《蘇科版八年級物理下冊《物體的質(zhì)量》ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版八年級物理下冊《物體的質(zhì)量》ppt課件.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

物體的質(zhì)量 物體 由 物質(zhì) 構(gòu)成 鐵錘 鐵釘 桌子 凳子 鐵 鐵 木材 木材 多 少 多 少 不同物體含有物質(zhì)的多少不一定相同 一 質(zhì)量 物體所含物質(zhì)的多少 3 單位換算 1t kg 1kg g 1g mg 1000 1 國際單位制中質(zhì)量的單位 千克 kg 2 常用的質(zhì)量單位 噸 t 克 g 毫克 mg 1000 1000 m 1 80mg g kg 2 0 5t kg g 課堂練習 常見物體的質(zhì)量 一L純水的質(zhì)量 1kg 一個中學生的質(zhì)量約為50kg 一名中學生質(zhì)量約50 kg 一頭大象質(zhì)量約6 t 一張郵票的質(zhì)量約50 mg 一本物理書的質(zhì)量約250 g 你想知道它們的質(zhì)量嗎 月球 地球 太陽 7 4 1022kg 6 1024kg 2 1030kg 一些常見物體的質(zhì)量 一張郵票的質(zhì)量大約 50 一個中學生的質(zhì)量約 50 一各蘋果的質(zhì)量大約 150 一元硬幣的質(zhì)量 10 一只雞的質(zhì)量大約 2 一頭大象的質(zhì)量約 2 mg kg g g kg t 一枚大頭針的質(zhì)量 80 一本物理書的質(zhì)量 0 25 mg kg 一條鯨魚的質(zhì)量 120 t 電子秤 案秤 磅秤 桿秤 日常生活中常見的質(zhì)量的測量工具 我國古代的天平 二 實驗室常用的測質(zhì)量的工具 托盤天平和物理天平 托盤天平 物理天平 如何正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量 請大家仔細閱讀托盤天平使用說明書 托盤天平 構(gòu)造 使用 調(diào)節(jié) 測量 讀數(shù) 注意事項 一 托盤天平的構(gòu)造 分度盤 指針 托盤 橫梁 游碼 底座 標尺 平衡螺母 砝碼 鑷子 1 使用天平時 應把天平放在 上 水平工作臺 2 調(diào)節(jié)天平時 應將游碼移至標尺左端的 再調(diào)節(jié)橫梁上的 使指針對準 平衡螺母 0 刻度線處 左偏右移 分度盤中央的刻度線 天平的調(diào)節(jié) 友情提醒 天平平衡后不能移動天平位置 交換兩個托盤以及調(diào)節(jié)平衡螺母 否則必須重新調(diào)節(jié) 3 測量物體質(zhì)量時 應將物體放在天平的 用鑷子向 加減砝碼 先大后小 然后在標尺上移動游碼 使指針對準 左盤 測量 右盤 分度盤中央的刻度線 友情提醒 在測量的過程中 只能通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡 不能調(diào)節(jié)平衡螺母 g 讀數(shù) 左盤中物體的質(zhì)量 右盤中砝碼的總質(zhì)量 標尺示數(shù)值 友情提醒 標尺示數(shù)值應看游碼的左端所對應的刻度值 思考 說一說圖中標尺的刻度 每一大格表示多少克 每一小格表示多少克 游碼所對的刻度值是多少克 游碼的讀數(shù) 是以游碼左邊所對的刻度值為準 游碼如何讀數(shù) 1 用天平測量物體的質(zhì)量時 不能超過天平的最大測量值 用鑷子往盤里加減砝碼時要輕拿輕放 2 保持天平與砝碼的干燥 清潔 不要把潮濕的物體或化學藥品直接放在天平盤里 不要用手直接拿砝碼 天平的使用注意事項 避免損壞天平的刀口 避免砝碼生銹 造成測量誤差 調(diào)節(jié)平衡螺母時 沒有將游碼移至標尺左端的 0 刻度線上 用手拿砝碼 物體和砝碼的位置放反了 沒有將天平放在水平桌面上 所測物體的質(zhì)量超過了天平的最大測量值 活動一 探究物體的形狀 物質(zhì)的狀態(tài)以及位置的變化對其質(zhì)量大小的影響 探究物體的質(zhì)量與物體的形狀的關系 a 物體的質(zhì)量與物體的形狀有關 物體的質(zhì)量與物體的形狀 猜想 實驗 把一塊橡皮泥捏成各種形狀 分別用天平測出其質(zhì)量 比較其質(zhì)量的大小 結(jié)論 b 物體的質(zhì)量與物體的形狀無關 無關 探究物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài)的關系 a 物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài)有關 物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài) 猜想 實驗 結(jié)論 b 物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài)無關 把一塊冰放入裝有熱水的燒杯中 然后把燒杯放在天平上稱量 當冰熔化為水后再稱量 比較前后兩次質(zhì)量的大小 無關 科學家研究發(fā)現(xiàn) 地球上的物體被航天員帶到太空中后 質(zhì)量不變 結(jié)論 物體的質(zhì)量與物體所處位置 無關 三 當物體的形狀 狀態(tài) 位置發(fā)生變化時 物體的質(zhì)量不變 所以質(zhì)量是物體的物理屬性 課堂練習 1 下面關于質(zhì)量的說法正確的 A 質(zhì)量是物質(zhì)的大小B 質(zhì)量是物體的多少C 質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少D 質(zhì)量是物體的大小 C 2 質(zhì)量為55kg的物體 可能是下列物體中的 A 一頭大象B 一個中學生C 一只手電筒D 一 純水 B 3 某同學用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量 操作情況如圖所示 其中操作錯誤的是 1 2 物體放右盤砝碼放左盤 用手直接拿砝碼 4 一學生稱某物塊時 右盤砝碼及游碼如圖所示時 天平平衡 則下列數(shù)據(jù)中記錄正確的是 A 45gB 47gC 47 4gD 2 4g C 5 將10千克的冰全部熔化為水 質(zhì)量 填 變大 變小 或 不變 將這些水帶到月球上 其質(zhì)量為 千克 不變 10 一根鋼棒 在下列各種情況下 質(zhì)量會發(fā)生變化的是 A 把鋼棒加熱到1000CB 把鋼棒軋成一張薄鋼板C 航天員把鋼帶到月球D 用銼刀對鋼棒進行加工 1 使用天平時 甲同學違反操作規(guī)定 把物體放在右盤 而把砝碼放在左盤中 讀數(shù)時還用砝碼總質(zhì)量加上標尺示數(shù)算物體質(zhì)量 請問測量值偏大還是偏小 先按正確操作方法 記錄m物 再用錯誤方法 得出m錯 比比看 2 如果乙同學在使用天平時 游碼沒放在 0 刻度線時就調(diào)節(jié)橫梁平衡 然后測量物體的質(zhì)量 測量結(jié)果偏大還是偏小 3 如果丙同學在調(diào)平天平時 游碼歸零 但指針還偏向分度盤左側(cè)時 便開始測量 測量結(jié)果偏大還是偏小 4 如果使用了磨損的砝碼稱量物體質(zhì)量時 測量結(jié)果比物體的實際質(zhì)量要 選填 大 或 小 1 物體與砝碼放反 測量結(jié)果不準時 2 游碼未歸零 3 天平未調(diào)平 指針偏左 4 砝碼磨損 測量結(jié)果偏大 測量結(jié)果偏大 測量結(jié)果偏大 測量結(jié)果偏大 誤差 用托盤天平測量物體的質(zhì)量 測量過程中向右移動游碼的作用相當于A 向左調(diào)節(jié)平衡螺母B 向右調(diào)節(jié)平衡螺母C 往右盤里增加砝碼D 從右盤里減去砝碼 1 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時 發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖22甲所示 此時應將平衡螺母向 選填 左 或 右 調(diào)節(jié) 2 用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量 所用的砝碼和游碼的位置如圖22乙所示 質(zhì)量為 g 3 用天平稱物體質(zhì)量時 如果所用磚碼上沾有泊污 灰塵等雜質(zhì) 那么磚碼的質(zhì)量和原來相比將 4 若實驗者不小心將物體和砝碼的位置放反了會是什么情況呢 5 使用天平測量橡皮的質(zhì)量 按照常規(guī)操作 步驟如下 a 將天平放于水平桌面上 b 將游碼移至橫梁標尺零點 調(diào)節(jié)平衡螺母 c 將被測物體放在右盤中 使用鑷子在另一盤中加減砝碼 移動游碼 使天平再次平衡 d 盤中砝碼的總質(zhì)量 加上游碼指示的質(zhì)量值 就是物體的質(zhì)量 e 整理器材 以上步驟中 有一個步驟不完整 有一個步驟有錯誤 請在下列括號中填上該步驟的字母代號 并在橫線上補充和改正 四 小結(jié)1 物體中所含的物質(zhì)多少叫做質(zhì)量 用字母m表示 2 質(zhì)量的單位是千克 kg 國際單位制 還有噸 t 克 g 毫克 mg 3 托盤天平如何正確使用4 當物體的形狀 狀態(tài) 位置發(fā)生變化時 物體的質(zhì)量不變 質(zhì)量是物體的物理屬性 1 將天平放在水平工作臺上 2 將游碼移至標尺左端的 0 刻度線處 3 調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母 使指針對準分度盤中央的刻度線 怎樣調(diào) 1 物體放在天平的左盤 用鑷子向右盤加減砝碼 如何加 減砝碼 2 移動游碼在標尺上的位置 使指針對準分度盤的中線 物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與標尺上游碼左端所對的示數(shù)之和 2 使用方法 使用方法 測量前 測量時 讀數(shù)