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第八課 設(shè)計小賽車 【教學目標】 科學概念： 技術(shù)設(shè)計具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計需要運用科學概念、相互交流和執(zhí)行程序。 過程與方法： 設(shè)計和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價值觀： 關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成果。 【教學重點】設(shè)計制作小賽車。 【教學難點】意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。 【教學準備】學生準備：制作小賽車的材料和工具。 【教學過程】 一、導入 1、出示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點？ 2、學生介紹。 3、揭題：我們也來當當小工程師，設(shè)計制作一輛賽車。 板書：設(shè)計制作小賽車 二、工程師怎樣設(shè)計賽車 1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？ 出示“真正的賽車時速要達到300千米以上，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全?！? 和賽車的圖片。 2、提問：這輛車的哪些設(shè)計特點符合上面的要求？ 3、學生觀察、討論。 4、交流匯報。 （1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）設(shè)計力量大的發(fā)動機。 （3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩(wěn)定。 （4）車身流線型，阻力減到最低。 三、設(shè)計我們的小賽車 1、過渡提問：由此可見，工程師是如何設(shè)計賽車的？ 2、我們設(shè)計小賽車要考慮哪些問題呢？ 3、出示挑戰(zhàn)任務(wù) （1）車身長不能超過25厘米； （2）用橡筋或氣球作動力； （3）行使的路程要盡量長。 4、學生討論設(shè)計方案。 四、制作、展示我們的賽車 1、學生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。 2、測試、比賽。 五、小結(jié) 六、板書設(shè)計 七、教后記