《人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《稅率》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 用百分?jǐn)?shù)解決問題——稅率 教學(xué)內(nèi)容： 教材第10頁的例3 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。 　　2、在計(jì)算稅率的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。 3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使每個學(xué)生都知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 滲透法制教育的內(nèi)容 （1）《憲法》 （2） 《中華人民共和國稅收征收管理法》 （3） 《中華人民共和國個人所得稅法》 教學(xué)重點(diǎn)： 　　掌握稅額的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。 教法學(xué)法： 教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。 學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？ 2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？ 滲透法制教育： （1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。 （2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。 (3) 《中華人民共和國個人所得稅法》 第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。 【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。 （二）結(jié)合情境，探索新知 1．理解“稅率”的含義。 （1）自學(xué)教材第10頁，明確納稅的意義。 （2）反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？ （3）小組討論：介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡單介紹。 2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。 （1） 課件出示教材第10頁例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ ①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？ 這里的5%就是指的是稅率。 ②學(xué)生獨(dú)立解答。 ③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額稅率＝營業(yè)稅。 （2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？ ①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？ 滲透法制教育：《中華人民共和國個人所得稅法》第一條 規(guī)定在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。 ②學(xué)生獨(dú)立解決問題。 ③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立： （總收入－免征收部分）稅率＝個人所得稅 （3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。 【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。 （3） 鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。 （1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ （2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？ ①學(xué)生獨(dú)立完成。 ②集體交流反饋。 ③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時要注意什么。 （4） 課堂總結(jié)，課外拓展。 1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？ 2、課后調(diào)查（選做)： （1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。 （2）了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。 【設(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。同時了解家里的儲蓄情況，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好鋪墊。 作業(yè)布置： 《家庭作業(yè)》相關(guān)練習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： 稅率 應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。 應(yīng)納稅額=營業(yè)額營業(yè)稅稅率 例3：305％=1.5（萬元）