【道德與法治】人教版小學二年級上冊教學設計分課時
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《我們不亂扔》
◆ 教材分析
本課是二年級《道德與法治》第三單元《我們在公共場所》的第二課。教材內容結構由“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”和“我能做到的”四項活動內容組成，使學生通過閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們不應該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。
◆ 教學目標
【知識與能力目標】
1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生；
2、初步知道我們不應該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。
【過程與方法目標】
通過合作交流和實踐活動，使學生初步樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。
【情感態(tài)度價值觀目標】
能從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。
◆ 教學重難點
◆
【教學重點】
初步知道如何保護身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。
【教學難點】
懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
◆ 課前準備
◆
收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。
◆ 教學過程
第一課時
一、導入新課：
教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？
（大屏幕出示課文《家》）學生：記得教師：誰來讀一讀學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。
教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？
課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。
下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！
（屏幕出示照片）學生說出這是我們實驗的哪些地方。
請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？
師生共同說出：我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》（出示課題）。
二、學習新課
活動一：我喜歡哪種情景
1、下面我們再來看看這兩幅圖片，（大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室）請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？
2、結合38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。
活動二：不只是為了干凈
⑴小調查
①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）
②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？
出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調查數(shù)字。
⑵導行：當我們產生垃圾的時候我們要怎么做？
出示39頁情境圖片讓學生分析：要怎么做才是正確的？
三、總結
每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。
（出示《中小學生守則》：保持公共衛(wèi)生。）
第二課時
一、談話導入
上節(jié)課我們已經知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？
二、新課
活動三：這樣可不行
1、觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，完成“我的觀察記錄”。
（出示“我的觀察記錄”。）
示例：
時間
地點
我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象
2、全班交流，要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建議？
（繼續(xù)填寫“我的觀察記錄”。）
時間
地點
我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象
我的建議
活動四：我能做到的
1、制定環(huán)保行為規(guī)范
小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？
①小組探究：學生在小組內說一說，然后請學生匯報
②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。
2、廢舊物品再利用
（1）變廢為寶活動圖片欣賞。
（2）（出示老師做的變廢為寶的小制作）請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？
（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談談你有什么想法？
三、教師總結
從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧
（小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花?。?
◆ 教學反思
略。
收藏
編號：660234
類型：共享資源
大小：6.75MB
格式：RAR
上傳時間：2019-07-25
9
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