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開篇：激動人心的體驗 課標依據 本節(jié)主要在讓學生進一步了解物理學，提升對物理學的興趣，初步了解物理學的形成與發(fā)展，了解物理學的應用，形成一定的理性思維。 教材分析 本節(jié)內容是整個高一物理乃至整個高中物理的開篇，旨在讓學生了解物理學的發(fā)展歷程，物理學在生活生產中的應用，從而提高學生學習的興趣，為物理學的學習打下興趣基礎。 學情分析 高一年級剛進入高中學習，由于初中物理已經開始了對基礎物理常識的一些學習，對物理學有了一定的了解，所以本節(jié)課，從同學們接觸的物理知識入手，再給學生介紹一些之前沒接觸過的物理學知識，有一定趣味性的物理發(fā)展歷程，將學生的注意力吸引到物理課堂。 三維目標 知識與能力 初步了解物理學的形成與發(fā)展，了解物理學的應用。 過程與方法 了解物理學思考的方式，形成一定的理性思維。 情感態(tài)度與價值觀 了解科學家們的奮斗歷程，物理學的豐富多彩，形成對物理學的鉆研的興趣。 教學重難點 教學重點 物理學的研究范圍及物理的學習方法。 教學難點 物理學的研究范圍及物理的學習方法。 教法 與 學法 講授法和討論法。 信息技術應用分析 知識點 學習目標 媒體內容與形式 使用方式 媒體來源 課程導入 情感、態(tài)度與價值觀 電子白板 教師演示 教師制作 物理學發(fā)展史 知識與技能 過程與方法 電子白板 教師演示 教師制作 物理學與人類文明 情感、態(tài)度與價值觀 電子白板 教師演示 教師制作 教 學 活 動 設 計 師生活動 設計意圖 批注 一、引入課題 初中我們已接觸到物理學的初步知識，我們已能運用物理知識解決一些實際問題，但要解決更為廣泛的問題，初中所學的物理知識就顯得很粗淺，我們還需要進一步學習物理知識，從本節(jié)課開始我們共同來開始高中物理的學習。 二、教學過程 1、物理學發(fā)展簡史 經典物理學 第一次大綜合 第二次大綜合 第三次大綜合 現(xiàn)代物理學：相對論，離子物理學和天體物理學。 2、物理學——人類文明的奇葩 物理學的研究成果和研究方法，在自然科學的各個領域都起著重要作用。在其他領域的研究中，由于物理成果和研究方法的引入，產生了許多交叉學科，取得了豐碩的研究成果。 物理學是現(xiàn)代技校的重要基礎，空間技術、現(xiàn)代通信技術、激光技術、現(xiàn)代醫(yī)療技術等的發(fā)展都與物理學密切相關。 物理學對推動社會發(fā)展有重要作用。 對學生個人而言，學習高中物理有短期和長期的功利作用。 3、學物理 （1）明確學習目的、激發(fā)學習興趣（2）掌握學習策略，善于整體把握 （3）掌握學習方法，用功到具體方可見成效（4）樹立學習信心，增強耐挫能力三、總結 1.用簡潔的語言歸納“諸言”內容。 2.快速翻閱高一物理課本（粗讀），回憶本書的主要內容和自己印象最深或最感興趣的地方，用一段話來說明。 3.談談自己過去學習物理的經驗教訓以及設想如何來學習高一物理。 了解物理學的發(fā)展歷程，了解著名科學家對物理學的巨大貢獻，形成偉人的引領作用。 初步了解物理學的學習方法，對以后的學習有知道意義。 當堂檢測 有效練習 談談對物理學的簡單認識？ 作業(yè)布置 預習第一單元第一小節(jié)。 板書設計 開篇 1． 物理學簡史。 經典物理學和現(xiàn)代物理學。 2． 物理學-人類歷史的奇葩。 3． 物理學的學習方法。 教學反思 多介紹一些有意思的物理學發(fā)現(xiàn)或實驗，提升學生學習的興趣；介紹現(xiàn)在物理學的尖端科技，吸引學生去探索；注重學習方法的簡單介紹，為以后的學習打下基礎。 備注 1.主備教案的內容全部用小四宋體字，二次備課的內容中要刪除的內容將字的顏色改為紅色（不要真刪除），自己添加的所有內容用宋體藍色字。 2．命名格式要求：序號、章、節(jié)、名稱(課時)。如：【1】28.1銳角三角函數(1)。