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圖書管理系統 需求規(guī)格說明書 文件標識 圖書管理系統 當前版本 V3 0 作 者 宋超逸 文件狀態(tài) 草稿 正式發(fā)布 正在修改 完成日期 2016 5 30 版本 狀態(tài) 作者 參與者 起止日期 備注 V1 0 宋超逸 宋超逸 2016 5 23 2016 5 24 草稿 V2 0 宋超逸 宋超逸 2016 5 25 2016 5 26 修改 V3 0 宋超逸 宋超逸 2016 5 29 2016 5 30 正式發(fā)布 0 文檔介紹 4 0 1 文檔目的 4 0 2 文檔范圍 4 0 3 讀者對象 5 0 4 參考文檔 5 1 產品介紹 6 2 產品面向的用戶群體 6 3 產品應當遵循的標準或規(guī)范 6 4 產品范圍 6 5 產品中的角色 6 6 產品的功能性需求 6 6 1系統用例圖 7 6 2用例說明 8 6 3系統需求規(guī)定 10 7 產品的非功能性需求 13 7 1 用戶界面需求 13 7 2 軟硬件環(huán)境需求 14 7 3 產品質量需求 14 0 文檔介紹 流程分析 21 世紀以來 人類經濟高速發(fā)展 人們發(fā)生了日新月異的變化 特別是計算 機的應用及普及到經濟和社會生活的各個領域 使原本的舊的管理方法越來越不適應現在 社會的發(fā)展 許多人還停留在以前的手工操作 這大大地阻礙了人類經濟的發(fā)展 為了適 應現代社會人們高度強烈的時間觀念 學校信息管理系統軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的 方便 學校工作總體規(guī)劃由教務人員在學生信息管理系統中完成對運行教務處所需的基本數 據的維護 包括這些信息的增加 修改及對各項信息的變動都將在這進行操作 新的學年 教務人員首先加入年級信息 然后編排班級 再對來校學生進行基本的信 息錄入 新生入學后由教務人員在學籍系統中完成新學生信息的維護 在每個學期開始 教務處根據班級的情況 以班為單位 為每個班級安排一個班主任 及對此年級安排一個年級組長 并對各科老師進行安排 每舉行一次考試后由任課老師對成績進行錄入 班主任對本班的成績匯總 并進行排 名 然后年級組長再進行匯總 并對本年級各科成績及總成績進行排名 教務處 年級組長 班主任及任課老師跟據實際情況對錄入的成績進行維護 各位同 學對以上錄入的信息可以跟據自己的需要進行適當的查詢 0 1 文檔目的 本系統依據開發(fā)要求主要應用于教育系統 完成對日常的教育工作中學生成績檔 案的數字化管理 開發(fā)本系統可使學院教職員工減輕工作壓力 比較系統地對教務 教學上的各項服務和信息進行管理 同時 可以減少勞動力的使用 加快查詢速度 加強管理 以及國家各部門關于信息化的步伐 使各項管理更加規(guī)范化 目前 學校工作繁雜 資料重多 雖然各類管理信息系統已進入高校 但還未普 及 而對于學生成績管理來說 目前還沒有一套完整的 統一的系統 因此 開發(fā)一 套適和大眾的 兼容性好的系統是很有必要的 本系統在開發(fā)過程中 注意使其符合操作的業(yè)務流程 并力求系統的全面性 通 用性 使得本系統不只適用于一家教育機構 在開發(fā)方法的選擇上 選擇了生命周期 法與原型法相結合的方法 遵循系統調查研究 系統分析 系統設計和系統實施四個 主要階段進行設計 而在具體的設計上 采取了演化式原型法 隨著用戶的使用及對 系統了解的不斷加深 對某一部分或幾部分進行重新分析 設計 實施 本論文主要 從系統分析 系統設計 系統實施與使用等幾個方面進行介紹 0 2 文檔范圍 本穩(wěn)當包含以下幾個部分 管理系統 管理系統用戶群體 管理系統應當遵循的標準或規(guī)范 管理系統的范圍 管理系統中的角色 管理系統的功能性需求 管理系統的非功能性要求 需求確認 0 3 讀者對象 本文檔的讀者范圍包括 需求提供方具體責任人 開發(fā)方的項目經理 系統分析設計人員 測試人員 實施人員 0 4 參考文檔 1 產品介紹 本系統依據開發(fā)要求主要應用于教育系統 完成對日常的教育工作中學生成績檔案的數字 化管理 開發(fā)本系統可使學院教職員工減輕工作壓力 比較系統地對教務 教學上的各項 服務和信息進行管理 同時 可以減少勞動力的使用 加快查詢速度 加強管理 以及國 家各部門關于信息化的步伐 使各項管理更加規(guī)范化 目前 學校工作繁雜 資料重多 雖然各類管理信息系統已進入高校 但還未普及 而對 于學生成績管理來說 目前還沒有一套完整的 統一的系統 因此 開發(fā)一套適和大眾的 兼容性好的系統是很有必要的 本系統在開發(fā)過程中 注意使其符合操作的業(yè)務流程 并力求系統的全面性 通用性 使 得本系統不只適用于一家教育機構 在開發(fā)方法的選擇上 選擇了生命周期法與原型法相 結合的方法 遵循系統調查研究 系統分析 系統設計和系統實施四個主要階段進行設計 而在具體的設計上 采取了演化式原型法 隨著用戶的使用及對系統了解的不斷加深 對 某一部分或幾部分進行重新分析 設計 實施 本論文主要從系統分析 系統設計 系統 實施與使用等幾個方面進行介紹 2 產品面向的用戶群體 學生 老師 3 產品應當遵循的標準或規(guī)范 計算機軟件開發(fā)規(guī)范 GB8566 88 4 產品范圍 本系統適合于任何用戶和具有管理權限的管理員管理 5 產品中的角色 角色 職責描述 老師 對系統進行管理理 一般為老師 學生 查看自己的成績 所選課程 匿名 無法登錄 6 產品的功能性需求 學生 對各科成績的查詢及查看本班成績排名等情況 任課老師 輸入并維護所教科目的學生成績 計算本科的成績排名 本科成績在班上的排 名 輸出本班科目的成績及排名情況 班主任 輸入并維護本班的基本信息 對本班的各科成績匯總 計算各科成績的總分 排 名 本班平均分等需求 輸出學生的基本信息 各科的成績及各科成績的部分 各科成績的排名 總分的排名情況 教務處 學校全體成員的信息管理 對考試科目 時間及對所考科目的編號等進行具體的 管理 并對任課老師 班主任等輸入的信息進行存庫 對學生的信息進行必要的維護 可 打印學生的所有信息 用戶管理 用于對用戶的添加 賦于不同權限及對用戶的修改及查詢 課程管理 用于對各學期課程的開設和修改 成績管理 用于對成績的輸入 修改 匯總及排名 學生信息管理 添加 刪除 修改學生信息等 授課信息管理 對授課教師 課程號 學時數 班級等信息的添加 維護等 學生信息查詢 對學生成績等信息的查詢 查詢方式為模糊 且具有多條件組合查 詢功能 學生成績統計 統計本科的總分 平均分等信息 本系統性能力求易于使用 具體有較高的擴展性和可維護性 6 1 系統用例圖 6 2 用例說明 1 授課信息管理子系統 用例 用例編號 001 用例名 授課信息管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 教師 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 教師通過選擇課程進入對選擇班級的學生授課進行選擇 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 1 教師登錄到本系統 系統識別標識碼 2 初始化一個新授課信息 3 選擇課程 4 將該教師選擇的課程錄入數據庫 5 退出系統 2 學生信息管理子系統 用例 用例編號 002 用例名 學生信息管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 教師 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 教師通過選擇學生進行對學生基本信息進行增刪改操作 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 1 教師登錄到本系統 系統識別標識碼 2 顯示授課班級下的學生列表 3 選擇一名學生編輯該學生的基本信息 4 將修改后的信息寫入數據庫 5 退出系統 3 課程信息管理子系統 用例 用例編號 003 用例名 課程信息管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 系統管理員 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 用于對各學期課程的開設和修改 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 1 教師登錄到本系統 系統識別標識碼 2 顯示該教師所教授的課程列表 3 選擇一個課程信息進行修改 4 將修改后的課程信息寫入數據庫 5 退出系統 4 系統管理子系統 用例 用例編號 004 用例名 系統管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 系統管理員 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 對用戶的添加 賦于不同權限及對用戶的修改及查詢 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 1 系統管理員登陸到系統管理子系統 系統識別用戶標識碼 2 通過查詢條件顯示用戶列表 3 選擇用戶并進行權限和信息的修改 4 將修改后的信息寫入數據庫 5 退出系統 5 查看成績子系統 用例 用例編號 005 用例名 查看成績 執(zhí)行者 學生 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 學生查詢自身的成績 類型 主要的 級別 二級 過程描述 1 學生登陸到查看成績子系統 系統識別用戶標志碼 2 通過選擇并輸入查詢條件 顯示出符合條件的課程的成績信息并進行顯示成績統計結 果 3 退出系統 6 學生成績子系統 用例 用例編號 006 用例名 學生成績管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 教師 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 教師通過選擇課程以及對應的學生進行成績的錄入或修改操作 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 1 教師登錄到本系統 系統識別標識碼 2 顯示教師所有的教授課程 選擇課程進行成績錄入 3 顯示所教授課程的學生列表 4 錄入或修改學生該課程的成績 5 將修改后的信息寫入數據庫 6 退出系統 6 3 系統需求規(guī)定 用例名稱 授課信息管理子系統 用例描述 教師通過選擇課程進入對選擇班級的學生授課進行選擇 執(zhí)行者 教師 前置條件 登陸角色為教師 擁有授課信息管理權限 后置條件 創(chuàng)建授課老師和班級記錄 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶選擇自己計算機顯示自己能授課的課程 3 用戶選擇按課程名 課程 ID 進行查詢 系統顯示查詢結果 4 用戶通過在課程名與授課班級進行選擇 5 用戶選擇提交授課選擇 6 執(zhí)行后置條件 5 用例結束 分支過程描述 4 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 5 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 異常過程描述 3 1 用戶輸入的查詢信息未找到相應課程 返回 2 4 1 用戶選擇的授課班級已經有該門課程 提示用戶并返回 4 業(yè)務規(guī)則 用戶選擇的一門課程授課班級不能超過 2 個 設計的業(yè)務實體 課程信息 學生信息 用戶信息 權限信息 用例名稱 學生信息管理子系統 用例描述 教師通過選擇課程對應的學生進行對學生成績進行錄入或修改操作 執(zhí)行者 教師 前置條件 登陸角色為教師 后置條件 修改學生基本信息 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶選擇自己計算機顯示自己能授課的學生 3 用戶選擇按學生姓名 性別 學號進行查詢 系統顯示查詢結果 4 用戶增刪改學生的基本信息 5 用戶選擇提交修改 6 執(zhí)行后置條件 5 用例結束 分支過程描述 4 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 5 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 異常過程描述 3 1 用戶輸入的查詢信息未找到相應課程 返回 2 4 1 用戶修改的學生信息不符合系統要求 提示錯誤給用戶并返回 4 業(yè)務規(guī)則 學生信息必須符合數據庫的要求 設計的業(yè)務實體 學生信息 用戶信息 權限信息 用例名稱 課程信息管理子系統 用例描述 管理員用于對各學期課程的開設和修改 執(zhí)行者 管理員 前置條件 登陸角色為管理員 后置條件 修改課程信息 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶選擇增加開設課程 3 用戶用戶錄入課程信息 4 用戶輸入查詢信息 系統顯示課程列表 用戶選擇修改課程信息 5 用戶選擇刪除課程信息 6 用戶提交修改 7 執(zhí)行后置條件 8 用例結束 分支過程描述 4 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 5 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 異常過程描述 3 1 用戶錄入的課程信息不合法 提示錯誤并返回 3 4 1 用戶輸入的查詢結果未找到 提示錯誤給用戶并返回 4 6 1 用戶的對課程的修改不合法 返回 4 業(yè)務規(guī)則 設計的業(yè)務實體 用戶信息 權限信息 課程信息 用例名稱 系統管理子系統 用例描述 管理員對用戶的添加 賦于不同權限及對用戶的修改及查詢 執(zhí)行者 管理員 前置條件 登陸角色為管理員 后置條件 更新用戶數據庫 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶輸入查詢信息 系統顯示用戶列表 用戶選擇一個用戶進行操作 3 用戶選擇刪除用戶 4 用戶提交修改 5 執(zhí)行后置條件 6 用例結束 分支過程描述 3 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 4 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 5 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 異常過程描述 2 1 用戶錄入的查詢信息未找到 提示錯誤并返回 3 4 1 用戶的對用戶的修改不合法 返回 4 業(yè)務規(guī)則 設計的業(yè)務實體 用戶信息 權限信息 用例名稱 查看成績子系統 用例描述 學生查詢自身的成績 執(zhí)行者 學生 前置條件 登陸角色為學生 后置條件 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶輸入查詢信息 系統顯示成績信息列表 3 用例結束 分支過程描述 異常過程描述 2 1 用戶錄入的查詢信息未找到 提示錯誤并返回 2 業(yè)務規(guī)則 設計的業(yè)務實體 用戶信息 成績信息 學生成績子系統 用例 用例編號 006 用例名 學生成績管理 執(zhí)行者 直接執(zhí)行者 教師 系統執(zhí)行者 學生管理系統 目的 教師通過選擇課程以及對應的學生進行成績的錄入或修改操作 類型 主要的 基本的 級別 一級 過程描述 7 教師登錄到本系統 系統識別標識碼 8 顯示教師所有的教授課程 選擇課程進行成績錄入 9 顯示所教授課程的學生列表 10 錄入或修改學生該課程的成績 11 將修改后的信息寫入數據庫 12 退出系統 用例名稱 學生成績管理子系統 用例描述 教師通過選擇課程以及對應的學生進行成績的錄入或修改操作 執(zhí)行者 教師 前置條件 登陸角色為教師 后置條件 修改成績信息 主過程描述 1 用戶登錄到本系統 2 用戶選擇自己計算機顯示自己所教授課程 3 用戶選擇輸入查詢條件查詢課程 系統顯示查詢結果 4 用戶選擇一個課程 系統顯示該課程下的學生列表 5 用戶選擇一名學生 對學生的成績進行錄入或修改操作 6 用戶選擇提交 7 執(zhí)行后置條件 8 用例結束 分支過程描述 4 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 5 1 用戶選擇取消 執(zhí)行 2 6 2 用戶選擇取消 執(zhí)行 5 異常過程描述 2 1 用戶無任何課程教授 系統顯示提示信息并返回 1 3 1 用戶輸入的查詢信息未找到相應課程 返回 2 5 1 用戶錄入的成績不合法 提示錯誤給用戶并返回 5 業(yè)務規(guī)則 錄入的成績必須在 0 100 之間 設計的業(yè)務實體 學生信息 用戶信息 權限信息 成績信息 7 產品的非功能性需求 7 1 用戶界面需求 需求名稱 詳細要求 界面友好 所用空間小 加快瀏覽速度 操作簡單 操作簡單易懂 適合休閑使用 界面風格 前臺風景為主 后臺無背景 7 2 軟硬件環(huán)境需求 需求名稱 詳細要求 開發(fā)環(huán)境 Windows 2000 或者更高版本 開發(fā)工具 Vs2005 硬件需求 客戶機 P4 2 0G CPU 256M 內存 10 100M 網卡 40G 硬盤 Epson Stylus C67 服務器運行 沒有 數據庫 SQLserver2005 7 3 產品質量需求 主要質量屬性 詳細要求 正確性 確保用戶信息的安全性 健壯性 因為技術問題 此性能不好 可靠性 非會員不可查看會員信息 性能 效率 沒有測試過 易用性 操作簡單易懂 側重于宣傳 清晰性 流程清晰分類管理 安全性 錯誤提示 分類管理 可擴展性 自適應各種系統環(huán)境 兼容性 自由選擇不同類型的數據庫