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教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 了解挫折的含義 造成挫折的因素 懂得挫折與人生相伴 知道用積極的態(tài)度去面對(duì)挫折 2 能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析挫折的能力 3 情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度 善用名人 英雄模范人物 先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍 活動(dòng)一 首先讓我們走進(jìn)生活 了解挫折 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第60面 閱讀 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍 相關(guān)材料 思考下列問(wèn)題 找出材料中鄧亞萍曾經(jīng)獲得哪些成功 組織學(xué)生分組討論 鄧亞萍在通往冠軍的道路上遭遇到哪些挫折 受挫時(shí)的心理體驗(yàn)是什么 之后 她又是怎樣克服挫折的 挫折的含義 挫折即人們所遇到的失利 失敗 阻礙和災(zāi)難等 活動(dòng)二 你說(shuō)我說(shuō) 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén) 把自己的記憶中印象最深刻的一次挫折是什么 當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)是什么 說(shuō)出來(lái)與大家一起分享 挫折是人生的一部分 它與人生相伴 人生難免有挫折 活動(dòng)三 試試看 我能行 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第61 62面歸納一下造成挫折的因素有哪些 并舉出相應(yīng)的例子 2008年四川汶川發(fā)生8 0級(jí)特大地震 2008年我國(guó)南方雨雪冰凍災(zāi)害 競(jìng)選班干部落選受到打擊 欲當(dāng)飛行員先天色盲受到打擊 醫(yī)生疏忽導(dǎo)致藥物性耳聾 造成挫折的因素 社會(huì)因素 學(xué)校因素 家庭因素 個(gè)人因素 自然因素 我來(lái)表演 拿到成績(jī)單 三個(gè)50分 后截然不同的表現(xiàn) 三位都是50分的學(xué)生分別表演膽怯懦弱的人 半途而廢的人 意志堅(jiān)強(qiáng)迎難而上的人 放棄者 挑戰(zhàn)者 半途而廢者 不能不會(huì) 算了吧足夠了 堅(jiān)持拼搏 活動(dòng)五 學(xué)習(xí)榜樣 激勵(lì)自己 收集了解關(guān)名人 英雄 模范人物 先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言 比一比 看一看 哪個(gè)學(xué)習(xí)小組收集了解有關(guān)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言最多 時(shí)間3分鐘 名人故事 她于2008年11月當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席 張海迪的事跡 挫折名言 1失敗也是我所需要的 它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值 愛(ài)迪生2 困難只能?chē)樀古撤?懶漢 而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人 茅以升3 如果生活只有晴空麗日 而沒(méi)有陰雨籠罩 只有幸福而沒(méi)有悲哀 只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦 那么這樣的生活根本就不是生活 至少不是人的生活 塞繆爾 斯邁爾斯 貝多芬與 第九交響曲 貝多芬是德國(guó)偉大的作曲家 一生中遭遇數(shù)不清的磨難 貧困幾乎逼得他行乞 失戀簡(jiǎn)直使他絕望 雙耳失聰對(duì)他的打擊更為慘重 他痛苦地把自己關(guān)在屋子里不愿與世人見(jiàn)面 然而對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求使他頑強(qiáng)地進(jìn)取 在挫折面前 他一次一次重新振作起來(lái) 發(fā)出了要扼住命運(yùn)的咽喉的堅(jiān)強(qiáng)呼聲 終于創(chuàng)作出了舉世聞名的 第九交響曲 等輝煌作品 獲得了極大的成功 四 反饋練習(xí) 拓展延伸 一 單項(xiàng)選擇1 俗話說(shuō) 人生不如意事十之八九 這說(shuō)明 A 挫折能阻礙人的發(fā)展 使人產(chǎn)生憂慮 恐懼的心理B 人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步C 曲折是普遍存在的 不可避免的D 人生可能有挫折 也可能沒(méi)有2 大文豪巴爾扎克說(shuō)過(guò) 世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的 結(jié)果完全因人而異 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石 對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富 對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵 挫折對(duì)于不同的人有不同的結(jié)果 原因在于 A 對(duì)待挫折的態(tài)度不同B 每個(gè)人都會(huì)遇到挫折C 心理準(zhǔn)備不足D 所處的生活環(huán)境不同3 下列屬于造成挫折人為因素的是 農(nóng)民辛勤勞動(dòng) 希望獲得農(nóng)作物的豐收 但是突然遭受冰暴災(zāi)害顆粒無(wú)收 工人積極勞動(dòng)希望得到更多的薪水 然而企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善 工人下崗失業(yè) 學(xué)生刻苦學(xué)習(xí) 希望取得好成績(jī) 但是面臨學(xué)習(xí)困難 人們善待朋友 希望獲得友誼 但是朋友卻反目成仇 A B C D 二 概括某企業(yè)職工李某和張某 因企業(yè)改制而下崗 李某理解企業(yè)的難處 心里平和 下崗后辦起了一個(gè)小吃店 生意興隆 收入比在職職工還多 張某認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公 從此精神一蹶不振 也不到社會(huì)上求職 只靠社會(huì)救濟(jì)維持家庭生活 三 分析初一學(xué)生陶佳是班長(zhǎng) 各科成績(jī)都名列前茅 且性開(kāi)朗 說(shuō)話幽默 是位意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年 可是最近同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)她變得心事重重 少言寡語(yǔ) 還經(jīng)常對(duì)著書(shū)本發(fā)呆 陶佳怎么了 經(jīng)過(guò)班主任家訪和多方了解 原來(lái)前不久 陶佳的父母離婚了 陶佳被判給了媽媽 可她的內(nèi)心非常舍不得爸爸 好端端的一個(gè)家一下子破碎了 陶佳覺(jué)得難受極了 加上她本來(lái)十分要強(qiáng) 這件事讓她覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái) 陶佳也沒(méi)了學(xué)習(xí)心思 期末成績(jī)一落千丈 閱讀以上材料 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 幫幫陶佳 你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后 某校七年級(jí)一班準(zhǔn)備以 如何面對(duì)挫折 為主題 召開(kāi)一次主題班會(huì)活動(dòng) 如果你是該班的一名成員 請(qǐng)你參加進(jìn)來(lái) 完成下列任務(wù) 1 走訪你身邊的名人 企業(yè)家 了解他們?cè)诔晒Φ缆飞显庥龃煺鄣慕?jīng)歷 他們當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的 2 為該班會(huì)活動(dòng)撰寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ) 3 在生活中你是如何面對(duì)挫折 有何方法 說(shuō)出來(lái)與大家一起分享 謝謝大家