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《形式邏輯》綜合練習題 一、填空 1、“跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰(zhàn)爭的自然邏輯?！边@里的“邏輯”一詞是指（ 客觀事物的規(guī)律 ）。 2、“說話、寫文章要合乎邏輯?！边@里的“邏輯”一詞是指（ 思維的規(guī)律規(guī)則）。 3、當SAP和SEP同假時，S和P之間可能具有的關系是（ 真包含 ）關系和（ 交叉 ）關系。 4、主謂項分別相同而質和量均不相同的兩個性質命題之間的關系是（ 矛盾 ）關系。 5、根據(jù)對當關系，當SAP真時，SIP必（ 真 ）；當□P假時，◇P必（ 真 ）。 6、主項周延、謂項不周延的性質命題是（ 全稱肯定命題 ）。 7、“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看過《左傳》”這兩個命題的邏輯形式可分別表示為（ p←q ） 、（ p∨ q∨ r ）。 8、“瓜熟蒂落”、“鳥語花香”這兩個判斷的邏輯形式可分別表示為（ p→q ） 、（ p∧q ）。 9、具有包含關系的概念，其內涵和外延之間的（反變關系）是對之進行限制和概括的邏輯根據(jù)。 10、與“并非如果刮風就下雨”這一命題等值的聯(lián)言命題是（ 雖然刮風，但沒有下雨 ）。 11、根據(jù)邏輯基本規(guī)律的（ 排中 ）律，可由一個判斷的假，推出與之相矛盾的另一判斷為真。 12、“語言沒有階級性，語言是社會現(xiàn)象，所以社會現(xiàn)象沒有階級性。”該三段論犯了（ 小項不當周延 ）的邏輯錯誤。 13、當p∨ q和p∨q同假時，p∧q為取值為（ 真 ）。 14、當p←→q和p∨q皆真時，p∧q取值為（ 真 ）。 15、"有些人是人民警察，所以有些人應該遵守《人民警察法》。"該省略三段論的中項是（ 人民警察 ）。 16、根據(jù)對當關系，當◇P假時，□P必（ 假 ）；當□P真時，◇P必（ 假 ）。 17、根據(jù)邏輯基本規(guī)律的（ 不矛盾 ）律，可由一個判斷的真，推出與之相矛盾的另一判斷為假。 18、在概念外延間的真包含、交叉和矛盾關系中，屬于傳遞關系的是（ 真包含 ）關系。 19、當S與P的外延間具有（ 全同 ）關系或（ 真包含于 ）關系時，并非SOP為真。 20、在概念外延間的交叉、全異關系中，屬于非傳遞關系的是（交叉、全異）關系。 21、在“(p( )q)→p”的括號內，填入邏輯聯(lián)結詞符號( ∧ )，可構成有效的推理式。 22、不完全歸納推理與類比推理都是前提( 不蘊涵 )結論的推理，都屬于(或然 )性推理。 23、若“只有甲是大學生，甲才是運動員”為假，根據(jù)( 排中 )律，則聯(lián)言命題“甲不是大學生，但是運動員”為真。 24、P（ A 或I ）M，（ M ）（ A ）（ S ）→SIP是一個有效的三段論形式。 二.單項選擇題(將每小題備選答案中唯一正確答案的標號填在相應的括號內。) 1、邏輯形式之間的區(qū)別，取決于( )。 A.邏輯常項 B.邏輯變項 C.語言表達形式 D.思維的內容 2、“只有p才q”與“如果p那么q”這兩個命題形式，它們含有( )。 A.相同的常項，相同的變項 B.相同的常項，不同的變項 C.不同的常項，相同的變項 D.不同的常項，不同的變項 3、歷史上先后產(chǎn)生的國家有奴隸制國家.封建制國家.資產(chǎn)階級國家.無產(chǎn)階級國家，無論何種類型的國家都是階級專政的工具。這里對“國家”這個概念是( )來說明的。 A.僅從內涵方面 B.僅從外延方面 C.先從內涵，再從外延方面 D.先從外延，再從內涵方面 4、下列限制和概括中有錯誤的是()。 A.“單獨概念”概括為“概念” B.“不相容關系”限制為“反對關系” C.“支命題”概括為“復合命題” D.“必然性推理”限制為“假言推理” 5、如果兩個性質命題的變項完全相同，而常項完全不相同，則這兩個性質命題()。 A.可同真，可同假 B.不同真，不同假 C.可同真，不同假 D.不同真，可同假 6、“所有S是P”與“沒有S是P”之間具有()。 A.矛盾關系 B.反對關系 C.下反對關系 D.差等關系 7、“小王與小李是同時參軍的”，這一命題屬于()命題。 A.性質 B.關系 C.聯(lián)言 D.選言 8、命題“p→q”的負命題的等值命題是()。 A.p∧┐q B.┐p∧q C.p∨┐q D.┐p∧┐q 9、從“凡是正確的推理都是形式有效的推理”，可推出()。 A.形式有效的推理都是正確的推理 B.非形式有效的推理都不是正確的推理 C.形式有效的推理都不是正確的推理 D.不正確的推理都是非形式有效的推理 10、在“［p()q］∧┐q→p”的括號內填入聯(lián)結詞( )，可使這一推理式成為有效的推理式。 A. → B.← C.∧ D.∨ 11、“如果某人未犯法，那么某人未犯罪；某人犯罪；所以，某人犯法”。這個推理屬于充分條件假言推理的( )。 A.肯定前件式B.肯定后件式 C.否定前件式D.否定后件式 12、在“河南人愛吃面條” 和“許世友是河南人”兩個命題中，兩個“河南人”（ ） 。 A.前者表達集合概念，后者表達非集合概念 B.都表達集合概念 C.前者表達非集合概念，后者表達集合概念 D .都表達非集合概念 13、從（ ）的角度來考慮，單稱命題可以作為全稱命題來處理。 A.對當關系　　 B.主謂項周延性　C.命題形式　 　 D.語言表述 14、下列限制或概括中正確的有（ ）。 A.“青年鄧小平”概括為“鄧小平” B.“黃河”限制為“河南境內的黃河” C.“概念”概括為“思維形態(tài)” D.“天安門”限制為“雄偉壯觀的天安門” 15、在“有的S是P”這個特稱肯定命題中，量項“有的”的邏輯含義是(　 )的意思。 A.一部分 B.少數(shù) C.至少有一個 D.大多數(shù) 16、同“p∨q”等值的判斷是（ ）。 A.p→q B.（p∧q） C.p→q D.p→q 17、下列不屬于邏輯劃分的是（ ）。 A.中學生分為初中生和高中生 B.工業(yè)分為重工業(yè)和輕工業(yè)等 C.哲學分為唯物主義和唯心主義 D.定義分為被定義項.定義項和定義聯(lián)項 18、把概念分為單獨概念和普遍概念，是根據(jù)（ ）。 A.概念的作用來劃分的 B.概念的外延特征來劃分的 C.概念的內涵特征來劃分的 D.概念間的關系來劃分的 19、前提和結論之間是必然聯(lián)系的歸納推理是（ ）。 A.典型歸納推理 B.完全歸納推理 C.簡單枚舉歸納推理 D.不完全歸納推理 20、“有的哺乳動物是有尾巴的，因為老虎是有尾巴的”是一個有效的省略三段論，其省略的前提是（ ）。 A.有的哺乳動物不是老虎 B.有的有尾巴的是哺乳動物 C.有的哺乳動物沒有尾巴 D.所有老虎都是哺乳動物 21、設p為一支判斷，對于任何支判斷q而言，要使“p→q ”為真，p應取值為（ ）。 A.真 B.假 C.既真，又假 D.可以真，也可以假 22、以“并非小劉和小李都考取武漢大學”和“小劉考取了武漢大學”兩個判斷作前提（ ）。 A.以得出“小李沒有考取武漢大學”的結論 B.可以得出“小李考取了武漢大學”的結論 C.可以得出“小劉或小李沒有考取武漢大學”的結論 D.不能必然得出以上結論 23、如果一個三段論的有效式的結論是SAP，小前提也是A命題，則大前提只能是（ ）。 A.PAM　　 B.MAS　 C.MAP　　　 D.SAM　 24、“中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進文化的前進方向，張書記是中國共產(chǎn)黨黨員，所以張書記要始終代表中國先進文化的前進方向”這一三段論，犯了（ ）的邏輯錯誤。 A.四概念 B.中項不周延 C.大項擴大 D.小項擴大 25、“甲：你去過日本嗎？乙：我沒怎么去過?！边@段議論（ ）。 A.違反了矛盾律 B.違反了同一律 C.違反了排中律 D、不違反任何邏輯規(guī)律 26、同“p∨q”相矛盾的判斷是（ ）。 A.p→q B.p→q C.p←q D.p∧q 27、古希臘柏拉圖學院的門口豎著一塊牌子，上面寫著：“不懂幾何者不得入內?！边@天，來了一群人，他們都是懂幾何的人。 如果牌子上的話得到準確的理解和嚴格的執(zhí)行，那么，以下斷定中為真的是( )。 A.他們一定會被允許進入 B.他們可能不會被允許進入 C.他們一定不會被允許進入 D.他們不可能不被允許進入 28、以“如果要增強企業(yè)活力，就必須進行體制改革”和“不進行體制改革”為前提，可推出的必然結論為( )。 A.不要增強企業(yè)活力 B.既要增強企業(yè)活力，又必須進行體制改革 C.能增強企業(yè)活力 D.或者要增強企業(yè)活力，或者必須進行體制改革 29、若“并非所有的花都是紅的”這一命題為真，則下列為真的命題是( )。 A.有的花是紅的 B.有的花不是紅的 C.并非有的花是紅的 D.并非有的花不是紅的 30、據(jù)衛(wèi)星提供的最新氣象資料表明，原先預報的明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱不一定出現(xiàn)。 以下最接近于上文中氣象資料含義的斷定是明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱( )。 A.可能不出現(xiàn)B.一定不出現(xiàn)C.可能出現(xiàn)D.出現(xiàn)的可能性比不出現(xiàn)大 31、在某次足球聯(lián)賽中，如果甲隊或乙隊沒有出線，那么丙隊出線。 上述前提中再增加以下哪項，可以推出“乙隊出線”的結論？( ) A.丙隊不出線　 B.甲隊和丙隊都出線　　 C.甲隊不出線 D.甲隊或丙隊有一個不出線 32、總經(jīng)理：我主張小王和小李兩人中至少提拔一人。 　　董事長：我不同意。 以下哪項，最為準確地表述了懂事長的實際意思？( ) 　　A.小王和小李兩人都得提拔　　 B.王和小李兩人都不提拔 　　C.小王和小李兩人中至多提拔一人 D.如果提拔小王，那么不提拔小李 33、不可能所有的錯誤都能避免。 　　以下哪項斷定的含義，與上述斷定最為接近？（ ） 　　A.可能有的錯誤不能避免　　 B.可能有的錯誤能避免。 　　C.必然所有的錯誤都不能避免 　　 D.必然有的錯誤不能避免。 34、在一次選舉中，統(tǒng)計顯示，有人投了所有候選人的贊成票。 　　如果統(tǒng)計是真實的，那么下列哪項也必定是真實的？ ( ) A.對每個候選人來說，都有選民投了他的贊成票 B.對所有候選人都投贊成票的不止一人 　　C.有人沒有投所有候選人的贊成票　D.不可能所有的候選人都當選。 35、所有名詞都是實詞，動詞不是名詞，所以動詞不是實詞。 以下哪項與上述推理在結構上最為類似？ ( ) 　　A.凡細糧都不是高產(chǎn)作物。因為凡薯類都是高產(chǎn)作物，凡細糧都不是薯類 　　B.鋁是金屬，又因為金屬都是導電的，因此鋁是導電的 　　C.虛詞不能獨立充當語法成分，介詞是虛詞，所以介詞不能獨立充當語法成分 　　D.實詞能獨立充當語法成分，連詞不能獨立充當語法成分，所以連詞不是實詞 36、在研究阿斯匹林對心血管健康影響的項目中發(fā)現(xiàn)，定期服用阿斯匹林的人比對照組（未服用阿斯匹林）患心臟病的可能性小。因此，研究得出結論：服用阿斯匹林能減少患心臟病的可能性。研究者得出結論所依賴的假設是（ ）。 A.諸如家庭健康史和飲食這樣的因素可能影響阿斯匹林在減少心臟病的機會中所扮演的角色。 　　B.只有那些已經(jīng)不會得心臟病的參與者才可能從服阿斯匹林中獲益。 C.不服阿斯匹林但有健康的習慣并且吃健康食品的人比其他人得心臟病的可能性小。 　　D.定期服阿斯匹林的參與者并不比其他參與者在服阿斯匹林之前身體更好。 E.服用阿斯匹林僅僅可能對心臟和循環(huán)系統(tǒng)有益。 37、20世紀90年代的大學生和20世紀80年代的大學生表面上很相似，都注重服飾，對傳統(tǒng)有興趣并尊敬父母。但是兩者之間有一很大的不同：在1998年進行的一次大學生調研中，大部分人都認為，能有好的收入是他們決定上大學的原因。 　　上述題干中的斷定支持以下哪一結論？（ ） A.20世紀90年代大學生有更多的財務方面的意識，而20世紀80年代大學生所關心的事較為膚淺。 B.20世紀80年代的大學新生為提升自己賺錢的潛力，只有不到一半的人聲稱自己是新生。 　 C.到20世紀90年代，教育背景對個人收入的影響比20世紀80年代更重要。 　　D.大部分的20世紀80年代大學生在上大學期間都改變了他們的入學目的。 E.20世紀90年代的大學生并不比20世紀80年代的大學生更注重物質利益。 38、下列推理中錯誤的一項是（ ）。 A.病毒都需要侵入細胞中進行復制和繁殖。這種病原體侵入到了細胞中，所以它是一種病毒。 B.中子是一種基本粒子，而中于是不帶電的，所以有些基本粒子不帶電。 C.企鵝雖是鳥類但不會飛，居住在新西蘭的仙企鵝自然也是只會游泳不會飛了。 D.吸煙者不一定都患肺癌，但不少肺癌者都有10年至20年以上的吸煙史，其中絕大多數(shù)是煙癮過大者。所以肺癌和吸煙特別是大量吸煙有很大關系。 三、多項選擇題（請將每小題備選答案中兩個或兩個以上正確答案的標號填在相應的括號內。) 1、下列三段論推理形式中，有效的有（ ）。 A.MAP，SAM→SAP B.MAP，SEM→SEP C.MEP，MAS→SEP D.PAM，MES→SEP E.PAM，SAM→SAP 2、下列復合判斷推理式中，無效的有（ ）。 A.（（p←q）∧q ）→p B.（（p∨q）∧ q）→p C.（（p∨q）∧p ）→q D.（（p→q ）∧q）→p E.（（p ←q）∧p ）→q 3、以“所有a是b”和“所有c不是b”為前提進行三段論推理，能必然得出的結論是（ ）。 A.所有a不是c B.所有c不是a C.有的a不是c D.有的c不是a E.有的a是c 4、概念和語詞之間的關系是（ ）。 A.任何概念都要用語詞表達 B.一一對應的 C.不同的語詞可以表達同一個概念 D.任何語詞都要用概念表達 E.同一個語詞可以表達不同的概念 5、現(xiàn)有①"小張和小壬都是團員"和②"小張和小王是同學"這兩個命題，則（ ）。 A.①②均為簡單判斷 B.①②均為復合判斷 C.①為簡單判斷、②為復合判斷 D.①為復合判斷、②為簡單判斷 E.①是聯(lián)言判斷、②是關系判斷 6、 下列各組判斷中，具有等值關系的有（ ）。 A.（p→q）與p∧q B.p∨q 與（p∧q） C.p←q與p∧q D.“人不都是天才”與“有的人不是天才” E.“人不都是天才”與“有的人是天才” 7、下列三段論推理形式中，無效的有（ ）。 A.MOP，SAM→SOP B.MAP，SEM→SEP C.MEP，MAS→SEP D.PIM，MES→SOP E.PAM，SAM→SAP 8、下列復合命題推理式中，有效的有（ ）。 A.（（p←q）∧ p）→ q B.（（p∨ q）∧ q）→p C.（（p∨q）∧p ）→q D.（（p→q ）∧q）→p E.（（p ←q）∧p ）→q 9、若“A可以分為B、C”是一正確劃分，則B與C的外延關系是（ ）。 A.反對關系 B.矛盾關系 C.屬種關系 D.交叉關系 E.全異關系 10、當一個三段論的形式有效而結論虛假時，它的兩個前提必定是（ ）。 A.都是真的 B.都是假的 C.至少有一個是真的 D.至少有一個是假的 E.不都是真的 11、若概念S真包含概念P，則下列性質命題（ ）為真。 A. SAP B. SEP C. SIP D. SOP E. SEP 12、當SIP為真時，S和P之間可能是（ ）。 A.真包含關系 B.真包含于關系 C.全同關系 D.矛盾關系 E.交叉關系 13、"并非只要你很努力，就能學好外語"，該判斷的等值判斷是（ ）。 A.你很努力但不能學好外語 B.你很努力或不能學好外語 C.如果你很努力，那么就能學好外語 D.并非只有學好外語，你才是很努力的 E.你不努力，也能學好外語 14、以"所有的基本粒子都是有內部結構的"為前提，可以推出（ ）。 A.基本粒子不是沒有內部結構的 B.有的有內部結構的不是基本粒子 C.基本粒子不是有內部結構的 D.有的有內部結構的是基本粒子 E.沒有有內部結構的不是基本粒子 15、當命題（ ）取值為真時，命題"班上同學都是團員"取值為假。 A.并非班上同學都不是團員 　B.班上有的同學不是團員 C.班上同學并不都是團員　　D.并非班上有的同學是團員 　E.班上同學都不是團員 16、下列對"市人民代表大會"這個概念所進行的概括和限制中，錯誤的有（ ）。 A.概括：人民代表大會　　　　　　　　B.概括：省人民代表大會 C.限制：區(qū)人民代表大會　　　　　　　D.限制：成都市人民代表大會 E.限制：市人民代表大會常委會主任 17、當概念S與概念P有（ ）關系時，SEP為假而SOP為真。 A.全同　　 B.真包含于 C.真包含　 D.交叉　 E.全異 18、從SEP可以推出（ ）。 A. 　　　　B.PIS　　　　 C.　　　　　 D. 　　 　E. PAS 19、運用對當關系的直接推理，從（ ）可以推出SIP。 A.SAP　　　 　B.SOP　　 C.并非SEP　 D.并非SOP　　 E.SEP　 20、下列不違反邏輯規(guī)律的斷定是（ ）。 A.SIP∧SOP 　　 　 B. □p∧◇p 　 　 C. （SAP∧SIP） 　 D. SEP∧PAS 　 　E. （p→q）∧p 四、辨析題(下列說法是否正確，為什么？) 1、“正方形就是四邊相等的四邊形”作為定義是錯誤的。 2、“邏輯學就是研究邏輯的科學”作為定義是錯誤的。 3、“期刊就是每周或每月定期出版的出版物”作為定義是錯誤的。 4、“城市分為內陸城市、沿海城市、經(jīng)濟發(fā)達城市和經(jīng)濟不發(fā)達城市”作為劃分正確。 5“中國歷史可以分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國當代史和中共黨史”作為劃分是錯誤的。 6、“中國”可以限制為“河南省”，概括為“國家”。 7、“難道地球不是繞著太陽轉嗎？”這一語句能夠直接表達命題。 8、SAP真，可以推出OP真。 9、金屬不都是固體，所以，有的金屬是固體。 10、黨員要嚴格要求自己，我不是黨員，所以，我不要嚴格要求自己。 11、凡外語系的學生都學英語，王英學英語，所以，王英是外語系的學生。 12、中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，張書記是中國共產(chǎn)黨黨員，所以，張書記要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 13、小前提為否定命題的有效三段論，其大前提只能是全稱肯定命題。 14、小前提為否定命題的有效三段論，其大前提能夠是特稱肯定命題。 15、“只有認真學習，才能考出好成績；某人認真學習了；所以，一定能考出好成績”這一推理合乎邏輯。 16、這個山洞從來沒有人進去過，進去的人也從來沒有出來的。 17、經(jīng)驗主義應該堅決反對，例如，學習經(jīng)驗、生活經(jīng)驗等就應該堅決反對。 18、價值規(guī)律是一個永恒的歷史范疇。 五、綜合題 1、列出下列命題的真值表，并指出它們之間的關系 A.只有合理施肥，莊稼才能獲得豐收。 B.如果莊稼獲得了豐收，就合理施肥了。 C.沒有合理施肥，但莊稼獲得了豐收。 2、列出下列命題的真值表，并指出它們之間的關系 A.他既不唱歌也不跳舞。 B.他只有跳舞時才不唱歌。 C.他或者唱歌或者跳舞。 3、列出下列A、B、C三個命題的真值表，并據(jù)表回答：當A、B、C中有且只有一個為真時，甲是否去開會?乙是否去上學? A：如果乙去上學，那么甲去開會。 B：并非要么甲去開會，要么乙去上學。 C：甲不去開會或乙不去上學。 4、大學生周揚不慎丟失一高級文曲星。綜合各種情況已知： ①若文曲星不是在宿舍里丟失的，那么一定是在校園里或大街上丟失的； ②如果出宿舍時看到過文曲星，則不是在宿舍里丟失的； ③出宿舍時看到過文曲星； ④如果是在校園里丟失的，則會有失物招領； ⑤校園里沒有失物招領。 根據(jù)上述事實，可推知周揚的文曲星丟失在何處？ 5、某案件有四名嫌疑人，法庭調查后確認： ①A是罪犯或B不是罪犯； ②如果B不是罪犯，那么C也不是罪犯； ③只有C是罪犯，D才不是罪犯； ④A不是罪犯。 根據(jù)法庭以上確認，可推知誰是罪犯？ 6、某刑偵隊有A、C、D、F、G、P、Q、R、S、T十名隊員。在長期工作中，刑偵隊長對他們在偵破案件中的最佳配合總結出如下規(guī)律： ①只有P去，S才能去； ②只有D不去，G才能去； ③如果C去，則A也去； ④當且僅當D去，R才能不去； ⑤只有R不去，C才不去； ⑥A和P不能同時去； ⑦只有S去，A和T才都去； ⑧如果T不去，則F和Q都不去。 現(xiàn)偵破3.19重大案件，因某種原因，G一定要去。 請問：為了實現(xiàn)隊員之間的最佳配合盡快破案，在組成專案組時，哪些隊員不應該參加？ 7、已知下列甲、已、丙三人的議論中，只有一句是真的： 甲：二班有的學生是天津人； 乙：二班張良和王強都不是天津人； 丙：二班有的學生不是天津人。 請問：二班班長是否是天津人？（請寫出解題過程。） 8、下列甲、已、丙三人的議論中，只有一句為假： 甲：3.2班的學生都不學日語。 乙：3.2班的學生都學日語。 丙：3.2班有的學生學日語。 請問：3.2班60名學生中多少人學日語？ 9、甲、乙、丙、丁爭奪圍棋賽前四名。趙、錢、孫、李對此預測如下： 　趙：丁是第一名。 　錢：甲不是第一名，并且乙不是第二名。 　孫：如果乙是第二名，那么丙不是第三名。 　李：如果甲不是第一名，那么乙是第二名。 　結果表明：上述四人中僅一人的預測正確?！枺杭住⒁?、丙、丁各獲第幾名？請寫出推導過程。 10、已知下列四句話中有兩句是真的。 ①甲班所有人是上海人。 ②甲班趙云是上海人。 ③甲班有人是上海人。 ④甲班有人不是上海人。 問：能否確定甲班趙云是上海人？ 《形式邏輯》綜合練習題參考答案 二.單項選擇題 1－5 A C D C B 6-10 B B A B D 11-15 D A B C C 16-20 A D B B D 21-25 B A C A C 26-30 D B A B A 31-35 A B D A A 36-38 D C A 三、多項選擇題 1、AD 2、ABCDE 3、ABCD 4、ACE 5、DE 6、ABD 7、ABCDE 8、ABE 9、BE 10、DE 11、CD 12、ABCE 13、AD 14、ADE 15、BCDE 16、BCE 17、CD 18、ACD 19、ACD 20、AC 四、辨析題(下列說法是否正確，為什么？) 1、答：正確。違反了“定義必須相稱”的規(guī)則，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。 2、答：正確。違反了“定義項不得包含被定義項”的規(guī)則，犯了“同語反復”的邏輯錯誤。 3、答：正確。違反了“定義必須相稱”的規(guī)則，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤。 4、答：錯誤。違反了“每次劃分根據(jù)必須同一”、“劃分的子項之間應當互不相容”的規(guī)則，翻了“劃分根據(jù)不同一”和“子項相容”的錯誤。 5、答：正確。違反了“每次劃分根據(jù)必須同一”、“劃分的子項之間應當互不相容”的規(guī)則，翻了“劃分根據(jù)不同一”和“子項相容”的錯誤。 6、限制錯誤，因為沒有屬種關系，概括正確。 7、正確。反詰疑問句能夠直接表達命題。 8、正確。 9、錯誤。 10、錯誤。違反了“前提中不周延的項結論中也不得周延”的規(guī)則，犯了“大項不當周延”的錯誤。 11、錯誤。違反了“中項至少周延一次”的規(guī)則，犯了“中項兩次不周延”的錯誤。 12、錯誤。違反了“正確的三段論有且只能有三個不同的項”的規(guī)則，犯了“四項”錯誤。 13、正確。 14、錯誤。 15、錯誤。必要條件假言推理肯定前件結論不能必然肯定后件。 16、錯誤。違反不矛盾律。 17、錯誤。違反同一律。 18、錯誤。違反不矛盾律。 五、綜合題 1、解：用p、q分別表示“合理施肥”、“莊稼獲得豐收”，則 A、B、C可分別表示為： p←q 、q→p、﹁p∧q，列真值表如下： p q ﹁p p←q q→p ﹁p∧q 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 由此可以看出，A和B既同真，又同假，所以它們之間是等值關系； C和A 、B分別既不同真，又不同假，所以C和A 、B之間分別是矛盾關系。 2、解：A、B、C可分別表示為：﹁p∧﹁q、q←﹁p、p∨q。 p q ﹁p ﹁q ﹁p∧﹁q q←﹁p p∨q 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 由此可以看出，B和C既同真，又同假，所以它們之間是等值關系；B、C和A分別既不同真，又不同假，所以B、C和A之間分別是矛盾關系。 答：B和C之間是等值關系，B、C和A之間分別是矛盾關系。 3、答：甲不去開會，乙去上學。 4、答：周揚的文曲星丟失在大街上。 5、答：D是罪犯。 6、答：為了實現(xiàn)隊員之間的最佳配合盡快破案，在組成專案組時，D、F、P、Q、S、T不應該參加。 7、解：甲和丙的話是一對具有下反對關系的判斷，根據(jù)排中律知：二者不能同假，必有一真。故唯一的一句真話要么是甲說 的，要么是丙說的。所以乙的話為假。乙的話為假，可推出張良或者王強是河南人。由此又可推出甲的話為真。甲的話為真，丙的話必假。丙的話為假，可推出二班所有學生都是天津人，故二班班長是天津人。 答：二班班長是天津人。 8、答：3.2班60名學生都學日語。 9、答：甲、乙、丙、丁各獲第1、2、3、4名。 10、答：趙云不是上海人。 多年的財務工作實踐給了我巨大的舞臺來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業(yè)務水平和工作能力得到了長足的進步，但我也清醒地認識到，自己的工作中還存在許多不足之處，今后，我將更加注意學習，努力克服工作中遇到的困難，進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務學識和組織管理水平，為全縣交通事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。