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能,是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量流動的源頭是太陽能,B項錯誤;B瓶中浮游動的種群密度降低是因為缺乏氧氣、食物等,C項錯誤;當A瓶中能量的輸入≥能量的散失時,處于相對穩(wěn)定狀態(tài),D項正確。 10.A　麻黃屬植物開花與傳粉昆蟲成熟是共同進化的結(jié)果,A項正確;滿月屬于物理信息,而花蜜屬于化學信息,B項錯誤;麻黃屬植物分泌花蜜,吸引傳粉昆蟲來傳粉,體現(xiàn)了信息能維持物種正常的生命活動,C項錯誤;能量傳遞效率為10%~20%是指相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率,D項錯誤。 11.C　河流受到生活污水的輕微污染后仍能保持清澈,體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,A項正確;分析圖中物質(zhì)含量相對值可知,2號監(jiān)測點的水華現(xiàn)象最嚴重,依據(jù)是該監(jiān)測點藻類葉綠素a濃度最大,溶氧量最低,B項正確;研究藻類的種類屬于群落水平上的研究,C項錯誤;可以通過對水體投放適量植食性魚類來治理水華現(xiàn)象,植食性魚類以藻類為食,存在捕食關(guān)系,D項正確。 12.答案(1)捕食與競爭　4 600 (2)先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定 (3)分解者的分解作用 (4)單向流動、逐級遞減 (5)有利于生物的生命活動,有利于生物的種群繁衍,調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 解析(1)分析甲圖可知,蛇與鷹都捕食鳥,具有競爭關(guān)系,同時鷹又捕食蛇,所以蛇與鷹間具有捕食和競爭關(guān)系。已知鳥的食物中60%來自草,則鳥的食物中40%來自蝗蟲,要求使鳥體重增加100 g至多需要的生產(chǎn)者量,則能量流動效率應該取最小值10%,據(jù)此可以列式:草的量=10040%10%10%+10060%10%=4 600(g)。 (2)如果青蛙的數(shù)量減少,則被捕食者蝗蟲將因天敵的數(shù)量減少而先增加,達一定數(shù)值后由于種內(nèi)斗爭加劇等因素種群數(shù)量會減少,最后穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。 (3)乙圖表示碳循環(huán),圖中的A為大氣中CO2庫,B為生產(chǎn)者,C為消費者,D為分解者,故過程1表示分解者的分解作用。 (4)能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。 (5)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用:有利于生物的生命活動;有利于生物的種群繁衍;調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 13.答案(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力,能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體　(2)無機環(huán)境→丁　甲→丙　(3)增加　(4)2 125 (5)自身生長、發(fā)育和繁殖　一 解析(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力,能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體。 (2)圖1中,丁是生產(chǎn)者,甲和乙是消費者,丙是分解者,因此圖中還缺少無機環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的過程。 (3)圖2中,若乙大量減少,則丙同化的能量增多,個體數(shù)量增加,進一步導致戊增多。 (4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3∶1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,由甲→丁→戊這條食物鏈需要消耗甲103/410%10%=750(kg)。由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲101/410%1/210%=125(kg)。由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲101/410%1/210%10%=1 250(kg)。因此共需要消耗生產(chǎn)者(甲)750+125+1 250=2 125(kg)。 (5)圖3中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,應是A;桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示,圖中的C表示凈光合作用,是桑樹生長、發(fā)育和繁殖等生命活動所需的能量,B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量,仍屬于其上一個營養(yǎng)級,即屬于第一營養(yǎng)級所含的能量。