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人教版小學語文三年級下冊 習作 身邊那些有特點的人 同學們 今天我們來聊聊自己身邊認識的人 把你熟悉的這個人介紹給大家 一 出示詞語 選定題目 1 上面的詞語 你想到了誰 為什么會選擇他 看到了 熱心腸 我想到了我的同桌 我給你們講一件事情 昆蟲迷 這不是在說我表哥嗎 他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲 2 給你的作文選擇一個題目 用上表示人物特點的詞語 如 我們班的昆蟲迷 故事大王張小樂 1 寫熟悉的人 2 語句要通順 3 用一件事來寫 4 抓住人物的特點 二 明確任務(wù) 選材構(gòu)思 長輩 父母 爺爺 奶奶 外公 外婆 老師等 同輩 同學 兄弟 姐妹 鄰居家的小伙伴等 明確習作對象 如何定題目 寫誰就以誰為題目 如 我的媽媽 我的XX 也可以根據(jù)文章所要表達的中心確定題目 如 助人為樂的XX 無私奉獻的XX 淘氣包xx 習作指導(dǎo) 抓住特點 有的愛學習 有的愛幫助別人 有的愛做小手工 有的愛吃零食 有的愛勞動 有的愛打架 罵人 有的愛做小動作等等 寫人的作文就是要抓住這些特點寫好一件事 一 要適當?shù)孛鑼懭宋锏耐饷? 按照一定的順序2 抓住外在特點3 適當添加修辭手法 性格特點 細心 嘮叨 愛美 善良 溫柔關(guān)心我 樂于助人 嚴厲 關(guān)心學生 工作認真 馬虎 文靜 愛勞動 勇敢 愛讀書 聰明 樂于助人 調(diào)皮 可愛 二 要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點用典型的事例突出人物的特點 什么時候 在哪里 發(fā)生了什么事 事件發(fā)生過程中出了什么狀況 結(jié)果如何 寫一件事 敘事的六要素 時間 地點 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果 三 要對這個人的語言 動作 神態(tài)心理活動進行描寫 愛勞動的小紅小紅特別愛勞動 記得有一次 在開家長會的前一天 時間 老師一聲令下 我們今天大掃除 現(xiàn)在就開始 事情起因 老師剛說完 小紅 人物 就第一個沖到黑板前 拿起抹布放進水盆里弄濕 然后兩只手用力把抹布擰干凈 然后疊成方塊 最后端了一把凳子放到黑板前 站在上面 一下一下的擦了起來 等擦完之后 她又端盆到洗手間把盆洗干凈 換了新水 她洗了洗抹布 又站到凳子上認真地擦了起來 擦完以后 整個黑板就像換了一件衣服似的 被擦得如同星星一樣明亮 事情經(jīng)過 老師和同學們都夸她是個愛勞動的同學 事情結(jié)果 例文1 我的同學 鄭欣雨她是我的向?qū)W鄭欣雨 一張白里透紅的臉 像一個紅紅的大蘋果 臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星 小巧玲瓏的鼻子 她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言 下課了 同學們像箭一樣沖出教室 鄭欣雨卻依然在座位上認真地練字 我跑過去 大聲地說 鄭欣雨 我們一起去玩吧 她頭也不抬 仍然埋頭寫字 我連喊了三遍 她還是頭也不抬 我生氣地回到座位上 過了一會兒有人拍我 我一看 原來是鄭欣雨 我說 你剛才不是不理我的嗎 她慚愧地說 剛才我在練字 沒聽見 真對不起 你能原諒我嗎 我點點頭 她又說 練字有許多的好處 不如我們一起來學練字吧 我高興地笑了 我相信我們能永遠做朋友 也相信她一定能成為一位著名的書法家 例文2