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7青蛙寫詩 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 2、認(rèn)識兩個(gè)偏旁：禿寶蓋兒“冖”，四點(diǎn)底“灬”。 3、認(rèn)識逗號，句號，省略號。 （二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 （三）情感目標(biāo)：知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀，認(rèn)識逗號，句號，省略號。 三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。了解詩意。 四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法 五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件 六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入談話 同學(xué)們，你們知道青蛙長什么樣子嗎？你知道青蛙會(huì)寫詩嗎？今天我們?nèi)W(xué)習(xí)一首詩歌，就是關(guān)于青蛙的。 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書課題《青蛙寫詩》，請大家把課題讀兩遍。這是一首富有童趣的詩歌。一只可愛的小青蛙帶我們?nèi)プx詩。 三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文 1、聽老師讀。 2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。 3、一邊讀一邊圈出本課的生字。 （二）學(xué)習(xí)生字 1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 xiě shī diǎn yo ɡu ɡěi dānɡ chun men yǐ chnɡ 寫 詩 點(diǎn) 要 過 給 當(dāng) 串 們 以 成 xi ɡ yǔ 下 個(gè) 雨 2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如 學(xué)習(xí)生字寫：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禿寶蓋兒“冖”，認(rèn)識偏旁禿寶蓋兒“冖”，結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。 3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。 要：多音字 yāo 要求 要 yo 不要 反義詞 下——上 這節(jié)課我們要記住 禿寶蓋兒“冖”， 四點(diǎn)底“灬”。 （三）我書中的組詞 請學(xué)生圈出本課中的生字組詞 如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。 四、朗讀生字 （一）帶拼音朗讀生字 1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。 2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀） （二）去掉拼音朗讀生字 我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。 五、游戲：找朋友游戲 老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀 六、讀一讀（課后練習(xí)） 1、老師出示課后生字，看一看誰會(huì)讀。 2、學(xué)生讀一讀。 詩歌 詩人 以前 以后 你們 他們 寫字 寫作業(yè) 七、考一考你 漢字魔術(shù) 寫偏旁 寫——（ ） 點(diǎn)——（ ） 們——（ ） 過——（ ） 加偏旁 與——（ ） 占——（ ） 反義詞 下——（上 ） 八、小結(jié) 1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 2、學(xué)生說。 3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了偏旁。 4、初讀了課文.。 九、下節(jié)課我們做什么？ 1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。 2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 找一找游戲：我在那里？ 規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。 二、朗讀課文，初悟課文 （一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖, （二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。 三、分析課文，深悟課文 1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)小節(jié)？（５個(gè)小節(jié)） 2、你是怎樣確定的？（這課文里有５個(gè)地方空一行處。） 3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié) （1）雨點(diǎn)怎樣說話呀？（淅瀝瀝，沙啦啦） （2）青蛙說說什么了？（我要寫詩啦） （3）青蛙會(huì)寫什么呢？誰會(huì)來幫忙呢？ 4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。 （1） 小蝌蚪說什么了？（我要給你當(dāng)個(gè)小逗號） （2） 小蝌蚪長什么樣？逗號長什么樣？ （3） 小蝌蚪真的和逗號很像。 （4） 還有誰來幫忙呢？ 5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。 （1）水泡泡說什么？（我能當(dāng)個(gè)小句號） （2）水泡泡長什么樣？句號長什么樣？ （3）水泡泡真的和句號很像。 （4）還有誰來幫忙呢？ 6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié) （1）一串小水珠說什么？（我們可以當(dāng)省略號） （2）一串小水珠長什么樣？省略號長什么樣？ （3）一串小水珠真的和省略號很像。 （4）有這么多朋友老來幫忙，青蛙的詩寫成了嗎？ 7、請學(xué)生一起讀第五小節(jié) （1）青蛙的詩寫成了他寫的詩歌什么樣子呢？ 青蛙一共寫了三行詩： 呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱…… （2）第一行是誰幫忙的？（逗號，因?yàn)榈谝恍惺且粋€(gè)逗號） （3）第二行是誰幫忙的？（句號，因?yàn)榈诙惺且粋€(gè)句號）。 （4）第三行是誰幫忙的？（省略號，因?yàn)榈谌惺且粋€(gè)省略號）。 8、老師總結(jié)：小青蛙太可愛了，它讓我們認(rèn)識了逗號，句號，省略號。作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天青蛙“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地 將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯(lián)翩。 四、朗讀課文，感悟課文 學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀 5、 表演朗讀 創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。五個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦。 六、考一考你 1、青蛙寫詩的時(shí)候誰來幫忙了？ 2、蛙寫的詩里面有逗號，句號，和省略號，請你圈出來。 呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱…… 七、課文升華 想一想：青蛙寫詩誰還可以來幫忙呢？照樣子說一說。 兩只烏龜游過來 身子一縮說: “我們可以當(dāng)冒號” 八、小結(jié) 1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 2、學(xué)生說。 3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文，背誦了課文。 九、下節(jié)課我們做什么？ 1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。 2、同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。 2、 指導(dǎo)寫字 （一）指導(dǎo)書寫漢字下 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“下”共3筆。 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （二）指導(dǎo)書寫漢字個(gè) 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“個(gè)”共3筆 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （三）指導(dǎo)書寫漢字雨 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“雨”共8筆 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 （四）指導(dǎo)書寫漢字們 1、筆順 （1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皞儭惫?筆 （2）老師邊寫邊示范。 （3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2、帶拼音書寫漢字 （1）描紅 （2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。 （3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 3、組詞 （1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。 （2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。 （3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （4）老師在田字格里書寫組詞。 （5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。 三、看看誰最棒 老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1、正確書寫三個(gè)漢字。 2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。 教學(xué)反思：