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八年級語文下冊第四單元導學案 16云南的歌會 二 預(yù)習與交流1 朗讀課文 找出文中生字詞 并注音 迤 y 西譬 p 喻糯 nu 米蹲 d n 踞忌諱 hu 酬 ch u 和鳳噦 hu 鐵箍 g 熹 x 微 16云南的歌會 2 學生結(jié)合具體語境理解詞義 引經(jīng)據(jù)典 引用經(jīng)典中的語句或故事 譬喻 打比方 忌諱 忌怕而隱避 扶搖而上 形容直往上升 別開生面 另外開展新的局面 酬和 本意敬酒 引申為交際往來 悠游自在 快活的樣子 熹微 形容陽光不強 多指清晨的 若無其事 好像沒有那么回事似的 形容不動聲色或漠不關(guān)心 16云南的歌會 1 感知歌會 自由地朗讀課文 思考 作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會 并說說理由 用四字短語回答 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 金滿斗會 2 說歌會 進一步閱讀 云南的歌會 的三個場面 分別把握三個場面對歌的不同特點以及作者寫作的不同手法 四人小組在討論的基礎(chǔ)上全班交流 完成下列表格 16云南的歌會 16云南的歌會 3 從文中你感受到云南美在何處 結(jié)合內(nèi)容說說理由 歌美 景美 人美 情美 服飾美 才智美 文化美 二 文本探究賞歌會之一 山野對歌 人情美1 集體朗讀2 3段 說說山野對歌場面的側(cè)重點是 唱歌人 16云南的歌會 2 文章對三個歌唱場面的描繪在內(nèi)容上各有側(cè)重 而在寫法上也是各不相同的 接下來我們一起走進第一個場面 山野對歌 去感受那一股撲鼻而來的濃郁的鄉(xiāng)土氣息 指名朗讀2 3段 要求其余學生思考作者通過什么方式表現(xiàn)山野對歌并做批注 山野對歌 這一片斷首先介紹了對歌的地點和內(nèi)容 然后主要通過描寫對歌中的年輕女子的動作 神態(tài) 外貌來表現(xiàn)山野對歌的熱烈與歡快 16云南的歌會 賞歌會之二 山路漫歌 風光美1 默讀第4段 勾畫出好詞好句 并與同學分享 我們再來看看那些趕馬女孩 聽聽她們都唱些什么歌 悅耳好聽的山歌 她們的歌聲充滿一種什么樣的美 淳樸本色美 16云南的歌會 現(xiàn)在默讀課文第四段 感受那一種離塵世很遠 離心靈卻很近的美 并勾畫出好詞好句 等會讓大家分享一下 提示 我們可以抓住動詞 形容詞 副詞和修辭手法來賞析好詞好句 例 報春花 在輕和微風里不住點頭 用了擬人修辭 顯得活潑生動 它的藍色令人疑心 是有意模仿天空而成的 更是奇特的聯(lián)想 讓人感受到花的靈性和花色的純凈 又如 最有意思的是云雀 中 起飛 扶搖 盤旋 唱歌 鉆 等動詞把云雀輕捷的身姿 悅耳的鳴叫描繪得栩栩如生 注意 本段要表現(xiàn)的歌會形式是什么 寫人們唱歌的有幾句話 寫環(huán)境的又有幾句話 16云南的歌會 討論 本段寫趕馬女孩唱歌僅三句 卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色 這是否偏離了 山路漫歌 的 歌 字 這些優(yōu)美的語句描寫出了當?shù)貎?yōu)美的環(huán)境 自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰 渾然天成 只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌 而也只有這樣純真樸質(zhì)的人才能唱出這樣甜美動聽的歌 作者用秀美的自然環(huán)境描寫襯托了歌聲的優(yōu)美和人物的純美 為 趕馬女孩的歌唱 創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景 在美好環(huán)境中長大的女孩 自然是歌聲動人 情韻動人 山鳥的鳴唱 與 趕馬女孩的歌唱 交相應(yīng)和 交織成一支動人的山野田園交響曲 總之 這些內(nèi)容既是對 趕馬女孩的歌唱 的真實寫照 又是對中心的鋪墊 還是一種烘托映襯 以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的任務(wù)優(yōu)美的歌 以景襯人 16云南的歌會 賞歌會之三 村寨傳歌 風俗美1 村寨傳歌場面的具有怎樣的特點 這是一次民歌的展覽 是一間傳授民歌的課堂 場面宏偉 氣勢壯觀 2 老人常說 十年難逢金滿斗 齊讀第5段 將 金滿斗會 與前兩種形式的歌會比較 說說 金滿斗會 的難得之處在哪里 16云南的歌會 主要有以下兩方面的特點 A 場面盛況空前 人多 住處院子兩樓和那道長長屋廊下 集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人 時間長 唱和相續(xù) 一連三天才散場 盛妝 和逢年過節(jié)差不多 一身收拾得清潔索利 頭上手中到處是銀光閃閃 B 傳承民族文化 由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西 全部傳給下一輩 16云南的歌會 三 總結(jié) 文章雖是為云南的歌會而寫 卻用大量的筆墨寫了云南的人 云南的景 云南的情 這樣寫 你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢 贊美了云南各族人民的多才多藝 以及他們樂觀向上的精神 洋溢著對自然 對人 對藝術(shù)的品味與贊賞 16云南的歌會 四 語言品析 寫法鑒賞 場面描寫 點面結(jié)合 人物描寫 虛實相接 藝術(shù)手法 烘托渲染1 作者在描寫山野對歌場面時使用了哪些藝術(shù)手法 對演唱者不惜濃墨重彩 工筆描繪 烘托出活潑歡快的場面 描繪出樸素動人的情景 2 作者在描寫山路漫歌場面時使用了哪些藝術(shù)手法 著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境 天如此之藍 花如此之美 悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽 而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩兒 自然是歌聲動人 情韻動人 這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌 3 作者在描寫村寨傳歌場面時使用了哪些藝術(shù)手法 寫場面 有全局描繪 有細部刻畫 宛若電影畫面中的全景與特寫 16云南的歌會 4 比較下面兩段對對歌女子的外貌描寫的區(qū)別 生長得一張棗子臉 滿口糯米牙 穿了身毛布衣褲 腰間圍了個布圍裙 腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的鞋 辮發(fā)盤在頭上 生長得一張黑中透紅的棗子臉 滿口白白的糯米牙 穿了身毛藍布衣褲 腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙 腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋 油光光辮發(fā)盤在頭上 一般來說 從一個女人的穿著打扮可以看出她的精神面貌 這些女人把自己打扮得光鮮亮麗 從顏色 配飾 可見她們個個活得鮮活滋潤 生氣勃勃 有活力 對生活充滿熱情 第二段描寫 沈從文用近乎啰嗦的語言來細細描繪意在表達作者對這種健康 鮮活的生命形態(tài)的贊賞 16云南的歌會 5 比一比 辨一辨 說一說下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同 你喜歡哪一種 為什么 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是 性情開朗活潑 勞動手腳勤快 生長得一張黑中透紅棗子臉 滿口白白的糯米牙 穿了身毛藍布衣褲 腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙 腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋 油光光辮發(fā)盤在頭上 翠翠在風日里長養(yǎng)著 把皮膚變得黑黑的 觸目為青山綠水 一對眸子清明如水晶 自然既長養(yǎng)她且教育她 為人天真活潑 處處儼然如一只小獸物 人又那么乖 如山頭黃麂一樣 從不想到殘忍事情 從不發(fā)愁 從不動氣 16云南的歌會 第一段以工筆描繪為主 刻畫細膩真實 作者的態(tài)度隱含在字里行間 這段文字如同一幅人物肖像 寫面容 寫牙齒 寫衣飾 筆筆細致 如在眼前 第二段著力寫人物 描寫人物的神韻氣度 流露出作者強烈的情感傾向 為了寫出人物內(nèi)在的精神風貌 作者運用了比喻 擬人等手法 意在寫出人物空靈動人的精神之美 因此 這段文字顯得飄忽靈秀 這兩段人物描寫各有千秋 第一段以寫實為主 寫出了人物的面目神態(tài) 第二段側(cè)重寫虛 寫出了人物的精神風貌 6 一片松濤 在微風蕩動中舒卷張弛不定 有點龍吟鳳噦的意味 說說你的體會 作者巧妙地進行烘托渲染 聯(lián)想描繪 把輕柔的歌聲比作松濤 喚起讀者豐富的想象 16云南的歌會 1 比一比 云南歌會與我們平時了解的文藝晚會有和異同 達標檢測 一 積累運用1 給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 蹲踞 譬喻 荊 條糯 米土坎 氣氛 x 微忌hu 2 解釋下列詞語 1 即物起興 2 若無其事 達標檢測 3 填空本文是一篇極富情趣的散文 在 歌會 的大標題下 描繪了三個場合中唱歌的情景 依次是山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 三個場合各有側(cè)重 分別側(cè)重寫了唱歌人 唱歌的環(huán)境 唱歌的場面 文章字里行間洋溢著對自然 對人 對藝術(shù)的品味與贊賞 4 通讀全文后想一想 云南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會 音樂會相比 有什么異同點 云南的歌會淳樸自然 有著濃郁的地方特色 達標檢測 5 對下面的故事展開合理的想像 仿照劃線的句子續(xù)寫一個句子 每天早晨 羚羊睜開眼睛 所想的第一件事就是 我必須跑得比最快的獅子還要快 否則 我就會被獅子吃掉 而與此同時 從睡夢中醒來的獅子的腦海里 閃現(xiàn)出這樣一個念頭 我必須能追得上跑得最慢的羚羊 否則 我就會餓死 達標檢測 二 閱讀聽民歌 聽過民歌 陜北信天游 隴東花兒 江南田歌 閩北山歌 從小聽的是閩北山歌 曲調(diào)很簡單 旋律似乎只有一句 這一句翻來覆去地唱 翻來覆去地唱 只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音 以與下一句相區(qū)別 那時 常有一個老翁 走在彎彎的崎嶇長路上 他一邊趕著牛 一邊豁開嗓子扯出一首首山歌 沒有應(yīng)和 沒有對答 老人的嗓子孤獨 蒼老 悲涼 有時他根本發(fā)不出音 老人走在牛群的背后 唱得再也唱不下去了 就沉默 老人是終日與牛群為伴的牛倌 那時 我聽不懂老人唱的山歌 因為隔得太遠 老人又豁了牙 吐字不清 但我至今閉上眼睛 還能清晰地浮現(xiàn)出一條長路上的一群牛 一個老翁 一首首拖音很長的山歌 達標檢測 后來參加山場勞動 穿蓑衣 掛柴刀 扛長鋤去山上 開始近距離地聽到男女對唱的山歌 男的女的兩撥人 往往分得很開 往往是隔著一條山岙 這邊望得見那邊的人 那邊望得見這邊的人 第一個音是這樣發(fā)出的 有人覺得要唱了 就停下手中的活兒 把箬笠往腦后掀了掀 吸一口氣 然后揚脖仰頭 哎 這個哎字由低往高 高到一定音階 然后平滑著延伸 哎 然后波動 上挑 收尾 接下的句子是 妹呀 什么什么的 這是典型的中青年唱的山歌 底氣十足 穿透力強 同時也是粗野的 質(zhì)樸的 山中的人并不指望什么愛情 但是他們唱的卻是純粹的愛歌 如果認真地聽他們彼此間的對唱 還真的唱得情深意長 與老人們的山歌相比 年輕人的山歌歡快 短促 更加明快也充滿向往 年輕人是對著異性唱 老人則是對著大山與天空唱 達標檢測 時間繼續(xù)往后推移 就聽到了樂清的著名山歌 對鳥 對鳥 的旋律要比閩北山歌復(fù)雜 華麗得多 而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟 與閩北相比 樂清的山?jīng)]有那里的深 沒有那里的高 也沒有那里的大 但人也因此而復(fù)雜了許多 山歌也因此而華麗了些 想來并非沒有道理 如今聽民歌 是聽磁帶上 音響中的民歌 流暢 華彩 大白菜上扎紅綢 早已沒有了那種質(zhì)樸 從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出 民歌 已不再是民歌了 達標檢測 1 文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷 分別聽的什么 答 四次 從小聽老翁唱山歌 參加山場勞動時 聽男女對唱的山歌 聽樂清的著名山歌 對鳥 如今聽磁帶上 音響中的民歌 2 文章寫聽民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙?文章結(jié)構(gòu)有何特點 答 按時間順序?qū)懙?先總后分 達標檢測 3 第 段中 作者說 聽不懂老人唱的山歌 為什么至今閉上眼睛 還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景 答 讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身 而是我童年的歲月以及那樸實無華的氛圍 4 第 段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似 答 與課文中描繪的山野對歌的場面相似 達標檢測 5 第 段畫線句子中說 想來并非沒有道理 有什么道理 答 閩北的山深 山高 受外界的影響少 因此人也單純一些 山歌也樸實 而樂清與閩北相比 受外界的影響多一些 所以人也復(fù)雜了許多 山歌也華麗了些 這是有道理的 6 第 段中畫線句子用了什么修辭手法 答 比喻 把磁帶 音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜 7 縱觀全文 表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 答 表現(xiàn)了作者對樸實無華的民歌的懷想與贊美