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部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治《父母多愛我》教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。 　　2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮? 教學(xué)重點(diǎn)： 感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 　　同學(xué)們，上課前老師想問一問：你們的爸爸媽媽在家嗎?想他們陪著你們嗎？為什么？ 是啊，爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，是他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。我們每個(gè)孩子都是在父母的愛中長大，今天我們就一起來談?wù)劯改付鄲畚?。板? 　　教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。 　　二、新知講授 　1.　活動(dòng)一：父母默默的愛 　　教師：想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 我們以小組的形式進(jìn)行討論，然后把它寫在小樹葉上。 　寫好了嗎？下面，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表把你們的小樹葉上的內(nèi)容向大家介紹介紹，然后貼在老師的樹干上，好嗎？ 　　教師：你們看看，父母為我們做這么多的事，而且，每一件看似普通的事里面都藏著對(duì)我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？從哪里感受到的？ 　　學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。 　　教師： 打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。 媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？ 學(xué)生交流：小組討論。 教師：故事里的媽媽是這樣愛孩子的！父母關(guān)愛你的感人的故事也一定不少吧，講給大家聽聽，好嗎？ 　　學(xué)生交流：互動(dòng)交流。 　　教師：古語說“慈母手中線，游子身上衣”父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會(huì)得到。請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。 　 教師：媽媽的愛是鮮花、是蜜糖、是草地……那么，在你眼中爸爸的愛像什么呢？ 　　學(xué)生交流：自由發(fā)言。 　2.活動(dòng)二：多一些理解 　　教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？ 　　教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　教師：具體說說父母有哪些行為是你不能理解的？你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？打開書70頁，在表格里填一填 教師：大家都填好了，父母需要改進(jìn)的地方，那么，我們也要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)?，不管他們?cè)趺醋?，那都是出于?duì)我們的愛！ 　　教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽聽他們的心聲吧！ 　　教師：讀“給孩子的一封信” 讀了這封信，你覺得他們愛自己的孩子嗎？你的父母有沒有這樣的委屈和傷心呢？在他們委屈和傷心的時(shí)候，你也寫封信好好與他們談?wù)勑?，好嗎?