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第2課 我是生活小主人 課題：《我是生活小主人》 課型：繪畫(huà)課 授課教師：劉雅楠 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。 2、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。 3、了解畫(huà)面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生作品中畫(huà)面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，色彩工具，彩筆，白紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 教師：今天老師領(lǐng)著大家去小朋友明明家做客好不好？ 學(xué)生：好！ 教師：可是明明家亂糟糟的，瞧，衣服，襪子隨處可見(jiàn)，書(shū)包也沒(méi)有整理， 同學(xué)們，咱們來(lái)幫幫明明吧！ 學(xué)生：好！ 教師：那我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)生活自理比賽，請(qǐng)一位男孩子疊衣服，一位女孩子 整理書(shū)包。看誰(shuí)又快又好的完成比賽。誰(shuí)愿意參賽？ （學(xué)生喊加油，讓大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委） 教師：這些同學(xué)能在短短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，老師看到咱們同學(xué)這么懂事，真高興，我真想給你們豎大拇指，你們真棒，你們是生活的小主人，（揭題板書(shū)——我是生活小主人） （讓學(xué)生用最響亮最自豪的語(yǔ)氣齊讀） 二、情感認(rèn)知走進(jìn)生活 教師：在同學(xué)的幫助下明明已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的不足了，他不僅自己的事情自 己做，還幫媽媽做家務(wù)呢，同學(xué)們，去瞧瞧他做了什么吧。 （播放視頻：不再麻煩好媽媽?zhuān)? 學(xué)生：明明幫媽媽疊被子，穿衣服，疊被子。。。。。。 教師：明明變得真能干呢，同學(xué)們，你們?cè)谏钪袔蛬寢屪隽四男┘覄?wù)呢？ 能告訴大家你是怎樣做的呢？ 學(xué)生：擦玻璃，炒菜，洗襪子。。。。。。 （學(xué)生做動(dòng)作） 教師：如果把剛才咱們同學(xué)所說(shuō)所表演的場(chǎng)景畫(huà)在紙上，該如何畫(huà)呢？同學(xué)間討論一下，指名談想法。剛才有位同學(xué)說(shuō)周末在家?guī)椭鷭寢寬叩?，我們?qǐng)他來(lái)表演表演好不好？ （請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演） 師：小朋友想不想畫(huà)出他掃地的樣子 師：好，老師先畫(huà)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。 三、繪畫(huà)示范學(xué)一學(xué) 師：我們先把他的輪廓畫(huà)出來(lái) 板書(shū)：一畫(huà)輪廓 師：我們先把這位男孩子畫(huà)好，然后添加掃帚，同學(xué)們你們?cè)僮屑?xì)觀察這位同學(xué)是怎樣拿著掃帚的呢？我們把他的手換一換，把動(dòng)作仔細(xì)準(zhǔn)確的畫(huà)好，最后可以生動(dòng)地刻畫(huà)這位同學(xué)的表情。 師：簡(jiǎn)單的輪廓我們就畫(huà)好了。你們是在哪里掃地?。考依?，學(xué)校，公 園我們所處的環(huán)境就是背景，我們要把他的背景也畫(huà)出來(lái)。 板書(shū)：二畫(huà)背景 師：畫(huà)上地面，地上有個(gè)花盆，窗戶掛著窗簾？同學(xué)們可以自由發(fā)揮。右邊呢？請(qǐng)同學(xué)們添畫(huà)一下。 師：我們的背景畫(huà)上了，同學(xué)們看一下，這幅畫(huà)畫(huà)好沒(méi)有，還少些什么？ （引學(xué)生說(shuō)出少了顏色） 師：我們還要給他涂上顏色。 板書(shū)： 三上色 師：老師這有一張上好顏色的范畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看一看。顏色可以自由選定，選上合適的顏色后同學(xué)們認(rèn)真涂色，給他們穿上漂亮的衣服。 四、藝術(shù)實(shí)踐 1、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫(huà)出來(lái)，和大家一起分享呢？） 2、作業(yè)要求：選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫(huà)下來(lái)。 3、播放輕松愉快的音樂(lè)。 4、進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點(diǎn)。 五、展示評(píng)價(jià) 1、請(qǐng)先畫(huà)完的小朋友進(jìn)行作品展示。（介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。? 2、采用多種評(píng)價(jià)方式，多展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（給予肯定和鼓勵(lì)，提出意見(jiàn)和建議，完善作品。） 六、拓展延伸 師：同學(xué)們！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，生活要自理，還有呢？ 生：幫媽媽做家務(wù)，不會(huì)做得事情也要學(xué)著做！ 師：你們真棒，你們真是生活的小主人！請(qǐng)同學(xué)用最自豪的聲音和老師一起說(shuō)—— 生：我是生活小主人！ 七、教學(xué)反思 本課是通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，教材中選取了生活小主人的角度進(jìn)入做生活的小主人這一主題，要求學(xué)生從小就學(xué)會(huì)料理自己的生活，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)、休息，從而培養(yǎng)自理能力。本課學(xué)習(xí)設(shè)置了說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)生活自理、幫父母做家務(wù)的情景；