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2018年四年級英語下冊教學工作計劃 張泫 一、學生情況分析 學生經過了一年半的學習,學生對英語有了一定的了解，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性一般。但大多數學生能按時完成課后作業(yè)。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，導致英語成績后進,學習英語的能力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。 二、教學目的和要求 本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 三、教材分析 本教材的教學目的是培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。 根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。 四、教學重點和主要目標 1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流; 2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用; 3.能聽、做6個“TPR”活動; 4.能聽、說、吟唱7首歌謠; 5.能完成6個自我評價活動; 6.能聽懂6個幽默小故事; 7.能了解6項簡單的中西方文化知識。 五、教學方法及措施 1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。 2.融會話教學與情景表演之中。 3.巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 4.利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。 5.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 6.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 六、教學進度安排 周次 教學內容 課時安排 1 Unit 1 It’s on your head ！ 3 2 Unit 2 Spring is warm. 3 3 Unit 3 What can you see? 3 4 Assessment 1 2 5 Unit 4 Can you write in English?. 3 6 Unit 5 Peter is writing. 3 7 Unit 6 What’s Anne doing? 3 8 Assessment 2 2 9 期中考試 10 Unit 7 Today is Saturday. 3 11 Unit 8 I come from China. 3 12 Unit 9 How much is it? 3 13 Assessment 3 2 14 Unit 10 He has two feet. 3 15 Unit 11 Do you have a ticket？ 3 16 Unit 12 Do you have any money? 3 17 Assessment 4 2 18 復習 3 19 期末考試