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第九課風(fēng)雨中我在成長 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 自學(xué)指導(dǎo) 1 挫折的定義 2 挫折產(chǎn)生以及挫折產(chǎn)生的因素 3 正確看待挫折的方法 情境引入 自主感悟 貝多芬是德國最偉大的音樂家 作曲家 鋼琴家 指揮家 貝多芬一生坎坷 貧困 幾乎逼得他行乞 失戀 簡直使他絕望 二十六歲時聽力漸漸衰退 四十五歲時耳朵完全失聰 只能通過談話冊與人交談 但他沒有自暴自棄 靠著自己的努力 扼住命運的咽喉 繼續(xù)頑強的完成自己的事業(yè) 思考 樂曲的名稱是什么 聽后有什么感受 合作探究 場景一 一位同學(xué)拿著考分不理想的試卷 眉頭緊鎖 在思考 我為什么總是不及格 場景二 在小學(xué)一直擔(dān)任班長的一位同學(xué) 在進入中學(xué)后的班長競選時落選了 場景三 一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師 老師 我可能不能來上學(xué)了 因為我家里 場景四 一位女同學(xué)在一旁傷心落淚 感嘆自己 我為什么一個好朋友也沒有 1 這四位同學(xué)會有什么共同的感受 2 為什么會這樣 活動一 身臨其境 小組交流暢所欲言 1 在自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折是什么 當(dāng)時的心理感受如何 2 請你介紹一位古今中外的名人遭遇挫折的故事 3 從中我們可以明白什么道理 活動二 了解挫折 情景一 小明因父母離異而不得不退學(xué) 情景二 小王一直夢想成為飛行員 遨游藍天 但在體檢中因視力不過關(guān)而未能如愿 這對他的打擊很大 情景三 曉麗努力學(xué)習(xí) 但成績卻很不理想 為此她很苦惱 思考 他們遇到的挫折是由什么因素造成的 還有哪些是造成挫折的因素 活動三 思考挫折 深入探究 思考 挫折到底是好是還是壞事 分小組討論 思想升華 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 收獲園 這節(jié)課你有什么收獲呢 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 挫折的含義 挫折產(chǎn)生的原因 正確對待挫折的方法 諄諄告誡 教師寄語 挫折是把雙刃劍 它可能會割傷我們 也可能被我們利用 我來選擇1 美國著名女作家海倫 凱勒一歲半時 一場重病奪去她的視力和聽力 隨后她又失去了說話的能力 然而她沒有消沉 她憑著頑強的毅力 靠學(xué)習(xí)盲文 以優(yōu)越的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè) 并掌握了五種文字 出版了14部著作 材料說明的道理是 A 挫折是一把雙刃劍 苦難是人生的老師 B 有挫折就會有成功 不經(jīng)歷挫折的人不會成才C 導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的D 只有偉人才會遭遇挫折 身處逆境2 2011年4月 四川省都江堰市友愛學(xué)校的操場上 汶川地震中雙腿高位截肢的學(xué)生張春梅正在輪椅上和同學(xué)們一起上體育課 只見她笑著推動輪椅 嫻熟的運著籃球 張春梅臉上的笑容告訴我們 要以積極 樂觀 自信的生活態(tài)度面對挫折 要學(xué)會欣賞自己的長處 對于強者來說困難和挫折是成功路上的墊腳石 自信的人能克服人生中的一切困難A B C D 我來回答3 15歲的姑娘小白 很有跳舞天分 她的夢想是當(dāng)一名芭蕾舞演員 一場意外使她失去雙腿 從此 小白一蹶不振 整天以淚洗面 甚至想到輕生 作為同齡人 你會運用本課中哪些知識去開導(dǎo)她 課堂檢測 下課了 再見