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早戀的積極作用 說起“早戀”，學(xué)校和家長(zhǎng)多少有點(diǎn)談虎色變。隨著社會(huì)的發(fā)展，早戀正在成為社會(huì)、學(xué)校和家庭中除學(xué)習(xí)、健康之外的重要問題之一。社會(huì)、學(xué)校和家庭都在廣泛關(guān)注，并能夠正視由它引發(fā)的各種問題的存在。 據(jù)調(diào)查，高中學(xué)生早戀占全體學(xué)生的39.2%，高三年級(jí)占總?cè)藬?shù)50%。這個(gè)數(shù)字更是讓學(xué)校和家長(zhǎng)產(chǎn)生深深的憂慮。 雙方的性格、愛好、脾氣和生活方式在長(zhǎng)期的磨合中已經(jīng)彼此了解和接納。在愛情題材鋪天蓋地的現(xiàn)代，不讓孩子對(duì)異性產(chǎn)生羨慕是不可能的，將這種羨慕引入正規(guī)的道路，在家長(zhǎng)的關(guān)愛下，讓中、小學(xué)生選一個(gè)固定的異性來交往，不會(huì)妨礙孩子身心的成長(zhǎng)，他們萌動(dòng)的情緒有了正常發(fā)泄的對(duì)象，這樣疏通方式總比用強(qiáng)制手段要求孩子做到“非非禮勿視非禮勿聽非禮勿言 非禮勿動(dòng)”要實(shí)際得多，特別對(duì)于獨(dú)生子女還提供了一個(gè)在成長(zhǎng)的過程中學(xué)習(xí)相互容忍、相互包容的對(duì)象。 中學(xué)生現(xiàn)處于一個(gè)開放的社會(huì)，平時(shí)異性之間接觸的機(jī)會(huì)非常多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由于家長(zhǎng)和老師比較“過敏”，很多時(shí)候，男女同學(xué)一起吃頓飯、郊個(gè)游就被認(rèn)為是早戀，導(dǎo)致師生之間、家長(zhǎng)與子女之間產(chǎn)生矛盾和隔閡。 其實(shí)“早戀”不是魔鬼，就像孩子長(zhǎng)牙、長(zhǎng)高一樣是成長(zhǎng)中必然要對(duì)的事。早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。“異性相吸”是自然界普遍存在的規(guī)律。人當(dāng)然也不例外。要看到它的積極的一面。 早戀現(xiàn)象是青少年生理發(fā)育過程中的一種生理心理的需求。隨著青少年生理發(fā)育的成熟，開始形成性意識(shí)，性意識(shí)是生理和心理逐漸成熟的產(chǎn)物，意味著人生進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 中學(xué)生的異性交往是人生道路上的必經(jīng)階段，是了解別人、了解社會(huì)的一種探索。我認(rèn)為彼此參入成長(zhǎng)過程中的磨合很重要，這樣知根知底逐步建立起來的愛情要比兩個(gè)在獨(dú)立環(huán)境成長(zhǎng)的異性間產(chǎn)生的愛情要真實(shí)得多，這就是早戀的積極意義。 教育專家不贊成用“早戀”這個(gè)詞，而應(yīng)該用“來往過密”。 北京教科院德育研究中心主任閔樂夫也認(rèn)為：“早戀”這個(gè)詞有批評(píng)傾向，有道德價(jià)值判斷，不太科學(xué)。 正確的定義應(yīng)該說：中學(xué)生戀愛。而且越來越多的教育心理學(xué)家認(rèn)為：人的戀愛情感不能用“早”或者“不早”來區(qū)分。處于青春期的學(xué)生對(duì)異性的好奇和愛慕行為，包括情欲都是正常的。 對(duì)于“早戀”的成因、影響，我在這里不多涉及，主要就被社會(huì)、學(xué)校和家庭忽視的積極意義及其應(yīng)對(duì)對(duì)策粗淺地聊聊自己的看法。 早戀的積極意義: 一．早戀能夠提高學(xué)生的審美層次。 情感是人生命的一部分，是生命中自然流動(dòng)的生命氣息和情緒。俄國(guó)著名作家車爾尼雪夫斯基說過：愛情賜予萬(wàn)事萬(wàn)物魅力，是一道絢麗的生命光芒。深刻的愛即有理解、了解，更有寬容、忍讓。恰當(dāng)?shù)靥幚恚瑢捜莸膶?duì)待會(huì)使中學(xué)生的情感得到健康發(fā)展。 在中學(xué)生教育中盡早對(duì)學(xué)生開展審美教育，讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開在什么時(shí)候都應(yīng)該珍惜。 學(xué)生對(duì)愛情的觀念是非常純潔的，只為愛戀而愛戀，和成人的愛戀有著本質(zhì)的區(qū)別，他們多以親密交往為主，最多的親密行為是拉手，而過分親密行為占“早戀”人數(shù)的1%還不到。讓男孩子知道男人一生的魅力是夢(mèng)想、胸懷、膽識(shí)、進(jìn)取、責(zé)任等等。讓女孩子懂得女人一生的幸福是愛心、自信、快樂、成長(zhǎng)、發(fā)展等等。 早戀能夠幫助孩子找到自己現(xiàn)實(shí)生活的位置，抒發(fā)情感的美好方式，確立未來人生的發(fā)展方向。 二．戀愛是很好的解除壓力的方法。 學(xué)生期間的愛情基本沒有什么功利因素、女方也不會(huì)很嘬，要這要那的。這個(gè)時(shí)候的愛情，大多是精神交流，偶爾限制級(jí)一下，也不過是增加點(diǎn)氣氛。真是這樣的戀愛才不會(huì)讓人感覺累，反而會(huì)很輕松，這樣來自學(xué)業(yè)的壓力，也會(huì)在這股甜蜜間化為無形。 三.對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)有一定促進(jìn)。 老師應(yīng)該對(duì)戀愛中成績(jī)較差的那位說：“你不是喜歡他/她嗎？ 你看看你和他/她的成績(jī)有多少差距，你應(yīng)該為了能和他/她考進(jìn)一個(gè)學(xué)校好好努力啊?！?對(duì)成績(jī)較好的那位則可以這樣說（特別是男的）：“你喜歡她，就該給養(yǎng)得起她吧，雖然比已經(jīng)不錯(cuò)了，但還是不夠好啊，起碼要考到是重點(diǎn)，這樣以后才可以賺更多的錢，才能夠給她幸福啊?！? 這樣子的處理，絕對(duì)比前一種來得有效。處于青春期的學(xué)生是有叛逆傾向的，一味的打壓只會(huì)適得其反，所以應(yīng)該疏導(dǎo)，給之正確的戀愛觀。 四．經(jīng)歷就是成長(zhǎng)。 早戀對(duì)情感成長(zhǎng)有著積極的作用。 有資料表明，由于物質(zhì)生活的豐富，目前孩子身體發(fā)育普遍提前近兩年，生理成熟得早了。而我國(guó)目前家庭多數(shù)為獨(dú)生子女，都是家里的掌上明珠，心理相對(duì)依賴，沒有得到足夠成長(zhǎng)，形成心理成熟相對(duì)滯后的問題。 愛情能夠幫助人成長(zhǎng)，教會(huì)年輕人寬容和珍惜。曾經(jīng)聽于丹老師的一個(gè)訪談，她在談到大學(xué)生情感問題時(shí)說：其實(shí)孩子們需要嘗試，你所做的只是要告訴孩子底線在哪，哪些事情是不能做的，做了會(huì)導(dǎo)致哪些后果，哪些后果要負(fù)責(zé)并承擔(dān)。取得孩子們的信任才能得到有效溝通，遇到問題他們才會(huì)找你，征求你的意見。如果不聽，那么告訴他們?nèi)绻阌X得走錯(cuò)了，回來，我在這等你，為你療傷。 接受了引導(dǎo)，經(jīng)歷了，自控能力會(huì)更強(qiáng)，盲目性會(huì)更少。對(duì)于整個(gè)人生來說，這樣度過“青春萌動(dòng)期”比壓制和嚴(yán)控要積極得多。 異性的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要想讓對(duì)方注意自己，就必須讓自己更出色。所以許多同學(xué)會(huì)為了在對(duì)方面前展現(xiàn)自己的能力而不斷增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，在學(xué)習(xí)上更加突出，來表現(xiàn)自己，取得對(duì)方的好感和傾慕。 早戀能夠讓青澀快速退卻，成熟快速到來，對(duì)人生的理解增加深度。 五．早戀能夠提高社交能力。 和同學(xué)打交道屬于社交范疇，而和異性接觸更能提高社交能力。早戀讓學(xué)生的思想活躍，在如何討好對(duì)方，如何與對(duì)方相處，甚至磕磕碰碰，還有師長(zhǎng)的勸導(dǎo)教育之中更快成熟，提高處理問題和社會(huì)交往的能力，培養(yǎng)了孩子包容和關(guān)懷的能力。 六．對(duì)未來?yè)碛薪】档母星楹突橐錾畲蛳禄A(chǔ)。 其實(shí)人生不只是要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 早戀是人生中最美好的回憶，可以影響人的一生。人生是短暫的，學(xué)生時(shí)期也是短暫的，如此短暫，沒有留下波瀾和漣漪是遺憾的。 世界上眾多的著名人物都有過早戀的經(jīng)歷，包括為人父母者，“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不鐘情?！鼻楦袔淼那榫w及身心感受更是可以讓早戀的孩子懂得如何面對(duì)人生、如何處理情感。