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《電流做功》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （1）知道電能表的用途和讀數(shù)方法 （2）知道電流可以做功及做功的實(shí)質(zhì) （3）認(rèn)識(shí)電功的多少跟那些因素有關(guān)，能用電功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 （4）知道電功的單位--焦耳和生活中的常用單位--"度" 過(guò)程與方法： （1）學(xué)會(huì)用控制變量法分析問(wèn)題。 （2）能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功計(jì)算問(wèn)題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電功的本質(zhì) （2）難點(diǎn)：影響電功大小的因素及綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電功計(jì)算。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1、實(shí)驗(yàn)： 給玩具電動(dòng)車(chē)通電，電動(dòng)車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)表明： 電流是可以做功的。電動(dòng)機(jī)消耗了電能，獲得了機(jī)械能。電流做功的過(guò)程將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。教師板書(shū)課題。進(jìn)行新課： 2、提出問(wèn)題： 電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)可以做功，通過(guò)其它用電器也可以做功嗎？ 3、分析電風(fēng)扇、電梯、電飯煲、電燈工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。 老師提問(wèn)：這些用電器工作時(shí)都有哪些共同特點(diǎn)? 4、什么是電功？ 電流所做的功，叫做電功。電功的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)“焦”，符號(hào)：J 實(shí)質(zhì)上是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過(guò)程。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。 5、學(xué)生完成填空，理解電功的含義。同時(shí)總結(jié)出： 電流做功的過(guò)程就是將電能轉(zhuǎn)化為 能的過(guò)程。： 課堂同步練習(xí)：電流通過(guò)用電器時(shí)要做功，這叫做 。 （1）電燈發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能和 能； （2）電梯工作時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能； （3）給蓄電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能； （4）電流通過(guò)電爐時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能； （5）電流通過(guò)電風(fēng)扇時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能； 教師結(jié)合例子總結(jié)：電流通過(guò)電燈做了100J的功，就消耗100J電能。 教師直接引出：科學(xué)家通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)： 電流做功跟電流的大小、電壓的高低均有關(guān)。通過(guò)用電器的電流越大，電流做功越多；加在用電器上的電壓越高，電流做功越多；用電器通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。即：電流所做的功與電流、電壓和通電時(shí)間成正比。 當(dāng)電路兩端的電壓為U，電路中的電流為I，通電時(shí)間為t，計(jì)算電功的公式為： W=UIt W：電功（J）U：電壓（V） I： 電流（A） t：時(shí)間（s） 教師介紹（1）普通手電筒的小燈泡每秒消耗 的電能約1J；（2）1只40W的白織燈，每 消耗的電能約40J；(3)電力機(jī)車(chē)行駛1min，消耗的電能約為3108J 學(xué)生練習(xí)例題： 一把電烙鐵接在220V的電路中，通過(guò)它的電流是350mA，問(wèn)通電30min電流做了多少功？消耗了多少電能？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以下公式的推導(dǎo)過(guò)程： (1)將U=IR代入W=UIt中得出W=I2Rt (2)將I=U/R代入W=UIt中得出W=U2/R t 學(xué)生完成課堂同步練習(xí)。學(xué)生展示，教師鼓勵(lì)及根據(jù)情況提出適當(dāng)要求。 教師出示幻燈片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電功的多少跟那些因素有關(guān)？ 教師提出：有誰(shuí)知道你家里一個(gè)月要交多少電費(fèi)嗎?供電部門(mén)在收電費(fèi)之前根據(jù)什么來(lái)確定用戶(hù)所用的電量的? 學(xué)生能夠回答出電表。 教師由此展示電能表幻燈片；同時(shí)介紹電能表的作用（可以用來(lái)測(cè)量電功或測(cè)量消耗電能的多少的儀表）；讀數(shù)；電能表上參數(shù)所表示的物理意義。 學(xué)生完成課堂同步練習(xí)。學(xué)生展示，教師鼓勵(lì)及根據(jù)情況提出適當(dāng)要求。學(xué)生總結(jié)電能表測(cè)電功的兩種方法：(1)W=W1-W2(2)依據(jù)轉(zhuǎn)數(shù)算電功 在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行回顧總結(jié)；學(xué)會(huì)把所學(xué)知識(shí)與生活中的現(xiàn)象來(lái)對(duì)比分析。 小結(jié)內(nèi)容包括： 1、什么是電功 2、電流做功的大小與哪些因素有關(guān)？ 3、電功計(jì)算公式 W = U I t 4、用電能表測(cè)電功 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 電 功 1、電流所做的功叫電功。（實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能） 2、電流做功的大小與電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時(shí)間有關(guān) 3、電功的計(jì)算 （1）W=UI t 1焦耳=1伏特安培秒 （2）W=I2Rt（串聯(lián)） （3）W=U2/R t（并聯(lián)） 4、電功的測(cè)量：電能表 （1）1KW.h=3.6106J (2)電能表測(cè)電功的兩種方法：[1]W=W1-W2 [2]依據(jù)轉(zhuǎn)數(shù)算電功 五、教學(xué)反思