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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的科學(xué)決策 第六章 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)抉擇的途徑 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)抉擇的傾向 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)決策的程序 第六章 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)抉擇的傾向 創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的事業(yè) 創(chuàng)業(yè)成功是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者竭力追求的人生價(jià)值目標(biāo) 作為個(gè)創(chuàng)業(yè)者 也許能得到別人提供的幫助 但別人不可能替代自己 道路終歸還得靠自己來(lái)走 也只有通過(guò)自己的努力創(chuàng)造和奮斗才可能獲得成功 每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該明確 自己想要什么 自己要做什么 自己能做什么 這個(gè) 自己 和 什么 決定了創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行抉擇時(shí)的基本取向 創(chuàng)業(yè)者可以據(jù)此對(duì)自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)定位 性格表現(xiàn)為人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和 性格往往對(duì)人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響 是何種性格的人 在知覺速度或思維的靈活程度上是快還是慢 在意志努力或情感發(fā)生上是強(qiáng)還是弱 心理活動(dòng)是傾向于外部還是傾向于內(nèi)部 是認(rèn)真負(fù)責(zé)還是輕浮粗心 是活潑熱情還是好靜羞澀 是機(jī)智敏捷還是呆板遲鈍 是沉著冷靜還是冒失魯莽 是勇敢爽朗還是怯懦沉默 是鎮(zhèn)定自信還是疑慮自卑 是溫柔細(xì)致還是暴躁粗心 是剛毅實(shí)干還是辦事拖拉 是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等 都有很大不同 美國(guó)著名組織管理專家霍蘭德對(duì)性格類型與職業(yè)的關(guān)系進(jìn)行了深入的研究 他根據(jù)自己的調(diào)查研究 把人歸納為六種類型 一 明確自己的性格類型 一 現(xiàn)實(shí)型 知足者常樂 這句成語(yǔ)最適合于形容現(xiàn)實(shí)型的人 愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作 動(dòng)手能力強(qiáng) 做事手腳靈活 動(dòng)作協(xié)調(diào) 不善言辭 不善交際 他們一般比較容易接受現(xiàn)實(shí) 被動(dòng)地適應(yīng)既成的客觀條件和環(huán)境 沒有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和改變世界的熱情 也沒有太大的抱負(fù) 他們善于根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)貜默F(xiàn)實(shí)世界中索取有限的收獲 不強(qiáng)求其他更多的東西 現(xiàn)實(shí)型的人甘愿被領(lǐng)導(dǎo) 習(xí)慣與一些淺顯 具體或不需要負(fù)太大責(zé)任的任務(wù)安排 創(chuàng)業(yè)類型 各類工程技術(shù)工作 農(nóng)業(yè)工作 通常需要一定體力 需要運(yùn)用工具或操作機(jī)械 主要職業(yè) 工程師 技術(shù)員 機(jī)械操作 維修安裝工人 木工 電工 鞋匠等 司機(jī) 測(cè)繪員 描圖員 農(nóng)民 牧民 漁民等 二 社會(huì)型社會(huì)型的人可以用 八面玲瓏 來(lái)形容 喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作 喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題 渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用 比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德 他們一般能在人際交往方面得心應(yīng)手 熟知應(yīng)付和說(shuō)服技巧 也能自我謀劃 以達(dá)到自己的目的 社會(huì)型的人通常對(duì)枯燥乏味的工作無(wú)法忍受 對(duì)用腦多 時(shí)間長(zhǎng) 坐冷板凳的工作不太適應(yīng) 他們更希望在處理人與人之間的關(guān)系中得到快樂 因而他們適合與咨詢 公關(guān) 教育等相關(guān)類型的職業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型 主要指各種直接為他人服務(wù)得工作 如醫(yī)療服務(wù) 教育服務(wù) 生活服務(wù)等 主要職業(yè) 教師 保育員 行政人員 醫(yī)護(hù)人員 衣食住行服務(wù)行業(yè)得經(jīng)理 管理人員和服務(wù)人員 福利人員等 三 研究型抽象能力強(qiáng) 求知欲強(qiáng) 肯動(dòng)腦筋 善思考 不愿動(dòng)手 喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作 知識(shí)淵博 有學(xué)識(shí)才能 不善于領(lǐng)導(dǎo)他人 創(chuàng)業(yè)類型 主要指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作 主要職業(yè) 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員 專家 化學(xué) 冶金 電子 無(wú)線電 電視 飛機(jī)等方面的工程師 技術(shù)人員 飛行駕駛員 計(jì)算機(jī)操作人員等 四 常規(guī)型傳統(tǒng)型喜歡按計(jì)劃辦事 習(xí)慣接受他人的智慧和領(lǐng)導(dǎo) 自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位 不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng) 工作踏實(shí) 忠誠(chéng)可靠 遵守紀(jì)律 創(chuàng)業(yè)類型 主要指各類文件檔案 圖書資料 統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作 主要職業(yè) 會(huì)計(jì) 出納 統(tǒng)計(jì)人員 打字員 辦公室人員 秘書和文書 圖書管理員 旅游 外貿(mào)職員 保管員 郵遞員 審計(jì)人員 人事職員等 五 事業(yè)型企業(yè)家型精力充沛 自信 善交際 具有領(lǐng)導(dǎo)才能 喜歡競(jìng)爭(zhēng) 敢冒風(fēng)險(xiǎn) 喜歡權(quán)力 地位和物質(zhì)財(cái)富 創(chuàng)業(yè)類型 主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作 主要職業(yè) 經(jīng)歷企業(yè)家 政府官員 商人 行政部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者 管理者 六 藝術(shù)型喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性 樂于創(chuàng)造新穎的 與眾不同的藝術(shù)成果 渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性 創(chuàng)業(yè)類型 主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作 主要職業(yè) 音樂 舞蹈 戲劇等方面的演員 藝術(shù)家編導(dǎo) 教師 文學(xué) 藝術(shù)方面的評(píng)論員 廣播節(jié)目的主持人 編輯 作者 繪圖 書法 攝影家 藝術(shù) 家具 珠寶 房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等 二 明確自己的能力優(yōu)勢(shì) 四 經(jīng)歷優(yōu)勢(shì) 一 專業(yè)能力優(yōu)勢(shì) 二 特長(zhǎng)能力優(yōu)勢(shì) 三 資格證書優(yōu)勢(shì) 專業(yè)是一個(gè)人職業(yè)生涯的立身之本 包括專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí) 專業(yè)技能技巧 專業(yè)方法論以及專業(yè)創(chuàng)新思維能力 專業(yè)以外的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)在一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也會(huì)起到重要的作用 這些特長(zhǎng)可以是體育方面的 如特別擅長(zhǎng)某一球類或棋類等 也可以是藝術(shù)方面的 如舞蹈 聲樂 器樂 書法 攝影等 也可以是寫作 計(jì)算機(jī)編程等方面的 通過(guò)了各種國(guó)家資格證的考試 如英語(yǔ) 律師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證 駕駛證等 的創(chuàng)業(yè)者 特別是如果得過(guò)獎(jiǎng) 拿過(guò)證書就更好了 在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)處在一種相對(duì)優(yōu)勢(shì)地位 經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一種相對(duì)優(yōu)勢(shì) 豐富的經(jīng)歷意味著求職者有深厚的閱歷 處變不驚的能力 適應(yīng)不同環(huán)境的能力 得心應(yīng)手地處理各種問(wèn)題的能力 三 明確自己的價(jià)值取向 一 追求成就感 二 追求財(cái)富欲 三 追求責(zé)任感 四 追求興趣發(fā)展 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)抉擇的途徑 每一條創(chuàng)業(yè)之路都可以說(shuō)是成功之路 關(guān)鍵看創(chuàng)業(yè)者自身是什么樣的人 看創(chuàng)業(yè)者自身有什么樣的需求和目標(biāo) 看創(chuàng)業(yè)者自身如何去把握和創(chuàng)造 條條大路通羅馬 因此 雖然成功之路千萬(wàn)條 但適合于創(chuàng)業(yè)者個(gè)體的也許只有那么一條或幾條 一 現(xiàn)任崗位繼續(xù)創(chuàng)業(yè) 二 另謀職業(yè)重新創(chuàng)業(yè) 三 畢業(yè)后馬上就業(yè) 四 繼續(xù)深造報(bào)考研究生 五 出國(guó)留學(xué)或技術(shù)移民 確定人生基本方向 選擇求職方式 一 供需見面會(huì) 二 實(shí)習(xí) 三 熟人推薦 四 人才中介機(jī)構(gòu) 五 媒體廣告 選擇何種職業(yè) 職業(yè)的選擇在一定程度上決定了求職者的人生走向 但是一職定終生 一個(gè)單位定終生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了 人才跨單位 跨職業(yè) 跨地區(qū) 跨國(guó)家的流動(dòng)已經(jīng)成為人才資源合理配置的自然趨勢(shì) 許多年輕的求職者 特別是大學(xué)畢業(yè)生 在職業(yè)工作定位上并沒有定型 對(duì)自己研究適合于干什么以及在什么職業(yè) 行業(yè)創(chuàng)業(yè)最容易獲得成功 最能取得最大的成功等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題一時(shí)難以有準(zhǔn)確的把握 這就要求他們切切實(shí)實(shí)地投身到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)工作和生活中去 只有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能真正使他們對(duì)自己不斷進(jìn)行深入全面的了解 只有經(jīng)過(guò)一定的磨合與調(diào)整 他們才能找到真最適合自己的位置 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)決策的程序 在具體的創(chuàng)業(yè)決策中 必須遵循科學(xué)的程序 以保證決策的科學(xué)性 合理性 可靠性和經(jīng)濟(jì)性 保證創(chuàng)業(yè)的成功 創(chuàng)業(yè)決策有一定的科學(xué)程序 即創(chuàng)業(yè)決策問(wèn)題的提出 創(chuàng)業(yè)決策目標(biāo)的確定 創(chuàng)業(yè)決策資料的收集和整理 創(chuàng)業(yè)決策方案的制定與抉擇 創(chuàng)業(yè)決策問(wèn)題的提出 創(chuàng)業(yè)決策目標(biāo)的確定 創(chuàng)業(yè)決策資料的收集與整理 創(chuàng)業(yè)決策方案的制定與抉擇 創(chuàng)業(yè)決策問(wèn)題的提出 一 增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)問(wèn)題意識(shí)是指對(duì)問(wèn)題的感受能力 或者說(shuō)對(duì)問(wèn)題的敏感性 問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)的人對(duì)問(wèn)題具有非同一般的敏感 善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)深邃的問(wèn)題 增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)不僅僅需要掌握大量的知識(shí)和一定的科學(xué)方法 更重要的在于能靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用所掌握的知識(shí)和方法 二 發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題以發(fā)散性思維從各個(gè)角度去尋求各種問(wèn)題 對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行歸類 對(duì)每一類問(wèn)題或者選取其中一兩個(gè)作為主要問(wèn)題進(jìn)一步發(fā)散提問(wèn) 以此類推 層層提出許多問(wèn)題 直到自己認(rèn)為滿意為止 三 不斷篩選問(wèn)題由于最后提出的問(wèn)題有很多 就需要對(duì)這些問(wèn)題不斷篩選 剔除沒有創(chuàng)業(yè)價(jià)值 或創(chuàng)業(yè)價(jià)值很小 或有一定創(chuàng)業(yè)價(jià)值但一時(shí)不具有解決的可行性的問(wèn)題 可以通過(guò)創(chuàng)新性 價(jià)值性 各種意義上的 如經(jīng)濟(jì)價(jià)值 學(xué)術(shù)價(jià)值 社會(huì)價(jià)值等 熟悉度 重要性 緊迫性和穩(wěn)定性來(lái)進(jìn)行選擇 這些標(biāo)準(zhǔn)可依創(chuàng)業(yè)者的具體情況和需要而增減 篩選的最后做剩下的問(wèn)題就是創(chuàng)業(yè)的主題 也是創(chuàng)業(yè)者確定創(chuàng)業(yè)決策目標(biāo)的依據(jù) 一 確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的原則 二 制定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的需求 三 多種創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的處理 1 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的明確表達(dá)2 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的時(shí)間約束3 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的條件約束4 是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的數(shù)量化5 是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的體系化 1 在滿足創(chuàng)業(yè)需要的前提下 盡量減少目標(biāo)個(gè)數(shù)2 對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)涉及的各個(gè)目標(biāo)的重要性進(jìn)行分析 按其重要性大小對(duì)目標(biāo)精心篩選 創(chuàng)業(yè)決策目標(biāo)的確定 1 需要性2 可能性 創(chuàng)業(yè)決策資料的收集與整理 一 創(chuàng)業(yè)決策資料收集的途徑1 書報(bào)文獻(xiàn)2 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)3 實(shí)地調(diào)查4 專家意見 二 對(duì)收集的資料可用如下方式進(jìn)行歸類 加工和整理1 相關(guān)歸類2 整體把握3 留心細(xì)節(jié)4 分析本質(zhì)5 轉(zhuǎn)換焦點(diǎn)6 多角度分析 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的確定為創(chuàng)業(yè)者指明了方向 創(chuàng)業(yè)方案的指定和抉擇 就是依據(jù)所收集的資料 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)尋找 摸索和開辟道路 創(chuàng)業(yè)決策方案的制定與抉擇 1 可行性原則2 多方案原則3 獨(dú)立性和排他性原則 一 制定創(chuàng)業(yè)方案的原則 二 創(chuàng)業(yè)方案的制定過(guò)程制定創(chuàng)業(yè)方案一般采取 有限尋求方案 的方法 可以從以下幾個(gè)方面去尋找方案 1 從自己或他人的經(jīng)驗(yàn)特別是創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)中尋找方案2 先擬訂簡(jiǎn)單粗略的創(chuàng)業(yè)方案 再不斷改進(jìn)補(bǔ)充 并產(chǎn)生新的辦法 逐步形成較為復(fù)雜完整的創(chuàng)業(yè)方案3 先尋找有把握控制的創(chuàng)業(yè)方案 再涉及難以控制執(zhí)行后果的創(chuàng)業(yè)方案4 先尋找在較短時(shí)間內(nèi)就能迅速達(dá)到創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的方案 再尋找需要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決問(wèn)題的達(dá)到目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)方案 三 創(chuàng)業(yè)方案抉擇的標(biāo)準(zhǔn)1 價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)2 最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)和滿意標(biāo)準(zhǔn) 四 創(chuàng)業(yè)方案抉擇的方法1 經(jīng)驗(yàn)判斷法2 數(shù)學(xué)分析法3 實(shí)驗(yàn)方法 五 創(chuàng)業(yè)決策的靈活性 思考題 一 創(chuàng)業(yè)抉擇的原則有哪些 二 創(chuàng)業(yè)途徑的選擇 三 創(chuàng)業(yè)決策的程序 四 創(chuàng)業(yè)決策方案的制定與抉擇 高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 節(jié)錄 1 高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng) 且在工商部門注冊(cè)登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的 自其在工商部門登記注冊(cè)之日起 3年內(nèi)免交有關(guān)登記類 證照類和管理類收費(fèi) 2 從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生免交的收費(fèi)項(xiàng)目包括 工商部門收取的個(gè)體工商戶注冊(cè)登記費(fèi) 個(gè)體工商戶管理費(fèi) 集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi) 經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi) 經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi) 稅務(wù)部門收取的稅務(wù)登記證工本費(fèi) 衛(wèi)生部門收取的行政執(zhí)法衛(wèi)生監(jiān)測(cè)費(fèi) 衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)費(fèi) 預(yù)防性體檢費(fèi) 衛(wèi)生許可證工本費(fèi) 民政部門收取的民辦非企業(yè)單位登記費(fèi) 含證書費(fèi) 勞動(dòng)保障部門收取的勞動(dòng)合同鑒證費(fèi) 職業(yè)資格證書工本費(fèi)