《（通用版）2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題三 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（二）散文 課時(shí)檢測(cè) 散文要點(diǎn)概括題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題三 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（二）散文 課時(shí)檢測(cè) 散文要點(diǎn)概括題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)檢測(cè) 散文要點(diǎn)概括題 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 秋來(lái)查干湖 李旭光 查干湖美，美在秋天。秋湖的長(zhǎng)天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見(jiàn)天宇的穹頂與湖水交割的弧線。驚鴻照影，間或掠過(guò)幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。 查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見(jiàn)底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的游魚(yú)和水草分明可見(jiàn)。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚(yú)蝦和健碩的蒲葦把它的營(yíng)養(yǎng)吸吮殆盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃?，魚(yú)兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來(lái)此蹲守。隨著秋一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫(huà)家、攝影家、遷客騷人來(lái)此小住。與其說(shuō)是游湖，莫若說(shuō)是人生的一次悄然回眸。 查干湖美，美在秋草。輕露染過(guò)的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹，蒲棒采摘下來(lái)，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾個(gè)小時(shí)。有些地方用蒲草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷(xiāo)路很被看好。秋葦比起蒲草來(lái)，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開(kāi)雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開(kāi)，烈火呼嘯般地狂舞。修長(zhǎng)的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來(lái)年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花?；ㄆ谶^(guò)后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開(kāi)那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開(kāi)，用粗瓷碗盛著叫賣(mài)。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來(lái)，送到嘴里，吃起來(lái)真香。荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙?，肆意地蔓生? 秋天的查干湖，是水鳥(niǎo)的王國(guó)。從8月底到10月初，在北國(guó)圣水中完成季節(jié)性?xún)S居、順便又繁衍后代的候鳥(niǎo)，幾十萬(wàn)只之眾，從四面八方向湖中翔集。對(duì)水禽頗有研究的鮑鵬友局長(zhǎng)告訴我，這里面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來(lái)接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥(niǎo)兒們吵鬧著、爭(zhēng)搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對(duì)圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚(yú)啄蝦，補(bǔ)充能量，同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線。 秋天，湖中的魚(yú)也肥了。南湖的水草茂密，草根魚(yú)、青根魚(yú)長(zhǎng)得特別快。夏天到南湖垂釣，聽(tīng)到“咔哧”“咔哧”，那是草根魚(yú)進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚(yú)的。青根魚(yú)被漁民歸類(lèi)為牙魚(yú)，它們非常愛(ài)吃田螺、河蚌等貝類(lèi)，因此青根魚(yú)的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚(yú)前，都要先把這塊骨頭取出來(lái)，做成小飾件。青根魚(yú)的肉雪白、細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚(yú)一出水就極暢銷(xiāo)，大的四五十斤重，一兩米長(zhǎng)，一斤就要賣(mài)到100多元錢(qián)。在北湖，鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、湖蝦，俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚(yú)，俗稱(chēng)胖頭魚(yú)，是經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車(chē)如穿梭，冰晶雪國(guó)里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。 秋天的查干湖，最美的還是漁民。春天投放魚(yú)苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見(jiàn)著湖里的魚(yú)肥了、大了，將整個(gè)湖都脹滿(mǎn)了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開(kāi)始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活累了，幾杯酒落肚兒，他們?cè)谝黄鸷４瞪窳模裁茨圉q用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚(yú)要在河蚌里產(chǎn)卵啦，老頭魚(yú)會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。 1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．第一段主要寫(xiě)秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)，如人們可以看見(jiàn)天水交割的弧線，看到鴻雁掠過(guò)，可以在夜幕中聆聽(tīng)寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐。 B．“與其說(shuō)是游湖，莫若說(shuō)是人生的一次悄然回眸”是說(shuō)，游湖契合著人們對(duì)人生美好的眷戀之心，游湖看到的不只是湖中美景，還有對(duì)人生過(guò)往的回憶。 C．菱角煮熟對(duì)半切開(kāi)，用菱角把果肉摳出來(lái)吃，漁民食用青根魚(yú)把硬骨頭取出來(lái)做成小飾件，這些寫(xiě)出了查干湖特有的節(jié)日?qǐng)鼍昂彤?dāng)?shù)厝说幕坌那伤肌? D．第四段寫(xiě)秋鳥(niǎo)，不僅用數(shù)字寫(xiě)出了水禽的數(shù)量之多，種類(lèi)之眾，而且運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地描述了鳥(niǎo)兒們的爭(zhēng)搶、捕食的場(chǎng)景和它們的靚麗的身影。 解析：選A　A項(xiàng)，“可以在夜幕中聆聽(tīng)寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐”不屬于“秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)”。 2．請(qǐng)賞析文中第三段中畫(huà)線部分的句子。(5分) 答： 參考答案：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫(xiě)了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美，看似柔弱，卻森然列陣，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦?shù)馁澷p、喜愛(ài)之情。 3．(歸納要點(diǎn)、主旨概括題)查干湖的秋天美在哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)概括分析。(6分) 答： 參考答案：(1)美的體現(xiàn)：①風(fēng)景美。天空疏朗，秋水?huà)轨o，秋草成熟，候鳥(niǎo)翔集，秋魚(yú)肥美。②人美。漁民辛勤勞作、生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。 ③生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化。水與生命，植物與動(dòng)物，天、地、人之間的和諧。 (2)情感：本文通過(guò)描繪查干湖的秋天美景，表達(dá)了作者對(duì)查干湖的熱愛(ài)，對(duì)這種生活、文化等的眷戀守護(hù)。 二、(2018臨沂模擬)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 香椿憶事 龍立霞 一抹穿越時(shí)空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽(yáng)躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時(shí)，讓我想到康有為的《詠香椿》：“山珍梗肥身無(wú)花，葉嬌枝嫩多杈芽。長(zhǎng)春不老漢王愿，食之竟月香齒頰?！? 最早吃到香椿芽，還是孩提懵懂無(wú)知之年。家徒四壁，揭鍋困難。父母為一家五口生計(jì)終日奔波，困苦不堪，卻收入聊聊。但即便艱難，父母依舊會(huì)偶爾為我們兄弟三個(gè)改善膳食，做一回椿芽炒雞蛋。那時(shí)的雞蛋都是土生土長(zhǎng)的母雞下的蛋，大多是用來(lái)孵化小雞，放養(yǎng)在遼闊的田莊，待大些的時(shí)候圍捕起來(lái)拿到集鎮(zhèn)上售賣(mài)以補(bǔ)貼家用的。每次做椿芽炒雞蛋，母親總是在盛放雞蛋的竹籃前踱來(lái)踱去，猶豫再三，然后挑選兩個(gè)形態(tài)相對(duì)小些的雞蛋。剛出去幾步，又折回去，放下一個(gè)雞蛋。即便如此，雞蛋和香椿芽在母親充滿(mǎn)魔法的手里，依舊色香味俱全，香溢鄰里，引來(lái)貓狗圍觀，鄰里小孩則躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水，饞相可憐。 母親心懷寬廣，待人親善。每每發(fā)現(xiàn)鄰里的孩子躲在柴棚里，總會(huì)露出迷人可親的微笑，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離那散發(fā)著枯萎腐朽味道的陰暗，然后帶著喜笑顏開(kāi)、興致勃勃的他們，走進(jìn)擁擠灰暗的廚房。我則總是用極度不滿(mǎn)的眼光打量他們，然后滿(mǎn)心怨恨地盯著母親。這時(shí)母親總會(huì)說(shuō)出一兩句富有哲理的話(huà)，如鄰居一家親，和氣是福，等等。讓我懷疑她的文盲身份。看著我們吃完香椿芽炒的雞蛋，依舊意猶未盡不停舔舐留有余香的嘴唇的樣子，母親總是忍俊不禁，又暗自心酸，然后驅(qū)逐我們離開(kāi)廚房，丟下一句讓人魂?duì)繅?mèng)縈的話(huà)：下次吧。 在我童年的記憶里，每立新木樓，必先請(qǐng)地理先生看坐落方位，定日子，看時(shí)辰。選一個(gè)黃道吉日，然后擇一碗口粗筆直的香椿樹(shù)，請(qǐng)兩壯年趁著夜色偷偷摸摸地前往取材。鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材，才會(huì)完整封存在取下的香椿木里。于是，香椿便成了整個(gè)村莊，甚至鄰近村莊共有的財(cái)產(chǎn)，誰(shuí)都可以因需取材。這種“偷偷摸摸”便成了公認(rèn)的秩序，香椿的主人也只能睜一只眼閉一只眼，假意不查，不得加以阻擾。 香椿木被取回來(lái)后，木匠師傅點(diǎn)上三支香，再放二響鞭炮，便開(kāi)始動(dòng)工制梁。而新立樓房的屋主則需要準(zhǔn)備一只雞冠紅艷、鳴叫清澈渾厚的大公雞和一方紅彤彤的紅綢。當(dāng)香椿木修制成梁，人們將貼上紅綢的梁抬進(jìn)新屋正堂，由地理先生弒雞祭梁，而幫忙上梁的鄉(xiāng)親們則爬上樓頂圍坐一桌，敬酒喝茶。待祭梁結(jié)束，便用兩根繩子平平穩(wěn)穩(wěn)地把梁拉上屋頂。其間，鞭炮齊鳴，地理先生則嘰里呱啦地唱著我無(wú)法聽(tīng)懂的上梁歌。待梁安放平穩(wěn)，屋主便張羅著在屋下布一塊床單“接包”。我的記憶大致是這樣的，上梁的鄉(xiāng)親們?cè)诘乩硐壬闹敢?，將似大圓盤(pán)般印制著精美圖案的大糍粑拋擲而下，緊接著是小糍粑，再接著是糖果，寓意屋主接住財(cái)寶。最后是“拋梁”，這是我最喜歡的環(huán)節(jié)，也是我能夠站立等待枯燥無(wú)味的上梁漫長(zhǎng)過(guò)程的唯一理由。當(dāng)屋主收取“接包”的床單后，上梁的鄉(xiāng)親們便開(kāi)始向四面八方分撒糍粑、糖果、橘子和零錢(qián)。我則踉踉蹌蹌地在人群中穿插，偶爾撿到1分錢(qián)或者2分錢(qián)的硬幣，便手舞足蹈，興奮得不行。耳邊總是響著地理先生斷斷續(xù)續(xù)的吟唱：“拋梁拋到東，東方日出……拋梁拋到西……拋到南，子孫代代……拋到北……”。 但一切都是記憶的影子，那么清晰，又那么模糊。 當(dāng)一抹穿越時(shí)空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽(yáng)躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時(shí)，我想到培根說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，“時(shí)間乃是最大的革新家”。終究一切都抵不過(guò)時(shí)光的變遷。那濃縮著我歡樂(lè)童年光陰和年華，彌散著濃濃溫暖氣息的香椿時(shí)光，在哪里？ (選自《光明文薈》2016年5月26日，有刪改) 4．下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．當(dāng)“我”用極度不滿(mǎn)的眼光打量鄰里的小孩時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)出一兩句諸如“鄰居一家親”“和氣是?！钡雀挥姓芾淼脑?huà)，這體現(xiàn)了母親的心懷寬廣。 B．“丟下一句讓人魂?duì)繅?mèng)縈的話(huà)”，“魂?duì)繅?mèng)縈”蘊(yùn)含著作者對(duì)自己能天天吃椿芽炒雞蛋的“向往”。 C．作者說(shuō)鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材，才會(huì)完整封存在取下的香椿木里，證明鄉(xiāng)下人多迷信。 D．本文圍繞香椿樹(shù)來(lái)敘事寫(xiě)人，香椿樹(shù)成了文章的線索，也伴隨著作者的童年生活。 解析：選C　C項(xiàng)，說(shuō)“鄉(xiāng)下人多迷信”武斷，這是一種習(xí)俗。 5．簡(jiǎn)析第二段中母親“挑選雞蛋”的細(xì)節(jié)。(5分) 答： 解析：作答本題，可以分為三個(gè)步驟：第一步，分析手法；第二步，結(jié)合文本分析；第三步，分析效果。第二段寫(xiě)母親“挑選雞蛋”的過(guò)程主要運(yùn)用了白描手法，突出了母親的猶豫，也反映了當(dāng)時(shí)生活的艱難。 參考答案：①用白描手法。通過(guò)“踱來(lái)踱去”“挑選”“出去”“折回去”“放下”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了母親“挑選雞蛋”的猶豫和不舍之情。②用細(xì)節(jié)描寫(xiě)再現(xiàn)母親挑選雞蛋的場(chǎng)景，從中可以看出當(dāng)時(shí)生活的艱難。 6．(主旨概括)作者對(duì)香椿有著復(fù)雜的情感。請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要概括本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感。(6分) 答： 解析：解答此題，要注意文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“雞蛋和香椿芽在母親充滿(mǎn)魔法的手里，依舊色香味俱全”“母親心懷寬廣，待人親善”“這是我最喜歡的環(huán)節(jié)，也是我能夠站立等待枯燥無(wú)味的上梁漫長(zhǎng)過(guò)程的唯一理由”等，再結(jié)合文章內(nèi)容，不難概括出作者的情感。 參考答案：①對(duì)父母為生計(jì)終日奔波仍不忘為兄弟三人改善膳食的感激之情；②對(duì)母親心懷寬廣、待人親善的贊美之情；③對(duì)農(nóng)村淳樸生活的懷念之情；④對(duì)自己童年生活的追憶與對(duì)時(shí)光流逝的感慨之情。