《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案.doc（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 大家一起畫（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。 3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。 難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫? 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞， 1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）他們畫了什么？象什么？ 3）他用了什么彩筆？ 4）猜猜是怎么畫的？ 5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？ 2、看看他們的用紙，有什么不同？ 1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。 2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？ 3）嘗試練習(xí)： 合作小組一起畫一畫。 3、交流體會(huì)，相互欣賞 四、學(xué)生作業(yè) 以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。 五、教師巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。 2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。 3、室外注意安全。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 2、說說繪畫的樂趣。 3、相互評(píng)價(jià)。 4、教師總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第二課 繞繞涂涂（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。 2、大膽用線涂出物體的形狀。 3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。 難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課。 1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線） 你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？ 教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊? 1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線…… 2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的…… 3）生活中的運(yùn)用； 4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香…… 2、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。 1）看看是什么形狀的？ 2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。 3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？ 4）學(xué)生嘗試練習(xí)： 主要練一練水果。 2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。 1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？ 2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合） 3）學(xué)生嘗試練習(xí)： 主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。 3、游戲： 教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征） 四、學(xué)生作業(yè)。 在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、作品展示。 2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。 七、教學(xué)反思 第三課 我的太陽（2） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。 難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 范畫圖片，繪畫用紙。 課　　時(shí)：80分鐘 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？ 2、觀看關(guān)于太陽的動(dòng)畫片，感知太陽對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽到底是怎么樣的？ 1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。 2）交流，小結(jié)。 老師也不知道太陽是怎么樣的？ 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽。 1）看太陽在哪里？ 2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？ 3）太陽是什么顏色的？ 4）太陽是什么形狀的？ 5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6）你喜歡太陽嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?？你覺得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 要求：1、畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說； 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽。（練習(xí)） 2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 難點(diǎn)：對(duì)太陽能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：磁帶、畫太陽示范用紙及工具。 學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過程 一、故事引題 1、錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。 2、出題《想象中的太陽》 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽的表情 如喜、怒、哀、樂等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論 1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛哪一個(gè)太陽，為什么？ 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽??????》的小故事。 如：《我惹太陽生氣啦》 　《我為太陽引路》 《我為太陽過生日》 《太陽和我一起去游泳》等　 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第八課 奇妙的撕紙?zhí)懋嫞?） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。 2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。 3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。 難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品 學(xué)具：水彩筆，膠水。 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕： 1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說說：撕出來的有什么不一樣？ 2）我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？ 3）你能撕個(gè)正方形嗎？ 4）你還能撕什么形狀？ 2、展示，交流，說說撕紙的感受？撕的開心嗎？ 3、揭示課題 三、欣賞感知 1、我們從來沒這么過癮的撕過紙，還想更過癮的來撕一撕?jiǎn)幔? 2、學(xué)生再次嘗試練習(xí)： 你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 3、學(xué)生情緒高漲，說說這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開心？為什么？ 4、隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們?cè)匍_心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。 5、你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？ 6、你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下？使它更形象？ 7、學(xué)生嘗試練習(xí)： 學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。 8、學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命??！ 9、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？ 10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？ 四、學(xué)生作業(yè) 將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、作品展示。 2、學(xué)生欣賞，說說自己的撕紙?zhí)懋嫛? 七、教學(xué)反思 第10課 我的拼音卡片（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、對(duì)比導(dǎo)入 1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。 如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。 2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？ 3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞： 這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？ 三、欣賞感知 1、啟發(fā)想象變形 1）、“開小火車”讀拼音字母卡片 2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？ 3）、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？ 4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？ 5）、全班交流，相互補(bǔ)充。 2、制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母嗎? 2）、我們將它變成了什么？ 3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？ 4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友” 2、教師小結(jié)。 七、教學(xué)反思 21課 鳥語花香（2） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠 課　　時(shí)：80分鐘 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。 2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開放。 1）說說你看到了什么？ 2）他們?cè)诟墒裁矗? 3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。 4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。 三、欣賞感知 1、課件演示小鳥形態(tài)。 1）他是什么鳥？是什么顏色的？ 2）他有幾個(gè)部分組成？ 3）師生同練： 通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。 2、小結(jié)交流： 今天，小鳥們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？ 1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。 2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？ 3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥 1、將小鳥有個(gè)性的打扮。 2、涂上美麗、鮮艷的顏色。 3、自己學(xué)著剪一剪。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？ 2、師生共同探討展示的方法。 3、制作頭飾，胸飾等。 七、教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。 1）關(guān)于小鳥的故事。 2）關(guān)于小鳥的歌曲。 3）關(guān)于小鳥的舞蹈。 4）小鳥集體表演。 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、課件欣賞：花兒開放 1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）她是怎么開放的？你能用動(dòng)作來模仿一下嗎？ 3）你知道這是什么花嗎？ 4）小組討論： 還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？ 2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。 3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。 1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。 2）學(xué)生繪畫花兒。 3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。 四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示，游戲。 1、學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。 1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊(duì)，商量表演的內(nèi)容。 2）“鳥語花香”聯(lián)歡會(huì)。 讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。 2、教師小結(jié) 1、你學(xué)到了什么？ 2、今天你快樂嗎？ 七、教學(xué)反思 第11課 數(shù)字變變變（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：投影機(jī)，彩泥，教學(xué)用紙 學(xué)具：彩筆，彩泥 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？ 二、導(dǎo)入新課 1、我想請(qǐng)大家給我畫張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來擺個(gè)漂亮造型。 游戲：快速的用一條線畫出我的動(dòng)作 1）教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。 2）教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。 3）誰也能來為大家來一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等） 2、看看我們一起請(qǐng)來誰？ 3、揭示課題 三、欣賞感知 1、了解數(shù)字的歷史。 1）這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！ 2）你對(duì)這些數(shù)字有什么想說的？想問的？ 3）為什么大家都這么讀，都這么寫？ 4）介紹數(shù)字的歷史： 早在中國(guó)6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，就是數(shù)字的記載。 阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？ 數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？ 有人不信，我們來說段相聲對(duì)話，要求：教師與學(xué)生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。 教師引導(dǎo)問題： 1）你們是幾班？我忘記了！ 2）你家住在哪里？ 3）你的油畫棒是幾色的？ 3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會(huì)嗎？ 4、以“小8”為例，說說他的變身歷程。（教師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展示） 小8連音樂書都沒上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭(zhēng)相購(gòu)買；來到大街上，太陽公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽鏡，好高興！小8又來到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚等等。 這是數(shù)字們一看小8這么得意，一個(gè)一個(gè)都跑出去了，他們來到動(dòng)物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場(chǎng)中，學(xué)校里，甚至太空中…… 5、合作小組討論： 挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。 6、交流： 他們找到了象他們的東西了嗎？ 0：輪胎、瓢蟲…… 1：釘子、鉛筆、膠水…… 2：鴨、鵝…… 3：蛇、耳朵…… 4：帽子、寶塔、魚…… 5：釣鉤…… 6：蝌蚪、梨子…… 7：椅子、鐮刀…… 8：蜜蜂…… 9：女孩、氣球…… 7、出示范畫e的變形“小蝸?！保催@是誰呀？連拼音字母也來湊熱鬧??！ 出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來了！！ 四、學(xué)生作業(yè) 合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作品展示 1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。 2、評(píng)價(jià)：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎(jiǎng)” 3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。 七、教學(xué)反思 第12課 變臉（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1）結(jié)合中國(guó)川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法。 2）能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。 3）在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 4）感知、了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。 難點(diǎn)：在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。 2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。 二、引導(dǎo)階段。 1、音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國(guó)戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。 2、利用媒體對(duì)學(xué)生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。 三、發(fā)展階段。 1、師生進(jìn)一步了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。 2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。 四、綜合階段。 以“拜師學(xué)藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程，將多媒體作為主要教學(xué)手段，教師與學(xué)生融為一體，共同“拜師學(xué)藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。 1、第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。 2、第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。 3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān)，共同嘗試“變臉”。 4、第四關(guān)考題：中國(guó)川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。 五、拓展階段。 1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。 2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。 3、小結(jié)。 六、教學(xué)反思 第20課 漂亮的鉛筆頭（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。 2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。 3、能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件，范品等 學(xué)具：鉛筆，橡皮泥 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 游戲?qū)耄骸百?gòu)物”游戲 三、欣賞感知 4、發(fā)現(xiàn)美 3）邀請(qǐng)“小天使” 4）“購(gòu)物”游戲： 課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。 教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。 2、欣賞美 1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？ 2）采訪購(gòu)物感受，揭示課題 3、探索美 1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？ 2）我們?cè)撛趺醋瞿?？（課件演示：？） 3）用什么材料來做？ 4）怎么制作？（全班討論） 5）播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？ 6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭 你還能說說用哪些材料來制作嗎？ 7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。 （紙、繩、掛件等） 8）制作好了，我們?cè)撛鯓影惭b呢？ 四、創(chuàng)造美 創(chuàng)作游戲：1、自己提出制作要求，教師小結(jié)。 5、學(xué)生嘗試練習(xí)。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、運(yùn)用美 1、以小組為單位，在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。 2、自己評(píng)價(jià)金、銀、銅牌。 七、拓展美 學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。 八、教學(xué)反思 第22課 小小食品店（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。 2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。 3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。 教學(xué)難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。 學(xué)具：彩泥等各類制作工具 課　　時(shí)：40分鐘 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、課件演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 1）你看到了什么？ （蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等） 2）你去過哪兒?jiǎn)?？什么時(shí)候去過？ 3）你能簡(jiǎn)單的為大家介紹一下嗎？ 4）你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻？ 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。 1）這是什么？ 2）你知道是怎么做的嗎？ 3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？ 4）聞聞他的味道，怎么樣？ 5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？ 2、教師制作的范品展示。 1）你知道這是又是用什么做的嗎？ 2）你知道做的是什么？ 3）你知道制作的步驟嗎？ 3、學(xué)生們相互討論，交流。 你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？ （抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。 4、情境創(chuàng)設(shè) 四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？ 1）你們是怎樣分工的？ 2）你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？ 3）你們的特色食品是什么？ 4）價(jià)格怎么樣？ 四、學(xué)生嘗試練習(xí) 用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營(yíng)小小食品店。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示，游戲。 1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營(yíng)。 2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。 3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié). 七、教學(xué)反思 美術(shù)科教案 學(xué) 校：銀田學(xué)校 年 級(jí)：一年級(jí) 教 者： 二0一四年下學(xué)期