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《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》 說課稿(人教版六年級上冊) 　　一、教材分析和學(xué)情分析： 　　《分?jǐn)?shù)的乘法》是六年級第一學(xué)期《分?jǐn)?shù)的運算》一節(jié)的內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法之后，分?jǐn)?shù)的除法之前的一節(jié)內(nèi)容。它既與整數(shù)的乘法有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是后期進一步學(xué)習(xí)分式的乘法的基礎(chǔ)。但在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容前，教材中沒有對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這一內(nèi)容作過詳細介紹，所以我在教學(xué)設(shè)計中，增加了“一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少”的內(nèi)容，以便為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。再通過學(xué)生自我探索、觀察、歸納得出分?jǐn)?shù)乘法的意義和法則。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　知識與技能目標(biāo)、過程與方法、情感與態(tài)度是新課標(biāo)提出的三位一體的目標(biāo)，結(jié)合這樣的要求，我對本節(jié)課確定的教學(xué)目標(biāo)是： 　　1.通過操作活動使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，從而掌握計算方法。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和觀察推理能力。 　　 3.養(yǎng)成計算仔細、書寫規(guī)范的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。 　　教學(xué)難點：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。 　　【在設(shè)計教學(xué)時我主要從以下幾方面考慮： 1.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)計算，體會計算是解決實際問題的需要。 2.改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法?！? 　　三、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)： 　　1、針對教學(xué)重點，在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實情景。并通過電腦媒體演示和學(xué)生動手操作，來增強學(xué)生的感知力，由扶到放，讓學(xué)生主動探索，獲取知識。 　　2、針對教學(xué)難點，本課遵循三條原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則和循序漸進原則，從教學(xué)實際需要出發(fā)，設(shè)計了一系列學(xué)生動手操作的活動及練習(xí)整個教學(xué)過程著重突出探、疑、動、悟。 　　3、學(xué)法指導(dǎo) 　　根據(jù)學(xué)生的認知特點及思維能力，本課在學(xué)法上主要講究既要重操作，又要重學(xué)習(xí)。 　　【雖然教無定法，但我認為不管采用什么樣的教學(xué)方法，關(guān)鍵是要得法，在本節(jié)課中我將采用遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，層層設(shè)疑、講練結(jié)合的教法和讓學(xué)生自主操作和探究的學(xué)法進行本節(jié)的教學(xué)?！? 　　四、教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　　1. 口算題。 　　課件出示： 　　2/7 3 ＝?3/5 15 ＝ 　　20 1/4＝3/8 6 ＝ 　　l學(xué)生獨立在作業(yè)紙上寫得數(shù)，完成后集體對正。 　　l交流：怎樣計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)？ 　　[設(shè)計說明：回顧學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算，同時為總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法做好鋪墊。] 　　2. 準(zhǔn)備題（例3改編） 　　課件動畫展現(xiàn)情景：工人叔叔介紹，“我每小時粉刷這面墻的1/5 ”，小精靈提出問題，“工人叔叔2小時粉刷這面墻的幾分之幾？” 　　l學(xué)生獨立解答，完成后指名匯報、對正。 　　l提出問題：怎樣畫圖表示工人叔叔2小時粉刷這面墻的幾分之幾呢？ 　　 組織交流，課件演示。 　　[設(shè)計說明：為正式教學(xué)例3做準(zhǔn)備，經(jīng)歷了這道題的解答過程，學(xué)生在解決例3時，就能類推出怎樣列式；而課件演示畫圖表示工人叔叔2小時粉刷這面墻的幾分之幾，則為學(xué)習(xí)例3時研究怎樣計算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)做好鋪墊。] 　　二、探索新知 　?。ㄒ唬┭芯糠?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法（例3） 　　1. 乘幾分之一 　　課件動畫展現(xiàn)情景：小精靈提出問題，“工人叔叔 1/4小時粉刷這面墻的幾分之幾？” 　　l學(xué)生思考怎樣列式，指名回答并說出列式的根據(jù)。 　　l引出課題，板書：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。 　　l提出問題：1/5 1/4怎樣計算呢？ 　　 師生交流，引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法研究。 　　 學(xué)生用尺子在學(xué)具長方形中畫圖表示，教師巡視